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1、第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索第5课 三大改造,人教部编版八年级历史下册第5课 三大改造(共36张PPT),人教部编版八年级历史下册第5课 三大改造(共36张PPT),第二单元 人教部编版八年级历史下册第5课 三大改造(共36,学习目标,了解农村土地改革后的情况和在农村走集体化道路的必要性。,掌握三大改造的实质、意义和缺点，掌握对资本主，义工商业进行改造的方式、方法，并分析其原因。,学习目标12了解农村土地改革后的情况和在农村走集体化道路的必,导入新课,土地改革后，广大农民得到了土地,成为土地的主人。但是我国农业生产仍面临一系列的问题和困难:当时，个体农民平均每户只有十多亩耕
2、地，贫雇农平均每户不足半头耕畜、半部犁,资金也很缺乏,根本无力抵御自然灾害。面对这种情况，国家采取了什么样的措施？又取得了什么效果？,导入新课土地改革后，广大农民得到了土地,成为土地的主人。但是,新课探究,农业、手工业合作化,农业合作化,土地改革给农民带来了巨大欢喜，但是建国之初，我国农业生产仍面临一系列的问题和困难。,时光回到1951年春天,河南安阳县许家沟乡。如同全国的农民一样，分到土地的农民王老壮沉浸在翻身当主人的喜悦之中。王老壮是雇农出身,家境贫寒,靠给地主家做长工维持生计，中华人民共和国的诞生使他翻身解放,笑逐颜开。,新课探究农业、手工业合作化农业合作化土地改革给农民带来了巨大,新课
3、探究,1950年中华人民共和国土地改革法的出台令王老壮喜出望外:终于能够得到梦寐以求的属于自己的土地了!全村的父老乡亲都动员起来，丈量田地，分牲畜、分农具,大家欣喜若狂地在田间地头竖起属于自己的地界碑做了无数年的土地梦终于实现了!,新课探究1950年中华人民共和国土地改革法的出台令王老壮,新课探究,有了自己的土地,王老壮生产干劲分外足，全村上下各家各户男女老少齐上阵,从播种、耕种到灌溉,早出晚归,勤勤恳恳。上天不负有心人,到了秋天,丰收的喜悦让全村人都乐开了怀终于有了属于自己的收获!,新课探究有了自己的土地,王老壮生产干劲分外足，全村上下各家各,新课探究,第二年,村里遭遇了百年不遇的旱灾,几乎
4、滴水未降。眼看着已经种下去的庄稼就要枯死了,王老壮心如刀绞,却又无能为力:附近的河流都已经干涸见底，周围十几个乡的庄稼全都没有水浇自己身单力薄,根本没办法抗旱救灾,这可怎么办好?,新课探究第二年,村里遭遇了百年不遇的旱灾,几乎滴水未降。眼看,新课探究,在这种情况下，国家进行了三大改造。三大改造是指建国初期，国家对农业、手工业和资本主义工商业进行的社会主义改造。它是我国改变生产资料私有制的深刻社会变革。,新课探究在这种情况下，国家进行了三大改造。三大改造是指建国初,新课探究,材料一,新课探究材料一,新课探究,认真阅读这则材料，结合教材第23、24页“农业、手工业合作化”一目的全部内容，思考一下，
5、国家为什么要对农业进行社会主义改造?对农业改造的方式是什么?什么时候完成的?,新课探究认真阅读这则材料，结合教材第23、24页“农业、手工,新课探究,我国进行农业改造的原因是:土地改革后，一家一户分散经营，影响农业生产的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要。农民也有进行互助合作的要求。,新课探究我国进行农业改造的原因是:,新课探究,材料二,新课探究材料二,新课探究,土地改革完成后，我国农业生产面临一系列的问题和困难。如同材料中所说的那样，有的农民甚至不得不卖掉自己分到不久的土地。一家一户的分散经营满足不了国家工业化建设的需要。那么，如何对农业进行改造呢?,新课探究土地改革完成后，我国农业生
6、产面临一系列的问题和困难。,新课探究,农业改造的方式：把分散的个体农民组织起来,引导他们参加农业生产合作社。走集体化和共同富裕的社会主义道路。,农民申请加入农业生产合作社,新课探究农业改造的方式：农民申请加入农业生产合作社,新课探究,农民参加农业生产合作社的形式主要是:土地人股、牲畜农具折价人社、统一经营、统一分配。农民入社时,把私人的土地、耕牛等主要生产资料集中到合作社里统一经营或使用,提高了效率和产量。,人教部编版八年级历史下册第5课 三大改造,人教部编版八年级历史下册第5课 三大改造,新课探究农民参加农业生产合作社的形式主要是:土地人股、牲畜农,新课探究,改造时间：19531956年。改
7、造阶段：经历了由农业互助组、初级农业生产合作社到高级农业生产合作社三个阶段。,农业实现合作化后，农民代表向党中央和毛主席报喜,人教部编版八年级历史下册第5课 三大改造,人教部编版八年级历史下册第5课 三大改造,新课探究改造时间：19531956年。农业实现合作化后,新课探究,那么成立农业生产合作社对于农民来说到底好不好呢？让我们继续了解图片故事：王老壮的后续故事。,1953年,中共中央决定对农村进行社会主义改造，先后发布了中共中央关于农业生产互助合作的决议和中共中央关于发展农业合作社的决议，号召农民联合起来,组成生产合作社,共同克服困难,中国农村开始了互助合作运动。,有了党中央的指示，乡亲们找
8、到了前进的方向，于是在全县、全乡迅速掀起了加入合作社的高潮，王老壮积极响应号召,和23户贫农加入了本村的生产合作社，而且光荣地成为了这个合作社的领导他们准备大干一场了!,人教部编版八年级历史下册第5课 三大改造,人教部编版八年级历史下册第5课 三大改造,新课探究那么成立农业生产合作社对于农民来说到底好不好呢？让我,新课探究,为了抗旱救灾，县政府决定在本县修筑一座水库,涝时蓄水,旱时灌溉。团结的力量在此刻尽显无余,全县各乡、各村的农民们热火朝天地大修水利。王老壮和社员们也来到了建设一线,为了保住自己的庄稼,他们不辞劳苦地奋斗着,终于把水库修筑好了。,人教部编版八年级历史下册第5课 三大改造,人教
9、部编版八年级历史下册第5课 三大改造,新课探究为了抗旱救灾，县政府决定在本县修筑一座水库,涝时蓄水,新课探究,农业合作社刚成立时,的确有很多困难。社里仅有7头耕牛,因为没有草料喂,瘦得跌倒后站不起来。大车、铁犁等农具也都破破烂烂，残缺不全。社员齐心协力,苦干一年,生产发展了，产量提高了,社员收入增加了,生活得到改善，成立合作社的优越性显示,出来了。在加入合作社以后,土地等生产资料都变成了合作社的公有财产,原本人为分割开的土地又都连成了一片。这非常有利于大型耕作工具的使用,极大地提高了土地的使用效率。所以王老壮所在的合作社也用上了拖拉机、联合收割机,庄稼的收成提高了好几倍呢!由于生产成绩突出，他
10、们还被选为模范生产小组!,人教部编版八年级历史下册第5课 三大改造,人教部编版八年级历史下册第5课 三大改造,新课探究农业合作社刚成立时,的确有很多困难。社里仅有7头耕牛,新课探究,由于农业合作化的优越性，农民踊跃参加农业合作社。1955年，全国掀起农业合作化的高潮。1956 年全国绝大多数农户都参加了农业生产合作社。国家对农业进行社会主义改造的方式，被称为“农业生产合作社”，而这场改造运动，我们称之为“农业合作化运动”。,人教部编版八年级历史下册第5课 三大改造,人教部编版八年级历史下册第5课 三大改造,新课探究由于农业合作化的优越性，农民踊跃参加农业合作社。19,新课探究,手工业合作化,在
11、广泛开展农业合作化运动的同时，我国对手工业也进行了社会主义改造。国家对手工业的社会主义改造采取了什么方式？分哪几步进行的？,对手工业的社会主义改造,也是通过合作社的形式进行的。采取的步骤和形式是从供销合作小组、供销合作社,再发展到生产合作社。,人教部编版八年级历史下册第5课 三大改造,人教部编版八年级历史下册第5课 三大改造,新课探究手工业合作化在广泛开展农业合作化运动的同时，我国对手,新课探究,许多木器手工业者看了木器生产合作社的锯板机,都看了又看,舍不得离开。他们说,一部锯板机可抵40个锯木匠的劳动,这在个体分散生产的情况下,即使不吃饭也要积上十七八年收入，才能买上一部。真是:,手工业者组
12、织的木器生产合作社,想想合作实在好，个体分散办不到，组织起来乐道道，机器生产效率高。,人教部编版八年级历史下册第5课 三大改造,人教部编版八年级历史下册第5课 三大改造,新课探究许多木器手工业者看了木器生产合作社的锯板机,都看了又,新课探究,上面的图片和材料再一次体现了手工业合作化的优越性。农业合作化运动,推动了手工业的社会主义改造。1955年下半年，在农业合作化高潮出现的同时,掀起了手工业合作化高潮。1956年,90%以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。党和政府对个体农业和手工业的改造采取了积极发展、稳步前进的方针,实行自愿互利的原则,农业走合作化道路。之所以如此,也是由我国的国情所决
13、定的。,人教部编版八年级历史下册第5课 三大改造,人教部编版八年级历史下册第5课 三大改造,新课探究上面的图片和材料再一次体现了手工业合作化的优越性。农,新课探究,这个做法一方面保证了社会主义改造的顺利进行,改变了个体经济的分散性和落后性,另一方面也能够得到广大农民和手工业者的支持,从而调动了他们的生产积极性,为工业化的开展创造了有利条件。在农业、手工业改造的同时,党和政府对国民经济中的资本主义经济成分也采取措施进行了改造。,人教部编版八年级历史下册第5课 三大改造,人教部编版八年级历史下册第5课 三大改造,新课探究这个做法一方面保证了社会主义改造的顺利进行,改变了个,新课探究,公私合营,（1
14、）“公私合营”中的“公”指国家，“私”指资本主义工商业中的资本家。（2）对资本主义工商业改造的背景是:中华人民共和国初期，一些私营工商业主为牟取暴利,扰乱经济秩序，人民政府不得不同其进行多次斗争。随着国民经济的恢复和国营经济力量的增强,公私合营经济出现并有所发展。,人教部编版八年级历史下册第5课 三大改造,人教部编版八年级历史下册第5课 三大改造,新课探究公私合营（1）“公私合营”中的“公”指国家，“私”指,新课探究,资本主义工商业社会主义改造,（1）改造时间:19541956年。（2）改造方式:公私合营。公私双方共同经营企业,公方代表居于领导地位。（3）出现高潮:1956年初,资本主义工商业
15、的社会主义改造出现了全行业公私合营的高潮。（4）伟大创举:国家对资本家占有的生产资料实行赎买政策,实现了和平过渡，是中国社会主义改造的创举。,人教部编版八年级历史下册第5课 三大改造,人教部编版八年级历史下册第5课 三大改造,新课探究资本主义工商业社会主义改造（1）改造时间:1954,新课探究,国家对资本家占有的生产资料实行“赎买”，按当时资本家的资本发给定息,即有代价地把剥削阶级的生产资料收归国有。这种赎买政策,实现了和平过渡，因此是中国社会主义改造的创举。,为什么说这种针对资本家的赎买政策，是中国社会主义改造的创举呢？,人教部编版八年级历史下册第5课 三大改造,人教部编版八年级历史下册第5
16、课 三大改造,新课探究国家对资本家占有的生产资料实行“赎买”，按当时资本家,新课探究,天津盛锡福帽厂挂上公私合营后的新厂牌,工商业实现全行业公私合营后，工商界代表向党中央和毛主席报喜,人教部编版八年级历史下册第5课 三大改造,人教部编版八年级历史下册第5课 三大改造,新课探究天津盛锡福帽厂挂上公私合营后的新厂牌工商业实现全行业,新课探究,截止1956年1月底，全国所有大城市和50多个中等城市的资本主义工商业者，都实行了全行业公私合营。资本主义工商业的社会主义改造出现了全行业公私合营的高潮。党对民族资本家采取团结和改造的政策，使他们不再是占有和经营原来企业的老板,他们在党的领导下参加国家建设,这
17、一政策取得了较好的效果。,人教部编版八年级历史下册第5课 三大改造,人教部编版八年级历史下册第5课 三大改造,新课探究截止1956年1月底，全国所有大城市和50多个中等城,新课探究,同仁堂的公私合营同仁堂是我国中药名牌老店，创办于1669年，以配方奇特、制作精湛、药品货真价实而闻名海内外。新中国成立后，同仁堂一直受到党和人民政府的关怀，业务有了很大的发展。,1954年，为了贯彻对资本主义工商业的改造政策,北京市地方工业局选择同仁堂的同仁堂作为首批公私合营的示范企业。同仁堂的经理乐松生以大局为重，顺应历史潮流，带头进行公私合营,受到毛泽东的高度赞扬。公私合营后，同仁堂在生产、销售规模和开发新药等
18、方面都有进一步发展。,人教部编版八年级历史下册第5课 三大改造,人教部编版八年级历史下册第5课 三大改造,新课探究同仁堂的公私合营1954年，为了贯彻对资本主义工商业,新课探究,乐松生 同仁堂经理 率先实行公私合营 后任北京市副市长,人教部编版八年级历史下册第5课 三大改造,人教部编版八年级历史下册第5课 三大改造,新课探究乐松生 人教部编版八年级历史下册第5课 三大改造人教,新课探究,天津市青年资本家宣誓积极接受社会主义改造,一位资本家这样说：,“对于我，失去的是我个人的一些剥削所得，它比起国家第一个五年计划的投资总额是多么渺小；得到的却是一个人人富裕、繁荣昌盛的社会主义国家。”,人教部编版
19、八年级历史下册第5课 三大改造,人教部编版八年级历史下册第5课 三大改造,新课探究天津市青年资本家宣誓积极接受社会主义改造一位资本家这,新课探究,三大改造实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，社会主义基本制度在我国建立起来，我国从此进人社会主义初级阶段。三大改造极大地推动了生产力的发展，对社会主义建设起到了积极作用。在社会主义改造后期，也存在要求过急、工作过粗、改变过快等缺点。,人教部编版八年级历史下册第5课 三大改造,人教部编版八年级历史下册第5课 三大改造,新课探究三大改造实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，,随堂练习,B,C,人教部编版八年级历史下册第5课 三大改造,人教部编版八年级历史下册第5课 三大改造,随堂练习BC人教部编版八年级历史下册第5课 三大改造人教部编,随堂练习,D,C,人教部编版八年级历史下册第5课 三大改造,人教部编版八年级历史下册第5课 三大改造,随堂练习DC人教部编版八年级历史下册第5课 三大改造人教部编,课堂小结,人教部编版八年级历史下册第5课 三大改造,人教部编版八年级历史下册第5课 三大改造,课堂小结人教部编版八年级历史下册第5课 三大改造人教部编版八,
