《高三专题：炼字炼句题ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三专题：炼字炼句题ppt课件.ppt（40页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、2013古诗词鉴赏炼字篇,何为炼字？ 所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫做炼字,题型变体：,把某某字改为某某字好不好？为什么？这首诗中最生动传神的是什么字?为什么?某字历来为人所称道，你认为它好在哪里?,(1)该字在句中的含义或手法 (2) 展开联想把该字放入原句中描述景象。 (3) 点出该字烘托了怎样的意境，或表达了 怎样的感情。（4）点出改字在本诗中的表达效果或好处作 用等,答题步骤,1、炼动词,2012、湖北卷 14.阅读下面这首唐诗，完成后面的题目（8分
2、） 送邹明府游灵武 贾岛 曾宰西畿县，三年马不肥 债多凭剑与，官满载书归 边雪藏行径，林风透卧衣 灵州听晓角，客馆未开扉 【注】明府：对县令的尊称.灵武：即灵州（治所在今夏灵武县）,(2)贾岛注重用字的推敲，请对第三联中的“藏”“透”二字作简要赏析（4分）,“藏”字，运用拟人手法。描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意； （1分） 一个“藏”字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴，（1分） “透”字，极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力， （1分）同时还隐含风急、天寒、衣单等内容，富有想象力和感染力 。 （1分）,2、炼形容词,2012辽宁卷 阅读这首宋诗，完
3、成89题 初见嵩山 张耒 年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来 【注】张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪（5分）,9.“数峰清瘦出云来一句妙在何处？“清瘦”有何精神内涵？（6分）,高俊的山峰在一片积云之中突现，基于这种观感，作者运用了拟人的手法， （1分）以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇， （1分）一个“出”字，作者运用了以动写静的手法， （1分）赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面（1分） “清瘦”表现了作者清高独立、人格坚守的精神气质 （2分）,3、炼动词+形容词,、四川卷 2012安徽卷 阅读下面
4、这首诗，完成89题 最爱东山晴后雪 宋杨万里 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间 只爱东山晴后雪，软红光里涌银山 注本诗为雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋二绝句中的一 首,请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处（4分）,“软”字以触觉写视觉， （1分）生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感； （1分）“涌”字运用比拟手法， （1分）形象地描绘出夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景,象化静为动，赋予画面以动态之感，增添情趣 （1分）,2008【全国卷】12.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）江间作四首（其三）潘大临 西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流
5、万世功。 沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。【注】潘大临 ：字邠老，黄州 人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。,（1） 第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处（4分）,“拳”和“退”.（1分）用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。 （1分）用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。（1分）这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。（1分）,4、炼色彩词,2008年【上海卷】（四）阅读下面的诗歌。完成第1416题。（8分）壬辰寒食 王安石客思似杨柳，春风千万条。 更倾寒食
6、泪，欲涨冶城潮。巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。【注】寒食：清明前一天（一说前两天）。冶城：古地名，在今南京市西，临长江。,联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。（4分）,“雪”隐喻了白发（1分）。与“朱”相对，产生强烈的色彩对比（1分）。隐含着诗人对过早衰老的感叹之情（1分）。这种悲叹与全诗抒发的客思之愁、寒食之哀以及为官不快的情绪融合在一起，使诗人关于衰老的感叹更为深沉（1分）,5、炼叠词,2010年山东卷14阅读下面这首唐诗，回答问题。（8分） 寄远 杜牧南陵水面慢悠悠，风紧云轻欲变秋。正是客心孤迥处，谁家红袖凭江楼？（1）首句中“悠悠”在诗中有何作用?（3分）,答 “
7、悠悠”，写出了水面的平和、水流的悠长、也透露出江上的清寂。(1分)这景象既显出舟行者的心情比较平静容与，也暗透出他一丝羁旅的孤独。 (1分)为第三句的“客心孤迥”作了准备，打下了铺垫。 (1分),6、炼数量词,山中与幽人对酌 李白 两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。 我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。诗中第二句连用了三个“一”字，有何表达效果？(3分),三个“一”字连用，极言诗人饮酒之多。 (1分)诗人一杯又一杯地喝酒，让人仿佛看到了他和幽人开怀痛饮的情景， (1分)表达了诗人与幽人对酌时，无限的豪情快意。 (1分),7、炼副词,闺怨 王昌龄闺中少妇不曾愁， 春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色， 悔教
8、夫婿觅封侯。8、“忽”字在诗中有何表达效果?,作者用一“忽”字，取漫不经心而恰到好处之意。 （1分）使她联想起千里悬隔的夫婿和当年折柳赠别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。 （1分） “忽”生动地显示了少妇心理的迅速变化，却不说出变化的具体原因与具体过程，留下充分的想象余地让读者去仔细寻味。 （1分）,炼句,【答题思路】1、简析句意,描述诗句描绘的景象。2、结合文意赏析,或抓住最突出的一点:或鉴赏字词，或抓住诗眼，或鉴赏表达技巧。3、分析作用、效果(营造了怎样的意境)、表达的主旨、情感.,江村 杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩
9、。 但有故人供禄米，微躯此外更何求？有人认为本诗最后一联为喜幸之词，你同意吗？为什么？,最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能维持生计，对世事也不再有何追求了。（步骤一）本诗前三联渲染出一派恬静幽雅的田园景象，诗人闲适地享受着妻子儿女的家室之乐。经历长期离乱后，重获家室儿女之乐，诗人怎能不感到欣喜满足。（步骤二）但最后一联表面仍是喜幸之词，实则包藏了多少悲苦与无奈。眼前的闲适生活是建立在“故人供禄米”的基础上的。此刻寄人篱下，艰难辛酸溢于言表。（步骤三）因此不同意“喜幸”之说。,简析句意,结合文意赏析,分析作用、效果、表达的主旨、情感,自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书
10、所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹 白居易 时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 本诗堪称白居易“用常得奇”的佳作。请结合全诗，对颈联“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”两句进行简要赏析。,手足离散，各在一方，犹如那分飞的千里孤雁，只能吊影自怜；辞别故乡，流离四方，像深秋中断根的蓬草，随风飘飞。（步骤1）诗人用比喻的手法，以“雁”、“蓬”比喻离散的手足。（步骤2）从而营造出一种孤苦凄凉的意境，抒发了饱经战乱的零落之苦。（步骤3）,描述诗句描绘的景象,抓住最突出的一点（或诗眼
11、或写法）简析,点出该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。,鉴赏关键词句（诗眼）,1、什么是关键词句关键词：凝练传神的字。表达主旨的关键词。关键句：主旨句。多是诗中的议论句或抒情句。技巧句。运用了表达技巧的诗句。1、诗眼有全诗诗眼、数句之眼、一句之眼。2、全诗诗眼、数句之眼往往是表达主旨的关键词句。而一句之眼（凝练字）多被归为炼字类题型；赏析技巧句则归到技巧类题型。,请判断下面诗歌中的诗眼。约客黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。西 楼海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。,请判断下面诗歌中的诗眼。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮
12、平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。己亥杂诗浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。,2、答题技巧（1）鉴赏凝练词：即炼字类题型（复习）（2）鉴赏技巧句：分析表达技巧类题型（略）（3）鉴赏主旨词、主旨句第一步：找出诗眼（必要时应做作简要解释）。第二步：点明该词的作用：统摄全诗、充当线索、点明主旨、奠定全诗感情基调。第三步：分层叙说诗句的内容如何体现诗眼： 依照原诗的顺序，采用逐句、逐联、逐层的方式叙说，即每一句、每一联、每一层写什么内容，这个内容怎样体现诗眼的。对于绝句，可以逐句分析；对于律诗，可以逐联分析；对词曲，可以逐层分析。,江楼
13、夕望招客白居易海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江楼消暑否，比君茅舍校清凉。问：你认为这首诗中哪个字词能够统领全篇？请结合全诗作简要分析。【答案一】（1）全诗以“夕”字统领全篇，是全诗的“诗眼”。（2）首联写海天茫茫，山川阔长，都是“夕”中之景；颔联写“灯火”“星河”，颈联写风吹古木，月照平沙，这些景物都笼罩在“夕”字之中。正因为身处“夕”中之江楼，能够消暑，故尾联向朋友发出邀请，回应题中的“招客”。,江楼夕望招客白居易海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江楼消暑否，比君茅舍校清凉。问：你认为这首诗中哪个字词能够统领全篇？请结合全诗作简要分析。【答案二】（1）全诗以“望”字统领全篇，是全诗的“诗眼”。（2）首联写眺望的远景，壮阔而又高远；颔联写近景，万家灯火，映在水中的星河闪烁，都是俯瞰所见；颈联由上而下写风吹古木，月照平沙；而尾联则是“东望”所感，向朋友发出邀请。,
