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1、乌江自刎,霸王别姬,斩敌突围,乌江自刎PPT课件2 【人教课标版】,乌江自刎PPT课件2 【人教课标版】,学习目标,1、积累文中重要的词语，如“壁、骑、属、绐、期、独、面、者、乃、独”等词语的意义和用法。 “者”为标志的定语后置句的特点。熟悉“何之”、“奈何”、“无以”等句式。2、进一步了解司马迁对项羽悲剧性格的揭示，体会作者对这一悲剧英雄的倾向与态度。3、认识造成项羽悲剧的根本原因，学会正确看待历史人物。,史记是我国第一部纪传体通史。记述了从上古传说中的黄帝到汉武帝约三千年的历史。全书130篇，有12本纪（记载历代最高统治者的政绩），30世家（是先秦各诸侯国和汉代有功之臣的传记）、70列传（
2、为历代有影响人物的传记，另外还有少数列传为国史和少数民族史），10表（是多个历史时期的大事记），8书（是关于天文、历法、水利、经济、文化等方面的专史） 鲁迅评曰：“史家之绝唱，无韵之离骚。”,文学常识,自矜功伐，奋其私智而不师古。谓霸王之业，欲以力征经营天下。五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寐而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！,太史公曰：,层次结构,（一）悲歌别姬（二）东城突围（三）乌江自刎（四）评价项羽,四面楚歌霸王别姬,多情而无奈,东城快战,溃围斩将刈旗,展露勇猛雄壮之英姿,自刎乌江,拒渡赠马赐头,知耻重义、宁死不辱,沽名钓誉、刚愎自用,题乌江亭,胜败兵家事不期，包羞忍
3、辱是男儿。江东弟子多才俊，卷土重来未可知。 杜牧,百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯为君王卷土来。 王安石,绝 句 李 清 照,生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。,人民解放军占领南京 毛泽东 钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。天若有情天亦老,人间正道是沧桑。,韩兆琦在史记博议说，“项羽是一个顶天立地的英雄，却同时也是一个鼠目寸光的庸人；有时有龙飞凤舞之雄姿，有时又愚蠢昏庸的像一头驴子；有时宽厚仁慈，有时又暴戾凶残的令人发指”。,重点词语：1项王军壁垓下。2项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。 3于是
4、项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。 4平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。,随堂练习,5汉骑追者数千人。 6田父绐曰：“左。” 7项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。 8项王自度不得脱。,9所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。 10令四面骑驰下，期山东为三处。 11赤泉侯人马俱惊，辟易数里。 12复聚其骑，亡其两骑耳。 13江东虽小，地方千里。 14汉军至，无以渡。,15天之亡我，我何渡为！ 16纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？ 17纵彼不言，籍独不愧于心乎？18独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创，顾见汉骑司马吕马童。 1
5、9马童面之。 20吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为汝德。,2007年辽宁卷： 我能 项羽横剑一挥，生命之劲松瞬时枯槁成萧瑟秋风中的悲壮。我看到，那伟岸英姿划掠过滴血残阳，乌江悲鸣，苍穹黯然，楚民哭之如父。 余秋雨说过，没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高。霸王别姬的千古悲剧，缘于一个男儿对自我认识的太过偏激。当连营挂出了汉家的旗，当垓下响起刘邦的马蹄声。,我们的英雄惟有以从凋零生命之花来捍卫人活于世的至重尊严。我好恨，恨我没有早生千年，不能飞临乌江岸，用我孱弱的手，誓死拽下霸王欲将血刃的剑。轻轻地告诉他“胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东弟子多才俊，卷土重来未可知。”困境中的自我否定，桎梏了
6、英雄的雄霸天下的太阳梦；四面楚歌的凄凉，熄灭了男儿曾燃亮过天地的极光。,1我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。2我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。3用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。4.留守儿童身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,合法权益容易受到不法侵害。5.留守儿童的生存和发展事关国家的未来。6.保护留守儿童的合法权益,体现了社会的文明和进步7.写子贡面对叔孙武叔的诋毁，运用比喻、对比的手法，理直气壮地表达了自己的观点，表现孔子的出类拔萃的才德以及对孔子无限敬仰的感情。,
