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1、重庆市万州区高峰初级中学教师继续教育校本工作手册年度 教研组 学科 教师 继教号 目录1. 教师自培年度计划012. 教师自培年度总结023. 教师职业道德考核034. 教师师德体会心得045. 教师培训学习笔记066. 教师教学反思随笔167. 教师听课评课记录208. 教师阅读书名感悟60校 本 铭 校不在大，有学则名。学不在广，有思则灵。斯是学校，惟学方兴。学养上心静，书卷入眼明。合作有师鸣，独学难有成。无俗声之入耳，无因循之劳形。可以开心胸、闻新声。学习型学校，研究型师风。吾子云：何所不能！其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 孔 子教师自培年度计划填写日期：年月日姓名性别出生年月参
2、加工作时间职称学历骨干级别政治面貌教师个人情况简介（师德、师能方面）自培实施计划师德教学基本功教育科研能力读 书 计 划参加各级培训教 育 技 术互 助 伙 伴其 他预定实施结果- 61 -身教重于言传。王夫之教师自培年度总结自我总结教研成果荣誉展示学校评价要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。陶行知 重庆市中小学教师职业道德考核评分表（ 20 20 学年度）单位(公章):高峰初中 校长(签字): 被考核人: 考核项目分值定量考核70%定性考核30%师德考核最后得分减分减分原因定量考核最后得分分类考核定性考核最后得分项目分值学生评20%教师互评30%考核领导小组
3、评50%依法执教10爱岗敬业14教书育人16严谨笃学12关爱学生14尊敬家长6为人师表16廉洁从教12合计100考核等级: 被考核人签字:说明:“定量考核”中的“减分项目”指涉及减分的B级指标，只填B级指标的序号，不填内容，减分原因需具体说明缘由。90分及以上为优秀，7090分（不含90分）为良好，6070分（不含70分）为合格，60分以下为不合格。要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。陶行知 教师师德培训体会心得年度第一学期时间动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽教师师德培训体会心得年度第二学期时间使学生对教师尊敬的惟一源泉
4、在于教师的德和才。爱因斯坦教师培训学习笔记年度第一学期1时间教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基教师培训学习笔记年度第一学期2时间教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。乌申斯基教师培训学习笔记年度第一学期3时间做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭 教师培训学习笔记年度第一学期4时间要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。车尔尼雪夫斯基 教师培训学习笔记年度第一学期5时间师也者，教之以事而喻诸德也。礼记 教师培训学习笔记年度第二学期1时间先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生
5、不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知 教师培训学习笔记年度第二学期2时间在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运.。陶行知 教师培训学习笔记年度第二学期3时间因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知 教师培训学习笔记年度第二学期4时间教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。陶行知 教师培训学习笔记年度第二学期5时间智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。陶行知 教师教学反思随笔年度第一学期1时间教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯 教师教学反思随笔年度第一学期2时间我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
