《人教七年级历史上册第9课秦统一中国课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教七年级历史上册第9课秦统一中国课件.pptx（23页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、第,三,单,元,第9课 秦统一中国,“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”李白古风此诗句描述了秦王嬴政灭六国、统一全国的气势。那么秦是如何灭六国的呢？由此导入新课。,新课导入（视频导入：虎狼之师）,（一）秦统一六国的原因,1.【材料研读】,材料一：战国时期“天下”一词成为流行词汇。孟子说：“仁者无敌于天下”；墨子说：“一同天下”；庄子说：“一心定而王天下”。,材料中的现象反映出什么现象？,人民渴望结束战乱，统一天下。,材料二：,商鞅变法,商鞅变法后的秦国国力如何？,秦国国力超过东方六国，具备统一的条件。,材料三： 嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都
2、得到重用。,秦王嬴政又如何？,重用人才，积极策划统一大计。,民心归一,综合国力,雄才大略,秦的统一是历史发展的必然趋势,2.归纳：秦灭六国的原因,（2）经商鞅变法实力超过东方六国，具备统一的条件,（1）战国时期人民渴望结束战乱，统一天下,（4）秦王嬴政积极招募各国人才，积极策划,（3）长平之战后，六国无力再抵挡秦军,（5）秦国谋略得当远交近攻，各个击破,（二）秦灭六国的过程,前230前221年，秦统一战争（视频链接）,赵,魏,楚,燕,齐,韩,秦,秦国灭亡六国的顺序,（三）建立秦朝与统一的历史意义,时间：,都城：,意义：,公元前221年,咸阳,秦的统一，结束了春秋战国,以来长期争战混乱的局面，建
3、立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。,秦灭六国后，又如何拓展和经营边疆的？,措施：北进南下，对边疆地区进行开拓和经营，管辖范围大为拓展。,面积：超过500万平方公里人口：2500万（前213年）,长城,南海,陇西,东海,面对空前广袤的国土该如何统治？,思考：秦朝创建中央集权的原因是什么？（1）秦统一后，原先各自为政形式不能适应新的社会发展（2）为了加强对全国的统治和巩固统一。,（一）皇帝制度,2.特点：皇帝拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权 即：皇权至上、皇位独尊。,1.最高统治者皇帝,秦始皇,【材料研读】,皇帝,中央政权机构与职权,总揽大权 ， 皇权至上,丞相,御史大夫,太尉
4、,行政,军事,监察,天下之事无小大皆决于上。史记秦始皇本纪,（二）中央政权制度,实质：最后的决断权由皇帝掌控,秦统一后，将全国划分为36郡，后来增至40余郡。一郡之内又分为若干县。任免权：郡县长官由朝廷直接任免。,郡县制,郡守,县令或县长,作用：皇帝和朝廷牢牢地控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋税等制度推向全国。影响：开创了我国历代王朝地方行政的基本模式。,(三）地方制度,乡,亭,里,最高统治者,中央政府,地方政府,君主专制,中央集权,秦朝政治建制 示意图,皇帝,总揽大权，皇权至上。,丞相,御史大夫,太尉,行政,军事,监察,郡（守）,县（令或长）,县,县,拓展比较,试比较郡县
5、制与分封制的不同：,分封制,郡县制,相同点,目的：都是为了加强对地方的控制，巩固统治。,性质：都是中国古代重要的地方行政制度。,不同点,李斯（前284前208）,意义：使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化 的交流与发展。,小篆,目标导学三：巩固统一的措施,目的：为消除文字差异，巩固统一。,秦,赵,韩,楚,燕,齐,魏,圆形方孔半两钱,意义：有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。,度,量,衡,计算物品长度的单位秦一尺约今23.1cm,测量物品容积的单位秦一升约今202ml,测量物体轻重的单位秦一斤约今258g,意义：便利了经济的发展,秦帝国驰道分布图,意义
6、：车同轨有利于全国各地交通的顺畅。,秦始皇下令统一车辆和道路的宽窄，并修筑驰道。,（五）军事：凿灵渠、修长城,前218前214年开灵渠征岭南，设三郡,灵渠,南海郡,桂林郡,前215年2.蒙恬北击匈奴，筑长城西起临洮，东到辽东,临洮,辽东,1.灵渠：统一岭南及 东南沿海地区,象郡,桂林郡,巩固统一的措施,秦朝疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海,秦统一中国,秦灭六国统一中国,前221年,秦巩固统一措施,秦朝疆域,创立大一统的中央集权制度,统一文字,统一度量衡车同轨修驰道,南开灵渠北击匈奴修筑长城,东至东海西到陇西北至长城南达南海,（政治上）,（文化上）,（经济上）,（军事上）,随堂训练,1.梁启超：“天下之统一，势也。不统于秦，亦统于他国。”天下“统于秦”发生在()A公元前356年 B公元前230年C公元前221年 D公元前202年,C,2.秦统一后，为维护皇权，巩固统治，加强了对官员的监察管理。其中，中央分管监察百官的是()A刺史 B丞相C太尉 D御史大夫,D,3.史记秦始皇本纪记载：“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”这一措施的作用是（ ） A形成了森严的等级 B直接有效地控制地方C开创考试选官制度 D便利了地方的交通,B,
