人教课标五下《分数的意义和性质》复习课课件.ppt

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1、复习分数的意义和性质,1,1、表示把单位“1”平均分成5份,取其中3份的分数是(),它的份数单位是(),再添上()个这样的分数单位就是单位“1”。2、里面有()个;()里面有3个;3个 是()。,一、分数的意义,2,1、表示把单位“1”平均分成5份,取其中3份的分数是(),它的份数单位是(),再添上(2)个这样的分数单位就是单位“1”。2、里面有(11)个;()里面有3个;3个 是()。,一、分数的意义,3,小结:单位“1”与分数单位的区别,单位“1”表示:一个物体、一个计量单位或者一个整体。分数单位表示:把单位“1”平均分成若干份,取其中1份的数。,4,二、分数与除法的关系,工程队修一条5千

2、米长的公路,7天修完,(1)平均每天修这条公路的()千米;(2)平均每千米要修()天;(3)平均每天修的占这条公路的()。,5,工程队修一条5千米长的公路,7天修完,(1)平均每天修这条公路的()千米;,总千米 总天数=平均数,5 7=(千米),6,工程队修一条5千米长的公路,7天修完,(2)平均每千米要修()天;,总天数 总千米=平均数,7 5=(天),1,7,工程队修一条5千米长的公路,7天修完,(3)平均每天修的占这条公路的()。,1 7=,8,二、分数与除法的关系,工程队修一条5千米长的公路,7天修完,(1)平均每天修这条公路的()千米;(2)平均每千米要修()天;(3)平均每天修的占

3、这条公路的()。,1,9,(2)把4米长的钢筋平均截成5段,每段长()米?,总米数 总段数=平均数,4 5=(米),每段是钢筋全长的(),1 5=,10,(3)一个班有学生50人,其中13人被评为“三好学生”。“三好学生”占全班人数的()。,13 50=,11,小结:分数与除法的关系,12,小结:分数与除法的关系,分数可以表示整数除法的商,在表示整数除法时,要用除数作分母,用被除数作分子。用关系式表示:被除数除数=用字母可以表示成:ab=因为除数不能等于“0”,所以b也不能等于“0”。,13,小结:真分数、假分数和带分数与1的关系,真分数小于1;假分数大于1或者等于1;带分数大于1;,14,二

4、、分数的基本性质,1、分数的基本性质 分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数(0除外),分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。2、约分 把一个分数化成同它相等,但分子、分母都比较小的分数,叫做约分。3、通分 把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫做通分。4、最简分数 分子、分母是互质数的分数,叫做最简分数。,15,占单位“1”的一半不够,占单位“1”的一半有多,因为 所以(1)(1),16,小结:分数的基本性质,约分是分数基本性质中的:分子、分母同时除以相同的数(0除外)的体现。通分是分数基本性质中的:分子、分母同时乘上相同的数(0除外)的体现。比较分数的大小除了用同分母、同分子和通分比较方法外,还可以另活运用其它的方法。,17,填空:,=(),(),13,=()=,18,6,4,18,判断:,1、145平方厘米=1 平方分米()2、分子小于分母的分数叫最简分数。()3、比较两个分数的大小,分母小的分数大()4、分数单位是 的真分数有8个。(),19,扩展题:,一个分数的分母加 4,这个分数就等于,如果在原分数的分子上加 1,这个分数就等于 1。原分数是几?,10,11,20,

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