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1、稍复杂的分数乘法问题,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,课后作业,6 中国的世界遗产分数四则混合运算,QD 六年级上册,稍复杂的分数乘法问题回顾反思自主练习合作探索情境导入课后作业,从图中，你知道了哪些数学信息？,一、情境导入,根据这些信息，你能提出什么问题？,2号坑的占地面积是多少平方米？,从图中，你知道了哪些数学信息？一、情境导入根据这些信息，你能,对比,先求面积,先求分数,二、合作探索,2号坑的占地面积是多少平方米？,20000平方米,2号坑 ?平方米,1号和3号坑共占,对比 先求面积 先求分数二、合作探索2号坑的占地面积是,二、合作探索,返回,2号坑的占地面积是多少平方米？,20
2、000,= 20000 - 140000,答：2号坑的占地面积是60000平方米。,20000 -,先求1号坑和3号坑共占地多少平方米。,2号坑的面积总面积1号坑和3号坑的面积和,想一想，要先求什么，再求什么？,再求2号坑占地面积是多少平方米。,= 6000（平方米）,二、合作探索 返回2号坑的占地面积是多少平方米？200,二、合作探索,返回,2号坑的占地面积是多少平方米？,（1 - ）,= 20000 ,答：2号坑的占地面积是60000平方米。,20000 ,先2号坑占总数的几分之几。,想一想，要先求什么，再求什么？,再求2号坑占地面积是多少平方米。,= 6000（平方米）,单位“1”在这里
3、表示什么？,二、合作探索 返回2号坑的占地面积是多少平方米？（1,二、合作探索,比较以上两种解题方法，你更喜欢哪一种？说说你的理由？,二、合作探索比较以上两种解题方法，你更喜欢哪一种？说说你的理,二、合作探索,归纳总结：,解决“已知总量和一个部分量占总量的几分之几，求另一个部分量是多少的实际问题”时，可先求出所求部分量占整体的几分之几，再与总量相乘。,（源于点拨）,二、合作探索归纳总结： 解决“已知总量和一个部,二、合作探索,分数乘法应用题，仔细辨别单位“1”。数量关系细分析，列式计算有依据。类似题目多对比，解题思路就清晰。,（源于点拨）,二、合作探索分数乘法应用题，仔细辨别单位“1”。（源于
4、点拨,三、自主练习,1.,我已经读了这本书的 。,共80页,还剩多少页没有读？,先求页数,先求分数,80-80,=80-54,答：还剩26页没有读。,80（1- ）,答：还剩26页没有读。,=80 ,=26（页）,=26（页）,三、自主练习 1.我已经读了这本书的 。共8,三、自主练习,2.,一瓶1000毫升的饮料，倒出它的 ，瓶中还剩下多少毫升？,先求质量,先求分数,三、自主练习 2.一瓶1000毫升的饮料，倒出,3.看图列式计算。,三、自主练习,200 =120（米）,360 （1- ）,= 60（本）,= 360 ,对比一下，两种方法有什么相同之处和不同之处？,3.看图列式计算。三、自主
5、练习 200米？米？,4.,三、自主练习,六年级一班有48名同学，其中 的人参加篮球训练， 的人参加足球训练，剩下的参加棋类活动。参加棋类活动的有多少人？,先求人数,先求分数,48-（48 +48 ）=48-（12+16）=48-28=20（人）答：参加棋类活动的有20人。,48（1- - ）=48 =20（人）答：参加棋类活动的有20人。,4.三、自主练习 六年级一班有48名同学，其中,三、自主练习,先求只数,先求分数,90 + 90 =30+27=57（只）答：两个年级一共折了57只。,90（ + ）=90=57（只）答：两个年级一共折了150只。,比较这两种方法，你有什么发现？,哪种方法计算更简单？,5.,一共90只,五年级折了其中的 。,四年级折了其中的 。,两个年级一共折了多少只？,三、自主练习 先求只数 先求分数,四、回顾反思,四、回顾反思,五、课后作业,作 业 请完成教材第80页“自主练习”第3、4、5、6、9题。,五、课后作业作 业 请完成教材第80页“自主练习”第3、,Thank you!,
