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1、国宝大熊猫,叶永烈,1.掌握生字新词，了解作者及科普说明文的特点。2.理清本文从果到因说明的顺序。3.感受并学习本文生动、形象、准确的语言。4.学会观察，养成良好的观察习惯，并能口头介绍小动物,国宝大熊猫,非常珍贵,说明对象,1.选用你最喜欢的方式阅读全文，注意朗读的节奏和重音。2.画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。3.文章重点告诉了我们有关哪些大熊猫的知识?4.从文中找出能体现说明语言准确的句子，并加以分析。,嬉戏 憨态可掬 濒危 璀 璨邛崃 浩瀚 栖息 孤僻分娩 翌日 繁衍,大熊猫：体型肥硕似熊，但头圆尾短，头部和身体毛色黑白相间分明。只限于我国长江上游向青藏高原过渡的高
2、山深谷地带，包括秦岭，岷山、邛崃山、大小相岭和大小凉山等山系。常过着独栖生活，昼夜兼行。食物主要是高山、亚高山约50种竹类，偶食其它植物，甚至动物尸体。每胎多产1仔，偶尔也产2仔。,文章重点告诉了我们有关哪些大熊猫的知识?,在德国受到“贵宾”待遇。人见人爱。它是特有的珍稀动物，也是最负盛名的濒危动物。形象：长相俊俏，神态温驯。在国外受到欢迎。分布地域狭窄。大熊猫的得名。属食肉目，却喜食竹，且食量很大。活动范围与季节有关。性情孤僻繁殖艰难。,珍贵可爱,我国特有国际公认古籍记载,体态可爱数量稀少活化石,暗扣说明中心,直接点明说明中心,外形特点：生长环境：生活习性：活动范围：繁殖情况：,可爱。,人烟
3、稀少，泉水丰富 竹类众多。,喜爱食竹，食量很大，性情孤僻，爱独处。,随季节交替而改变活动范围,繁殖力低，大多每胎产一仔。,从各个方面概括了大熊猫的生活习性。我们再回到题目上，“宝”为什么说是“国宝”，能否换成“宝贝”？,“国宝”是指中国所特有的珍稀动物。而“宝贝”一般在任何场合都可以用。我国把大熊猫赠送给了外国友人。,课文结构,国宝,体态可爱数量稀少“活化石”,果,因,饲养的大熊猫,野生的大熊猫,考古学上的大熊猫,此彼,根据所学以及课外查阅资料的结果，请你谈谈 应当如何来保护我们的国宝大熊猫？,请从文中筛选有效信息，选择感兴趣的话题，运用准确生动的语言，以第一人称来介绍大熊猫。,1.我的家族史2.我的“家”3.我的明星路4.我的特殊身份5.我的饮食习惯6.自拟题（提示：尽量运用自己语言）,
