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1、,2 燕 子,2 燕 子,第一部分：外形之美,第一部分：外形之美,一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。,一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，,二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。,二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒,如毛的细雨,红的白的黄的花,如毛的细雨红的白的黄的花,讨论：和原句对比读，哪句话给
2、你印象更为深刻?,春日里，轻风吹拂着，细雨洒落着，柔柳，花，草，叶，形成了春天。,二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。,讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻? 形容词让事物,你能在景物的前面加上适当的词语吗？可以是表示色彩的，也可以是表示姿态的，也可以是既表示色彩又表示姿态的，甚至数量的。 的草 的叶 的花,填一填。,你能在景物的前面加上适当的词语吗？可以是表示色彩的，,红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。,赶集的人很多,春天的花草到处都是
3、,热闹,展现出春天的繁荣景象,红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢,这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。,“光彩夺目”不但写出了春天的色彩美，还感觉春天很耀眼，再加上伶俐可爱的燕子，春天就显得更加生机勃勃。,这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，,第二部分：飞行之美,第二部分：飞行之美,小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。,小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮,另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的
4、翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。,掠：速度快、灵活,沾：轻轻点一下水面,飞：不能说明燕子的轻快灵活,贴：接触水面面积大。,另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪,第四部分：停歇之美,第四部分：停歇之美,那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！,那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩嫩,那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！,那边还有飞
5、倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩嫩,“几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几条细细的痕迹。,“几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几条细细的痕迹,思考：课文最后一句“多么有趣的一幅图画呀！”表达了作者怎样的思想感情？,把这样美丽的景象比作图画，流露出作者对小燕子的喜爱，赞美象征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。,思考：课文最后一句“多么有趣的一幅图画呀！”表达了作,通读课文，说说课文是从哪几个方面描写燕子的？表现了燕子怎样的特点？,外形飞行停歇,活泼可爱轻快灵巧娴静优雅,通读课文，说说课文是从哪几个方面描写燕子的？表现了燕,结构梳理,外形美：活泼机灵,春天美：燕子增添生趣,燕子,
6、飞行美：轻快,歇息美：有趣的图画,春天迷人燕子可爱,结构梳理外形美：活泼机灵春天美：燕子增添生趣燕子飞行美：轻快,主题概括,这篇课文描写了燕子 的形态，以及它在 、 ，在 上休息的优美姿态，展现了美丽的春天景色，表达了作者对大自然的喜爱。,天空,活泼机灵,湖面,电线,主题概括 这篇课文描写了燕子 的形态，,人教部编版三年级语文下册燕子精品课件,本课反思,1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？,本课反思 1.请你说一说本节课的收获。,下课,下,课后交流,你能参加这次教研活动，非常感谢。欢迎各位老师批评指正，提出您的不同看法。,课后交流 你能参加这次教研活动，非常感谢。欢迎各位老,亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长，希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。 您的支持，是我最大的动力。 你的需要，是我最大的愿望。 谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！,【致读者】,亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望,再见！感 谢 您 的 参 与。,再见！感 谢 您 的 参 与。,
