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1、教学设计方案课程：小班美术活动可爱的小蝌蚪课程标准：纲要中明确指出：“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向J“教师的作用应主要于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐J教学内容分析：小班美术手指点画教学目标：1 .发挥想象力，大胆在手指点画上进行小蝌蚪尾巴的添画创作。2 .学习用手指压印和添画线条的方法，表现小蝌蚪游泳时的动态。3 .积极参与美术活动，在美术活动中感受成功的喜悦。学习目标：用手指压印和添画线条的方法进行绘画。学情分析：手指点画属于比较简单的内容，适合小班幼儿操作，为了让小班幼儿了解除了用笔可
2、以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，譬如说是幼儿熟悉的身体器官。因此我选择了手指作为绘画工具。创作对象则选用幼儿较简单而易于幼儿表现的小蝌蚪。重点、难点：以在不同的位置添画小蝌蚪尾巴的方式，表现小蝌蚪游泳的方向及动态。教与学的媒体选择：PPt课程实施类型：偏向幼儿自由操作教学活动步骤（一）故事导入，激发幼儿兴趣。（二）出示蝌蚪图片，幼儿认真观察蝌蚪的外形特征及不同动态。（三）出示颜料和水彩笔，请幼儿观察思考，想想可以怎么做，才能把这些材料都运用变出可爱的小蝌蚪。教师示范手指点画，幼儿观察。（四）幼儿自由操作，教师巡回指导。（五）互相分享、交流作品，教师点评个别幼儿作品。教学活动
3、详情活动目标：1 .发挥想象力，大胆在手指点画上进行小蝌蚪尾巴的添画创作。2 .学习用手指压印和添画线条的方法，表现小蝌蚪游泳时的动态。3 .积极参与美术活动，在美术活动中感受成功的喜悦。解决问题：用手指压印和添画线条的方法进行绘画。技术资源：互联网，教学一体机。常规资源：小蝌蚪图片活动概述：（一）.故事导入，激发幼儿兴趣。（1）,出示图片，提问：呱呱呱、呱呱呱，猜猜谁来了？（2）.青蛙妈妈皱着眉头，好像有心事，我们一起来听听是怎么回事吧！”老师：“原来是青蛙妈妈的孩子们一一小蝌蚪和青蛙妈妈走散了！那我们一起帮助小蝌蚪和青蛙妈妈团聚吧！”（二）、出示蝌蚪图片，幼儿认真观察蝌蚪的外形特征及不同动
4、态。提问：小蝌蚪是什么样子的？你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的？请小朋友用肢体动作学一学。请幼儿自由讨论：小蝌蚪们快活在水里游来游去。它们游的方向一样吗？你从什么地方发现它们游的方向不一样？小结：小蝌蚪游动的方向不一样，尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的，尾巴在右边的小蝌蚪是往左边游的。（三）、出示颜料和水彩笔，请幼儿观察思考，想想可以怎么做，才能把这些材料都运用变出可爱的小蝌蚪。(四)教师示范手指点画，幼儿观察。(1) .用食指的指腹在喜欢的颜色颜料中轻轻蘸一下，向着不同的方向，分别多次把指腹按在纸上。(2) .在不同的位置添画细尾巴表现小蝌蚪游泳的不同动态。(五)教师提醒作画时需提醒的事项：(1).用完一种颜色后要用抹布擦干净手指再点另一种颜色。(2)颜料点在画纸上。(3) .作画时保持画面和桌面及周围环境的整洁。(4) .用完的材料放回原位。(6) .幼儿自由操作，教师巡回指导。(7) .互相分享、交流作品，教师点评个别幼儿作品。
