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1、初中道德与法治家的意味优质教学课件,初中道德与法治家的意味优质教学课件,1.通过三毛的故事，感受家的意义；了解家庭关系的确立情形。2.体验家庭的温暖、父母的情感，弘扬孝亲敬长的传统美德，认同家庭的优良传统。3.通过情境创设，学会表达自己的感受。在生活中，能够以自己的实际行动孝亲敬长。,学习目标,1.通过三毛的故事，感受家的意义；了解家庭关系的确立情形。学,三毛最渴望得到的是什么 ？,【情景故事一】 “三毛流浪记”,三毛最渴望得到家【情景故事一】 “三毛流浪记”,一、家是什么？,当你想家的时候，你最先想到的是什么？,一、家是什么？ 当你想家的时候，你最先想到的是,（1）依照法定条件和法定程序结婚
2、而组成的家庭,家庭关系确立的几种情形,（2）因血缘关系组成的家庭,（1）依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭生育家庭关系确立,家庭关系确立的几种情形,（3）依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭,家庭关系确立的几种情形（3）依照法定条件和法定程序收养而组成,家庭关系确立的几种情形,（4）随父或母再婚组建新的家庭继子女、继父母,家庭关系确立的几种情形（4）随父或母再婚组建新的家庭继子,一、家是什么？,（1）家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。,一、家是什么？ （1）家庭是由婚姻关系、血缘关,家庭成员是简单的拼凑在一起吗？生活中有哪些交集和关联？家庭承担着哪些功能？,探究与
3、分享,家庭成员是简单的拼凑在一起吗？生活中有哪些交集和关联？家庭,家有儿女中刘星一家商量奶奶入住后的家庭开支事宜,情景剧场二,家有儿女中刘星一家商量奶奶入住后的家庭开支事宜,爸爸：家里人多了一个，所以你们的零花钱要适当的减少。妈妈：你们仨的学费一直涨个没完，我和你们老爸决定取消今年暑假旅游。小雪：我买辅导书的钱不能给我少了啊！刘星：还好妈妈已经过了生育的年龄了！不然我 的足球不知道要去哪里找了！小雨：爸爸妈妈，冰箱里冰淇淋一定不能少，否则你们老了就没人养你们了！,从上面的谈话中，你能找出一些家庭的功能吗？,（情感交流功能）,（消费功能）,（休息娱乐功能）,（生育功能）,（抚育和赡养功能）,爸爸
4、：家里人多了一个，所以你们的零花钱要适当的减少。,1、经济功能2、生育功能3、消费功能4、休息娱乐功能5、抚育和赡养功能6、情感交流功能,家庭的功能,家庭作为社会的细胞，承担着多种多样的功能，主要有以下几项：,家庭的功能,（2）家是我们身心的寄居之所。,1、经济功能家庭的功能 家庭作为社会的细胞，承担着多种,一、家是什么？,（1）家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。,（2）家是我们身心的寄居之所。,一、家是什么？ （1）家庭是由婚姻关系、血缘关,故事一：在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的富豪。警察说：“我送你回家吧。”“家？我没有家。”警察指着
5、远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富豪说：“那是我的房子。”,家的故事,表明家不只是房子,故事一：在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来,家的故事,故事二：某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲人丧生。后来，他打听到5岁的小女儿还活着，几经周折，冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜交加的他紧紧搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。”,表明家中有亲人亲情,家的故事 故事二：某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几,家不止是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。,家是我们心灵的港湾。,因为：,家是我们心灵的港湾。因为：,一、家是什么？,
6、（1）家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。,（2）家是我们身心的寄居之所。,（3）家是我们心灵的港湾。,一、家是什么？ （1）家庭是由婚姻关系、血缘关,初中道德与法治家的意味优质教学课件,中国人的“家”,探究与分享,中国的春运，可谓世界上独一无二的景观。而这个景观背后？流淌的却是最有中国味的浓浓亲情。,你从春运时人民拥挤的身影和焦灼的神情中感受到怎样的情感？你有这样的经历吗？,中国人的“家”探究与分享 中国的春运，可谓世界上独一无,感受到了他们归家的喜悦、想要快点回家的迫切心情以及对家人的浓浓的思念。,感受到了他们归家的喜悦、想要快点回家的迫切心情以及对家人的,中国人的“
7、家”,探究与分享,在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。家是世代相传、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。,中国人的“家”探究与分享在中华文化中，家有着深厚的意味、丰,一、家是什么？,（1）家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。,（2）家是我们身心的寄居之所。,（3）家是我们心灵的港湾。（4）在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。家是世代相传、血脉相连的生活共同体,一、家是什么？ （1）家庭是由婚姻关系、血缘关,探究与分享,收集我国传统文化中广为流传的“家规” “家训”。,探究与分享收集我国传统文化中广为流传的“家规” “家训”。,（1）朱子家训内
8、容：黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁，既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉必须俭约，宴客切勿流连。,（1）朱子家训内容：黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁,（2）例：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”与勤俭节约有异曲同工之妙，我们应该予以继承和发扬，这是中华民族的传统美德。,（2）例：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维,探究与分享： 看看这些家规，说说哪一些应该继承和流传？,探究与分享：,二、我们为什么要孝亲敬长？,1.在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵； 2.孝亲敬长是中华民族的传统美
9、德；3.孝亲敬长也是每个中国公民的法律义务。,二、我们为什么要孝亲敬长？1.在中国的家庭文化中，“孝”是重,如何孝亲敬长？,孝亲敬长是我们的天职,请你来当法官，判断以下说法：1.吴大妈的五个子女认为养不养母亲是自己家里的事情，外人无权插手，即使妇联也管不着。你是如何看待这种说法的？,错。在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。,孝亲敬长是我们的天职请你来当法官，判断以下说法：错。在中国的,2.吴大妈的五个子女在接受了教育后表示愿意孝敬母亲。但是子女们只是每个月定期给母亲寄生活费，从来不过问老人的生活、身体状况，更别说探望母亲，帮老人
10、家做些家务 。你是如何看待这种做法的呢？,吴大妈的子女只是在经济上赡养老人家，但并没有在精神上给予赡养。,注：所谓精神上赡养，就是指在家庭生活中，赡养人对被赡养人在感情、心理等方面给予关心和帮助，使被赡养人在家庭中得到更多的温暖,三、我们应如何孝亲敬长？,尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。倾听。与双亲长辈保特亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真争习，不辜负父母
11、的期望，是一种感恩；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能度的家务劳动，和家人一起建设家庭，也是感恩。,三、我们应如何孝亲敬长？尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱,说一说，这节课你学到了什么？,说一说，这节课你学到了什么？,课堂小结,家的意味,家是什么？,怎样孝亲敬老？,为什么要孝亲敬老？,课堂小结家的意味家是什么？怎样孝亲敬老？为什么要孝亲敬老？,1.下列对家认识正确的有（ ）家就是我们住的房子，没有其他意义家是我们身心的寄居之所家是我们心灵的港湾家对于我们有着丰富的意义A B C D,B,1.下列对家认识正确的有（ ）B,2.右边漫画给我们的启示是（ ）孝亲敬长就要时刻守在父母
12、长辈身边孝亲敬长就要一切听从父母长辈的孝亲敬长要落实到行动上，从身边的小事做起孝亲敬长要懂得尊敬和倾听A. B C D,B,2.右边漫画给我们的启示是（ ）B,3.春秋时期，有个叫颍考叔的小官去见郑庄公。郑庄公赏赐他饭食，他把肉片放在一边舍不得吃。庄公很奇怪，颍考叔说：“我的老母亲从来没吃过这么美味的肉食，请允许我拿回家孝敬我的母亲。”庄公听后十分感动。,孝敬父母是中华传统文化的重要精神内涵，是我们中华民族的传统美德。,请思考：上述故事告诉我们什么道理？,3.春秋时期，有个叫颍考叔的小官去见郑庄公。郑庄公赏赐他饭食,让爱住我家,让爱住我家,课外延伸：搜集关于孝心的中华典故？与大家分享。,课外延伸：搜集关于孝心的中华典故？与大家分享。,感谢聆听,感谢聆听,
