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1、洪承畴的对联,君恩深似海,臣节重如山,矣！,乎？,洪承畴（15931665年），字彦演，号亨九。是明末叛臣之一，也是清朝定鼎中原的重臣。一个“矣”字，感慨万端：你受明朝君王之恩似海深啊！一个“乎”字，直接提出质问：你的节操真像山那样不可动摇吗？这一改就变得无情嘲讽，辛辣有力，揭穿了叛徒的嘴脸，入木三分！,虚词不虚,他不愿意啊！ 他不愿意呢？他不愿意吗？ 他不愿意吧！,未来总被蒙上一层扑朔迷离的色彩，也许正因为如此，也才对于幻想中的年轻人有着一股特殊的吸力。而你为了迎接这璀璨的未来，又曾做过了什么呢？我认为，对于我们这些青年来说，尤其是大龄青年，培养“自立”的能力是至关重要的！现今西方一些国家的
2、青年讲求自立。美国前总统里根的儿子，在失业后不依赖家族的权势和财富，毅然加入到失业大军的行列，走自己的路，最后，他成功了！意大利著名影星吉娜。劳洛勃丽吉达，怕自己的儿子在优越的环境中变的碌碌无为，因而忍痛将年幼的儿子寄养在普通的农户家中，并隐瞒了母子关系。直到儿子长大成人，才把他接回自己的身边，这是的孩子已经是一个能吃苦耐劳的好青年，因为他经历了生活的考验和磨练！这些事情，的确引人深思。资本主义国家的青年尚且求自立，我们社会主义中国的青年新一代，更应该讲自立，更能够去做到“自立”！这绝非时髦的效仿，而是时代的需要，社会的需要，也是我们民族的需要！在新技术新产业方兴未艾的今天，“儒生”式的书呆子
3、早已不受欢迎，今天的社会需要开拓型的人才，而改革那强烈的冲击波也波及了我们传统的教育界，也就是说，在不久的将来，我们要培养出更多不仅仅高分，而且是高能、,“好!”“好了!”,实词 实词是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题。每一个实词都可以详细解说其词义。现代汉语实词一般名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类.虚词 虚词是没有实在意义的词，一般不能单独充当句子成分（副词例外），不能单独回答问题（少数副词除外）。其存在的价值在于帮助构成句子的语法结构，表示某种语法关系。,虚词：表示的意义都不太实在，一般不能单独回答问题，但能帮助实词造句。,副词,介词,连词,助词,叹词,拟
4、声词,（一）副词：在句中表示动作、行为、性质、状态的程度、范围、时间、趋向等的词。如：很、非常、一律、也、将来等。在虚词中，副词是唯一能独立作句子成分的词，并且有少数副词（比如“不、没有、也许、大概”等）也可以单独回答问题，具有一定的实词特点。（二）助词：在句中起辅助作用的词。现代汉语中的助词主要有：“的”、“地”、“得”、“着”、“了”、“过”。文言文中助词比较复杂，常见的有“之”、“者”等。 （三）、连词：在句中起连接作用的词，连词往往标示词、短语、句子、句群、语段之间的逻辑关系。如：虽然、但是、因此、无论等。连词常常成对搭配使用或与副词搭配使用，如：“因为所以”、“即使也”、“只有才”等
5、。,（四）介词：表示动作对象、时间等的引介关系的词。介词在汉语中比较复杂。如：在、从、对于、关于等。 （五）叹词：表示感叹或惊奇、惊喜、疑虑等语气的词。如：啊、唉、呀等。 （六）拟声词：模拟人或事物声音的词。如：哗、唧唧、哐等。,副词：用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、频率、语气、情貌等。,内容,例 词,表示程度,很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相当、稍微、略微、多么等,表示范围,都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独,表示时间,刚、正、将、老（是）、总（是）、早就、已经、正在、立刻、马上、起初、原先
6、、一向、永远、从来、偶尔、随时等,表示频率,又、再、还、也、屡次、常常、往往、经常、不断、反复等,表示语气,不、没、没有、别、未必、准、一定、必定、必然、却、倒、可、就、幸亏、难道、何尝、偏偏、索性、简直、反正、多亏、也许、大约、好在、敢情等,表示情貌,百般、特地、互相、擅自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿等,填入下列句子横线处的词语，正确的一项是： (1)真不巧，李家文走了三四小时你就来了。（2）有意见就提，为什么要吞吞吐吐呢？（3）刚得病的时候，我也悲观过，是同志们的鼓励使我坚强起来的。 （4）这件事情本来就十分清楚，研究，按照老甄的意思办就行。 A 刚
7、才 吗 已经 无须 B 刚刚 吗 曾经 未必 C 刚刚 嘛 曾经 无须 D 刚才 嘛 已经 未必,判断依次填入下面各句的虚词正确的一组。,人家的进度 就要超过咱们了，咱们得加油啊！你不了解情况就大发议论， 太主观了吧？王丹考虑问题脑子很灵活，刘磊的思路 敏捷。A、马上 不免 更加 B、马上 未免 更加C、立刻 不免 越发 D、立刻 未免 越发“马上”所表示的时间性幅度要稍大一些，偏口语化；而“立刻”表示的是即刻要发生的事情，偏书面语化。“未免”表示对某种过分的情况不以为然，侧重在主观评价；“不免”表示客观上不容易避免。“越发”限用于同一人或事物的进一步变化；两个人或事物比较时，不能用“越发”，
8、必须用“更加”。,一、介词：用在名词、代词或名词性短语前头，合起来表示起止、方向、处所、时间、对象、目的等的词,介词结构（介宾短语）一般作状语，少数还可以作补语。 在阅览室看书（表处所） 从早上工作（表时间） 沿着河边前进（表方向） 对学生负责（表对象） 连根拔起来（表对象） 比过去更好（表比较） 有的介宾短语可以作定语，但要加“的”。 他作了一个（关于诗人杜甫的）学术报告。 他（对这个问题的）分析是正确的。,例：(1)他们试制了十九个心脏瓣，从而填补了我国在生物瓣替换领域的空白：(2)从这个故事里告诉我们一个真理：虚心使人进步、骄傲使人落后。(3)在我们党的老一辈无产阶级革命家身上，都无不闪
9、耀着为党为公的光辉。(4)当我累得睁不开眼的时候，一想起老师的鼓励，精神就振作起未了。(5)对于我们学校，由于开展了学雷锋，创三好活动，出现了新气象。,（“在”是多余的，应删去。）,“从里使句子缺少主语，应删去。,（“在”使句子缺少主语，应删去。）,当使句子缺少主语。,（“对于”都使句子缺少主语，应删去。）,课堂活动：形形色色的“的”,“的”的用法：1、助词 2、语气词 1. 助词：（1）用在修饰语和中心语之间，作定语标志。例：这是我的书。 （2）构成相当于名词的“的字结构” 例：看那个划船的！（3）与“什么”组合，相当于“等等、之类” 例：做饭什么的最让我头疼了,2. 语气词： 与“是”连用
10、，表达肯定或强调的语气。 例: 人不能有傲气。 人 是 不能有傲气 的 。,如何判断“的”是语气词还是助词？,看“的”的后面能不能添相应的名词。能添加的是助词，不能添加的是语气词。那群人在看划龙船的。 删去“是、的”之后，看句子的基本意思改变没有；改变了的，“的”是助词，相反就是语气词。他是会过来的。他今天会回来的。,语气词,语气词,+人,助词,方法举隅,举一反三,下列词组中间能否加“的”？揣摩添加“的”后词组的意义有没有变化。,候补（的）党员师范（的）学校生活（的）习惯夜晚记（的）日记天平（的）不准抓破了（的）鼻子, 中间可以加“的”且结构和意义不变，均为偏正结构。 中间不可以加“的”，它是
11、类似于专有名词的固定结构。 中间可以加“的”，但加后结构和意义均发生变化，由谓词性词组变成偏正词组。,虚词的特点,A. 虚词一般只表示抽象的语法意义，且这种语法意义还不是虚词本身所具有的，而是在与实词发生关系时才产生的。 例：这是我的书（助词，作定语的标志，无实在语汇意义）,思考探究,B.虚词只能与实词结合，不能单独说出来。 例：这块玻璃被/叫他打破了 (介词，表示主语是受事者）This piece of glass has been broken by him.被，表示被动 by,C虚词不像实词那样能自由充当主语、谓语、宾语、定语、中心语、补语等各种语法成分，只有一些虚词，如副词，可以充当状
12、语。并且有少数副词（如“不、没有、也许、大概”等）也可以单独回答问题，具有一定的实词特点。 请同学们用这些标准检验一下下面左右两侧句子中的划线词属于实词还是虚词。,判断划线词属于实词还是虚词。（P83 第三题 ）,叫弟弟打破了。叫了他一声。 在哪儿工作呢？不在图书馆。 给他打个电话。给了我一本。 跟谁说过话呢？跟着这个人。 管白薯叫红苕。你别管我了。 朝我挥了挥手。他面朝大海。比爸爸还高呢。比不过鲁迅。为新中国奋斗。都是为了你。就按他说的做。按一下按钮。, 介词（包括介词结构）一般不能单独说出来，动词可以。 例：不能单说“从（今天）”、“把（衣服）”。 有时单说一个介词结构，就会变成动宾结构，
13、例：“在哪儿（工作）”； 有时会改变意思 。 例：“叫他（打破了）”。 动词和动词结构通常都可以单独说出来，结构也不改变。例：“你别管我”。“管我”可单独说出来，动宾结构不变。,解题思路,介词都不能重叠，多数动词可以。例如，汉语中不存在“把把”“从从”的说法，而“叫了一声”的“叫”可以说成“叫叫他”。介词不能带动态助词“着、了、过”，动词都可以。例如，不能说“我把了”、“我把他过”； 而可以说“我躺着”、“我去过”等。,结论：,叫弟弟打破了。叫了他一声。 在哪儿工作呢？不在图书馆。 给他打个电话。给了我一本。 跟谁说过话呢？跟着这个人。 管白薯叫红苕。你别管我了。 左侧：虚词（具体地说是虚词中
14、的介词）右侧：实词（具体地说是实词中的动词）,(1) 张大夫把病人的病情没搞清楚就开处方，这是不 负责任的表现。药方：副词在把字句、被字句中放在“把”“被”字之前.,虚词误用病句举例,“螺丝钉”该拧在哪儿？ 注意虚词在句中的位置,语序不当,虚词误用病句举例,（2）他因为名字中有个“海”字，所以大家都叫他“海 哥”。（3）顾老师除了懂日语外，教地理的周老师也懂得日语。,药方：各分句的主语相同时，关联词语放在主语的后面；各分句的主语 不同时，关联词放在主语的前面。,1、判断“没有/没”的词性。这里没有人。这里没人。 （没有+名词）方法：否定 肯定 ：这里有人。（“没有/没”是对“有”的否定，是动词
15、） 他没有去。 他没去。 他没有成功。 他没成功。 (没有+动词/形容词)方法：否定 肯定：他去了。他成功了。（“没有/没”是对“动词/形容词+了”的否定，是副词。）,拓展延伸,2、请说出下面句子中的“把”各属于什么词类，并说明理由。,我来把大门抓了一把米请把灯关了中的“把”用作谓语，后面有名词“大门”作宾语，是动词，是最典型的实词；中的“把”是表示事物数量的量词（名量词），属于实词；中的“把”后面带有名词构成介词结构，并引出“关”这一动作的对象（灯），是介词，是典型的虚词。,拓展延伸,3、指出下面句子的谓语部分之前，哪些可以加介词“被”，哪些不可以加“被”，并说明理由。,电影票买着了。 文章写好了。衣服他撕破了。 自行车小偷偷走了。可以加介词“被”的是和。在现代汉语中，被字句也通常都含有主语遭受某种不如意事情的意思。因此和两个表示事情已经做成功了的句子，尽管有被动的意义，却是不能加“被”字的。,课后作业：1、完成课后习题。2、完成练习册A卷。,
