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1、幼儿社会教育活动案例精选5篇 在幼儿园进行渗透式社会领域教育，主要是指在日常开展的幼儿园活动或是课堂教育教学过程中进行社会领域的教育渗透。与专门的社会教育活动不同，渗透式教育更多强调的是非正式方面。以下是小编精心收集整理的大班社会领域活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。大班社会领域活动方案1活动目标：1、认识中国地图和江西省地图，并能从中国地图上指认出江西省的位置。2、知道江西4-5个主要的市区名称及位置。3、感受中国地图和江西省及其各地市地图轮廓像什么，发展幼儿的想象力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：中国地图和放大的江西省地图，幼儿用书，练习
2、册。活动过程：一、谈话活动进入课程主题。1、我们这里大部分都是江西的小朋友，你知道自己是江西哪个地方的人吗?2、引导幼儿根据自己经验进行回答。二、认识江西省在中国地图上的位置。1、出示中国地图：有谁知道这是什么?它是哪个国家的地图?像什么?(不强调固定答案。)2、有谁知道咱们江西省在什么地方?请上来指一指。请几位幼儿依次上来指认江西省所在的位置，最后老师用手指描画出江西省的轮廓。3、江西的地图轮廓像什么呢?(启发幼儿大胆想像，幼儿在说像什么的时候，还要请幼儿说清“从什么方位看，头在哪里，身体、尾巴等在哪里?”)三、认识江西各地市的地图。1、出示江西省放大的地图：刚才我们知道了江西是中国的一个省
3、份，是“鸡妈妈身体上的一个部分”，老师这里还有一张放大的江西省地图请你们看一看。2、江西省其实还可以划分为许多市县，我们现在所在的城市叫什么?你能在地图上指出它在什么位置吗?3、幼儿尝试在地图上找出自己所在地的位置，并集体验证。4、引导幼儿知道江西省其他主要的城市：你们还知道江西有哪些城市?你去过那里吗?你能在地图上找到它们的位置吗?5、幼儿讲出自己知道的城市，并试着在地图上指一指。在幼儿指认后，老师告诉幼儿正确答案，带领幼儿念一念地名，如新余、景德镇、南昌、吉安、赣州等。6、请你找一个你喜欢的地区，然后说说它的轮廓像什么?幼儿根据自己的想像回答。7、小结：刚才小朋友把各个地区的轮廓想像成各种
4、各样的东西，动物或植物，都很像，我相信，你们还会想象出更多的东西。四、带领幼儿玩“快速找地名”的游戏。引导幼儿打开幼儿用书，老师在大图上指出某一个地区，请幼儿在幼儿用书上找到相应的地点，并回答出它叫什么地名。五、结束活动。今天我们知道了江西是中国的一个省份，知道了江西省有许多市县，如新余、景德镇、南昌、吉安、赣州等。那么你还能记住更多的市县和它们的位置吗?大班社会领域活动方案2内容与要求:1、在观察了解动物基础上,愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱;2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领,乐意这样参加动物的聚会;3、体验聚会活动的快乐。活动准备:1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。(教师
5、将喜欢的动物制作成 T课件、搜集各种动物图片)2、音乐:“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。3、动物卡片和头饰若干。活动过程:一、师生互相问好。师:小朋友好!我听说你们本领很大,就赶过来看看。我是车老师,很高兴认识你们!我给你带了一份礼物,就是好听的歌曲,你们想听吗?不过,听完后我要考考你们哦。我要考你们的问题就是:歌曲里有哪些动物?他们有什么特点?二、欣赏歌曲:老虎是tiger1、欣赏歌曲(师出示课件),幼儿回答以上问题;2、自由交流:在所有动物里,你最喜欢什么动物?为什么?他有什么本领?3、游戏:一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物,请其他幼儿猜,猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。4、
6、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。师:你们喜欢这些动物,可是它们知道你喜欢它们吗?能想个办法让它们知道吗?他们就在那边!5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。三、参加动物聚会。师:动物们知道你们喜欢它们,它们可开心了!它们邀请我们参加它们的聚会,你们愿意吗?但有个条件,我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。1、幼儿边说边扮成动物进入会场;2、音乐“把舞跳起来”响起,幼儿律动。四、活动延伸:怎样运动才健康?大班社会领域活动方案3活动目标：1、结合幼儿的经历，通过观看PPT讲述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展变化的兴趣。2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
7、3、帮助幼儿初步认识自己的不足，增强自我意识。活动准备：1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。2、PPT、幼儿小时候的衣服、鞋子、裤子等。3、记录表、一些简单的技能标志图：如扫把代表自己会扫地、抹布表示自己会擦桌子了、衣服表示自己会穿衣了、话筒表示自己会唱歌了、图书表示自己会安静地看书了、铃鼓表示自己会跳舞或打击乐了活动过程：一、通过PPT对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。1、引导幼儿观看PPT，让孩子们知道从妈妈肚子里来到这个世界上慢慢长大慢慢学会了很多本领，来激发幼儿知道自己长大后的变化。2、幼儿参观孩子们带来的小衣服小鞋子小裤子等，让孩子们自己选择一
8、样来试穿，看看结果会是什么样的?然后用一句完整的话来表达。3、请幼儿谈一谈：我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的?(可以启发幼儿从外部的变化。如：身高、体重等。)4、请小朋友互相讨论自己长大后的变化，然后用标志图来表示自己长大后学会了哪些本领。可以从自己学会的本领。如：念儿歌、画画等方面谈谈)。小结：你们现在长高了、变重了，更重要的是你们学会了各种各样的本领，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本领学得?二、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。1、教师和幼儿共同找找教师的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿兴趣，激发他们说一说自己的优点。2、请幼儿说说自
9、己的优点，并且勇敢地在集体面前展示。请幼儿朗诵儿歌请幼儿上来拼图展览幼儿的绘画作用(教师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品，)椅子操的表演打击乐表演请。幼儿平时关心集体的行为用录像录下来，再放出来给幼儿看，引起幼儿对其行为的赞扬。进行叠被子、系鞋带比赛，通过竞赛形式看到别人的优点。关心同伴，通过录像形式表现出来。小结：每个小朋友都说了自己的优点，有的有的有的，并且能够勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。三、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。请幼儿谈谈自己在关心集体、参加体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友学习?鼓励幼儿今后继续努力，争取不断的进步，特别是在关心他人尊敬长辈这方面。大班社会领域活
10、动方案4活动目标：1、大胆运用已有的数经验解决问题，进一步感知列式中三个数字代表的不同意义。2、体验一卡通给我们生活带来的方便。活动准备：幼儿自制一卡通卡、列试题卡、模拟刷卡机若干个，公共汽车、轻轨、地铁站牌，幼儿张贴记录卡板，记号笔，标有不同票价的游戏项目图数张。活动过程：一、说说自己设计的一卡通，感受一卡通的多种用处幼儿自由介绍自己设计的一卡通有哪些用处。师：说不定在不久的将来，生活中的一卡通就像你们设计的一样神通广大，潇洒一挥，走遍天下了。卡里没钱能刷卡吗(不行)?今天我已经在你们的卡里都充了8块钱。二、使用一卡通，感受一卡通给我们生活带来的方便1、回忆交通工具标记。师：一卡通里有了钱，
11、就可以乘车到公园玩了，到公园我们可以乘哪些交通工具到达?(出示标记)今天随便你乘一种交通工具都可以直接到达公园。2、介绍一卡通的使用方法。师：你们知道怎么刷卡吗?(幼儿自由介绍)师：这里就有刷卡机，如果你乘的车需要3块钱就按一下数字3，把卡插进去，灯亮了，就表示刷卡成功了。想不想试试?3、提出游戏要求。师：今天乘车有一个要求，每一次刷好卡以后要用一道算式题记录下来，让大家一看就知道卡里原来有多少钱，刷卡用掉了几块钱，里面还剩几块钱，然后把卡插在记录板上。4、幼儿游戏、操作。每个小朋友拿好一卡通，按自己确定的方法出发乘车。5、交流。师：让我们一起来看看每位小朋友都乘了什么交通工具，卡里还剩下多少
12、钱呢?(1)先看乘公共汽车的小朋友。教师随机寻找问题：乘汽车的小朋友都剩下多少钱?怎么会剩下3块钱呢?请一位小朋友来解释一下。(2)依次观察其他小朋友的卡里还剩下多少钱。6、梳理：整理8以内减法的不同列式，发现乘坐不同车，由于票价不同，剩下的钱也不同。三、大胆运用已有数经验解决游戏中充值的问题师：让我们一起去看看公园有些什么好玩的吧。1、了解游戏项目：公园里有些什么活动项目，各要多少钱呢?2、看看说说卡里的钱能玩哪个活动项目呢?如果钱不够怎么办?(幼儿想办法，引出充值)3、尝试充值：师：一卡通就是方便，卡里的钱不够了，只要再充值就又能用了。介绍玩法：(1)观察桌上不同游戏项目的票子;(2)选择
13、游戏项目，把对应的票贴在一卡通上;(3)算一算卡里原来有多少钱，现在需要玩的游戏需要多少钱，应该再充多少钱;(4)把要充值的金额记录在卡的下面。4、幼儿操作：(1)以一张卡为例，共同尝试，了解规则。(2)分别计算并按需要为自己在卡内充值。四、交流1、介绍自己想玩的游戏项目和需要在卡内充多少值。2、共同验证。是不是可以去玩。活动延伸：1、在游戏中创设使用一卡通的项目，充值正确的幼儿在游戏中使用一卡通玩对应的游戏项目;出错的幼儿，可请老师和同伴帮助再试着充值。2、逐步增加充值项目，算算如果想玩两个或两个以上游戏需要充多少值。大班社会领域活动方案5活动目标1、了解自我介绍的基本内容，愿意大胆地向大家
14、介绍自己。2、增进对自我的认识，体验相互交流的乐趣。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备1、大图卡一份，小图卡每人一份(附后)，小话筒一个。2、会唱歌曲认识你呀真高兴。活动过程一、师生相互介绍姓名1、师：小朋友们好，今天和你们一起学本领很高兴，你们想认识我吗?互不认识又想认识的时候可以先作自我介绍。(教师做自我介绍：我叫胡丰亚。认识你们真高兴。)2、师：我也很想认识你们，谁来介绍一下自己(请34名幼儿，每人介绍完，教师与其握手，并说“认识你真高兴”。)二、了解自我介绍的基本内容1、师：你们还想了解关于我的哪些信
15、息(事)?2、师：你们问了这么多问题，下面教师就来进行详细的自我介绍吧。可是，自我介绍时有些信息可以告诉你们，而有些信息老师不方便告诉你们噢!请你们仔细听，我介绍了哪些内容?(老师介绍：我的名字叫我的家住在我喜欢(爱好)我的好朋友是)3、师：刚才老师介绍了哪些内容，根据幼儿回答，出示图卡。4、师：老师也想和你们做好朋友，更多了解你们，谁愿意像老师一样介绍自己。(请12名幼儿介绍，幼儿集体鼓掌。)5、提问：他介绍了哪些方面?对照图卡，不完整的地方引导幼儿补充。三、找个好朋友介绍自己1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍记下来(可以画画或做记号)，然后对照着卡片内容和好朋友相互介绍自己。2、请个别幼儿上台来介绍自己(提供话筒)，幼儿集体鼓掌。3、师：客人老师也想认识你们，找个客人老师介绍一下自己(介绍好了请客人老师在纸上贴颗红星)。4、师：什么时候需要介绍自己呢?还可以介绍哪些方面?四、结束活动师：今天老师通过你们的自我介绍认识了你们，认识了许多新朋友，我真高兴。我们一起来跳个舞吧!(放认识你呀真高兴音乐)幼儿社会教育活动案例精选5篇
