《人教版(部编)七年级下册语文：第六单元写作语言简明课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版(部编)七年级下册语文：第六单元写作语言简明课件.ppt（22页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、第六单元作文训练语言简明（连贯、得体）,该来的怎么还不来？”,：“不该走的走了。”,我又没有说你,故事导入,古时，一个性急的王员外有次宴请四个客人。可是过了约定时间了，客人只到了三个，而另一个却迟迟不露面。王员外不由得说了一句：“该来的怎么还不来？”一客人听了心里不是味：“难道我是不该来的？”就拂袖而去。王员外着急了，说：“不该走的走了。”另一个客人暗想：“原来我是该走的。”也扭头里去了。王员外不由地喊了一声：“我又没有说你！”最后一位客人呆不下去了： “讲了半天，却是指我。”拔脚就走。只剩下王员外一人呆在那里。请同学们想一想，可怜的王员外是在什么地方出现问题了？,简明 指语言的简洁、明晰，即
2、用最少的语言符号，传递所必须表达的全部信息，做到表达明确清晰，有条理，不罗嗦，无歧义。,三个避免 避免啰嗦不说废话 避免歧义防止误解 避免晦涩便于理解,使语言简明的方法,找主干，理枝叶（发现和消除歧义）分析 句间关系（发现和删除重复的语句）把握文段 主旨（发现和删除游离中心或话题之外的内容）恰当地运用 省略和称代恰当地对某些内容进行概括和合并,语言连贯,连贯指语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。,语义连贯的方法,话题要一致 音节要和谐 句式要一致 顶真式衔接 逻辑顺序要合理 .关联词搭配要恰当 语境要一致 语意要关联,例 ：与
3、下面句子衔接最恰当的一项是（ ） 奥巴马当选为美国总统，成为举世瞩日的风云人物。当谈及自己的成长经历时，总统先生不无感慨地表示：这完全得益于中学时代的一次总统模拟活动。 A、从小立大志，定能从此走向辉煌。 B、学生时代的生活经历，对人的影响实在重要。 C、要想把理想变为现实，就一定要经历生活的磨难。 D、多方面开展模仿活动，对人的成长不无裨益。,D,例 ：与原句衔接最好的一项是（ ） 她年纪大约二十六七，_ ，两颊却还是红的，卫老婆子叫她祥林嫂。 A、青黄脸色 B、脸色青黄 C、青黄着脸色 D、现出青黄脸色,B,例 ：填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是：（ ） 国务院早就要求沿淮企业必须
4、限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿，。A、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管B、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管C、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重D、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重,C,例 ：为划线处选句子，使上下文衔接( )_崖壁下有几处坟地,坟前立着石碑,许多已经破碎,字迹模糊;枯水季节,伏在江里的石头有的已经露出水面,周围一片寂静。A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成
5、一道五彩的屏障。B、没有太阳，天气相当的冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。C、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，壁像一道巨大的屏障，矗立在江对岸。D、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。,B,例 ：在画线处填入一个连贯、恰当的语句( ) 。书能教你为人宽厚，心地善良，使你生出纯真、热情的气质。书能教你谦虚谨慎，持重内向，使你生出成熟、稳健的气质。书能教你自强不息，不畏艰难，使你生出刚毅、坚强的气质。A、读书是一种“美容”，可以使人由粗俗、鄙陋变得文雅、睿智。B、书能影响人的心灵，而人的心灵和人的气质又是相通的。C、读书能美化人的心灵，弥补外
6、貌的不足，培养人的内秀。D、书能改变人的气质，优雅的气质会使人“因为可爱而美丽”。,B,顶真式衔接,即 上句结尾作下句开头（有时是前句的宾语作后句的主语） 语言表达要实现文意转换，往往借助某种词语或语句在形式上的关联，巧妙嫁引，形成自然过渡，而不致于变换仓促。,例 ：选择与原文衔接最好的一项（ ） 美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，_。 A、就是缺少发现 B、就是要去发现 C、而是缺少发现 D、但是要去发现,C,语言得体,得体就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件），选用恰当的语句来表情达意。要学会设身处地地去思考；在某种特定语境中，能说
7、什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎么说效果好，怎么说效果不好。,做到语言得体要注意,用词要妥当；根据不同语体，选用适当的语言；根据不同场合，选择与之相适合的语言；区别说话对象，选用不会让人反感的语言；根据表达目的，选用得体的语言。,如在日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。（1）想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“ 您了”。（2）请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您 ”。（3）询问长者年龄，
8、可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家 ”。,海涵、包涵,劳烦、拜托,高寿,（4）邀请朋友到家里作客，可以说“下午我在家里等您来”，也可说“下午我在家 您”。 （5）把自己的著作送给人，可以在书上写“请您多提意见”，也可写“先生 ”。,恭候 光临,指正,（可以说一说这方面的笑话或故事，如“本家老爷” ）,一、把下边这段话改写成一组排比句。（4分）理想不是现成的粮食和画卷，而是一粒种子、一张白纸，需要你去播种、描画和渲染。理想是一片荒漠，而不是葱茏的绿洲，你要去开垦它，改造它。,答案: 理想不是现成的粮食，而是一粒种子，需要你去播种、培育；理想不是壮美的画卷，而是一张白纸，需要你去描画、渲染；理想不是葱茏的绿洲，而是一片荒漠，需要你去开垦、改造.,练习,一、写一张给亲属的节日或生日贺卡。要求：感情真挚自然，语言连贯得体，至少使用一种修辞手法，不出现真实姓名，正文50个字左右。,
