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1、圆的认识（二）,北师大版六年级数学上册,教学目标,1.知识目标：通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形，理解同一个圆里半径与直径的关系。2.能力目标：进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的特征。3.情感目标：在折纸找圆心、验证圆是轴对称图形等活动中，发展空间观念。,长方形,正方形,平行四边形,梯形,三角形,圆,直线图形,圆是平面上的一种曲线图形,观察与思考一：圆和以前学过的图形有什么 不同？,相同点:它们都是平面图形,认一认,o,半径,r,直 径,d,折一折,亮亮用纸剪出了一个圆，这个圆的圆心在哪里呢？你有办法找出来吗？,折一折,圆是轴对称图形。,折一折,沿任意一条直径对折，都能完全重合。,折一
2、折,圆有无数条对称轴，每条直径都是它的对称轴。,我们学过的图形中哪些是轴对称图形？分别有几条对称轴？,画出下列图形的对称轴。,4条,1条,无数条,2条,O,旋转900,观察与思考：,O,旋转1800,O,旋转3600,剪出和下面完全相同的圆、正方形和等边三角形,标出中心点A，并将各个图形分别与下面相对应的图形重合，然后沿中心点A转动图形，你发现了什么？,A,A,A,圆,正方形,等边三角形,（1）今天我学习了圆的知识。我知道 圆是（）图形，（）是它的对称轴。,（2）我还知道了圆具有旋转不变性。,轴对称,直径所在的直线,填一填。,圆的半径是（）,直径是（）。,圆的半径是（）,直径是（）。,长方形的长是（）,宽是（）。,画出下面每组图形的对称轴。各能画几条？,图中圆的位置发生了什么变化？,（1）从位置A向 平移 个方格到位置B，再向 平移 个方格到位置C。,（2）从位置C向 平移 个方格到位置D，再向 平移 个方格到位置E。,（3）从位置A怎样平移可以得到位置F。,本课小结,1.进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的特征。,
