《第二章声现象ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第二章声现象ppt课件.pptx（56页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、目录,第二章 声现象,淄博近5年命题规律（熟知考情）,声现象,超声波和次声波,声的利用,减弱噪声的途径,声与电磁波的辨析,声音的特性,声音的产生与传播,声音可以传递信息,声音可以传递能量,声源处,传播过程中,音调,声音的产生,发声体的判断,声音的传播,响度,音色,声速,回声,人耳处,面对面“过”考点,1.声音的产生(1)产生：声音是由物体_产生的(2)特点：一切正在发声的物体都在_，_停止，发声也就停止，物体振动所产生的声音人耳不一定能听到(3)声源：我们把正在发声的物体叫做声源固体、液体、气体都能发声，都可以成为声源,振动,振动,振动,返回思维导图,2.声音的传播(1)传声介质：声音可以在_
2、、_和_中传播，但不能在_中传播即声音的传播需要_(2)传播形式：声音以波的形式传播，我们把它叫做声波，声音是一种波，它具有能量(3)回声的形成：声波可以发生类似光的反射和折射，它遇到障碍物会被_回来，形成回声,固体,液体,气体,真空,介质,反射,返回思维导图,3.声速的影响因素(1)介质：声音在_中传播速度最快，在_中次之，在_中最慢(2)温度：一般地，15 时声音在空气中的传播速度为_m/s.(3)不同声音在同种介质中(环境条件相同时)传播速度_,固体,液体,气体,340,相同,返回思维导图,失分警示,1)一些高科技产品发出的声音不一定是由物体振动产生的()2)振动停止，声音消失。()3)
3、声音的传播速度只与介质种类有关()4)声音在不同的介质中传播速度都是340 m/s()5)同时敲击鼓和锣，其发出的声音在空气中的传播速度不同(),返回思维导图,1.乐音：通常是指那些悦耳动听、令人愉快的声音，它是声源做_振动产生的2.频率：描述物体_的物理量，用每秒_的次数表示，单位赫兹，简称赫，符号为_3.振幅：物体振动的幅度,规则,振动快慢,振动,Hz,返回思维导图,4.乐音的三要素,高低,强弱,高,大,返回思维导图,远近,返回思维导图,5.声音的波形图(1)波形图的疏密不同表示声音的音调不同，波形越密，音调越_；波形越疏，音调越_(如图甲)(2)波形图的高低不同表示声音的响度不同，高度越
4、高，响度越_；高度越低，响度越_(如图乙),高,低,大,小,返回思维导图,(3)波形图的形状不同表示声音的_不同(如图丙),音色,返回思维导图,失分警示,6)使用扩音器的主要目的是改变声音的音色()7)人们小声说话，声音的音调一定低()8)智能语音门禁系统通过“辨音识人”开门，是根据声音的音调工作的()9)响度跟人与声源的距离无关()10)只要物体振动，我们就一定能听到声音()11)音色与声源振动的幅度有关(),返回思维导图,1.噪声的来源(1)定义：噪声通常是指那些刺耳难听、令人厌烦的声音，它是声源做_振动产生的，且强度过大(2)环保角度：凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于噪声2.
5、噪声的危害(1)危害：噪声除了使人烦躁，注意力不易集中，妨碍工作和休息外，还会对人的健康产生不良影响(2)不同声强级的声音对人的影响：物理学中，用声强级来客观描述声音的强弱，它的单位是分贝，符号为_声强级为0 dB的声音，人耳刚刚能听到它；90 dB以上的噪声会对人的听力造成损伤,无规则,dB,返回思维导图,3.噪声的控制(1)防止噪声的产生：在_减弱如：禁止鸣笛、装消声器等(2)阻断噪声传播：在_减弱如：隔声、吸声和消声、道路两旁植树或建隔音墙、路边的房子安装双层玻璃、音乐厅多孔的吸音材料等(3)防止噪声进入人耳：在_减弱如：捂耳朵、戴防噪声耳罩等【温馨提示】噪声检测仪是一种检测噪声大小的仪
6、器，它只能检测噪声而不能减弱噪声,声源处,传播途径中,人耳处,返回思维导图,失分警示,12)乐器发出的声音都是乐音，不可能是噪声()13)城区道路口安装分贝仪可以有效减弱噪声(),返回思维导图,1.可听声波：人耳能听到的声音叫做可听声波，它的频率范围通常为_Hz.2.超声波与次声波,20,20 000,20 000,20,返回思维导图,失分警示,14)倒车雷达所利用的电磁波是由振动产生的()15)利用超声波可以除去人体内的结石(),信息,能量,返回思维导图,3.声波与电磁波的比较,返回思维导图,听不到声音,声音越来越大,声音的传播需要介质,空气,振动,音调,瓶子,低,音调,空气柱,高,响度,振
7、幅,音调,频率,典例精析,【典例1】2025 年我国将实现宇航员登月计划,在月球上漫步的宇航员须借助无线电通信设备才能进行交谈,其原因是()A.月球上是真空,不能传声B.月球上只能传递超声波 C.月球上声音传播速度快D.月球上宇航员声带无法振动发声,微点拨：明确声音的产生靠振动、声音的传播靠介质是解题关键。,A,【针对训练】1-1.张老师制作了一个声音炮(如图)。将塑料膜绷紧扎在圆桶的桶口处,在桶底开一圆孔,在距离圆孔大约2 m的地方叠放一些空纸杯子。用手迅速拍打塑料膜,发现纸杯被振落。此实验表明:声音能在中传播。,空气,1-2.小亮同学利用课余时间,创作了一部科幻小小说太空漫游记。小说中有这
8、样的描写:小明和小亮驾驶“女娲号”飞船漫游在太空,突然听到空中传来“隆隆”的雷声,之后又看见闪电四射。哇!太空真美啊!请你从物理学的角度,指出这段文字中的一处科学性错误及判断依据。错误之处:;判断依据:。,微点拨：理解声音的产生与传播(1)声音的产生必须有发声体在振动,一切发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止;(2)声音的传播必须有介质,没有传播的介质,就无法感知声音的存在,声音在真空中无法传播。,听到空中传来“隆隆”的雷声,真空不能传声,微点拨：日常用语中声音的“高”“低”有时指音调，有时指响度，含义不唯一。一般能把“高”换成“大”，“低”换成“小”而意义不变的指响度的大小，不能取代的就
9、是音调的高低了。如高声喧哗，也可以说成大声喧哗；但没有听说过“他是唱大音的”，所以唱高音指的是音调高。,【典例2】判断下列说法中主要描述声音的音调的是_；描述响度的是；描述音色的是 声音的“大”“小”引吭高歌高音声部、低音声部闻其声知其人震耳欲聋低声细语模仿别人声音调整收音机的音量喊话时用喇叭声纹锁,【针对训练】2-1.演员弹奏钢琴时,使用相同的力量弹不同的键,这主要是为了改变乐音的()A.音色 B.响度 C.音调 D.振幅2-2.东营市是吕剧发源地。吕剧常见的伴奏乐器有坠琴、扬琴、二胡等。观众可以根据乐器发出声音的不同,分辨出是哪种乐器;琴师调节琴弦的松紧是为了改变声音的。(均选填“音调”“
10、响度”或“音色”),C,音色,音调,【典例3】下列事例中利用声传递能量的是()A.通过声学仪器接收到的次声波判断地震的方位B.利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物C.利用超声波排出人体内的结石D.利用超声波给金属工件探伤,C,【针对训练】3-1.声可以传递能量与信息,下列实例利用声传递能量的是（)A.利用超声波清洗机清洗眼镜B.医生通过听诊器给病人诊病C.利用超声波检测锅炉有无裂纹D.盲人利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物3-2.弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的；利用超声波清洗眼睛说明声波能够传递 利用声呐系统向海底垂直发射声波，经2s后收到回波已知声音在海水中的传播速度为1531
11、m/s，则此处海水的深度为 m；利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为,A,音调,1531,能量,超声波的传播需要介质，地球到月亮之间是真空，所以超声波不能传播,【典例4】下列措施中属于在传播途中控制噪声的是()A.在摩托车发动机上安装消声器B.在高速公路两侧安装隔音幕墙C.在学校附近安装喇叭禁鸣标志D.机场的地勤佩戴有耳罩的头盔,微点拨：防治噪声的途径分别是在噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收三个环节进行防治。,B,【针对训练】4-1.请你细心体会,在下列场景内,属于噪声的是()A.足球场上,球迷们兴奋狂热的吼叫声B.居民小区内,夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声C.歌舞厅里,铿锵有
12、力的打击乐声D.车站里,提醒旅客检票上车的广播声4-2.“大妈广场舞,吵得我好辛苦”,说明健身的同时,也产生了噪声,为了共建和谐社会,社区委员会与大妈沟通,跳舞时:(1)调小音量,属于在处减弱噪声;(2)社区居民关闭门窗,属于在 中减弱噪声。,B,声源,传播过程,微点拨：控制噪声的方法可归纳为“隔、消、吸”,如下所示:,备考集训（30分钟）,16.(2020原创)2019年10月1日清晨，阅兵史上最大规模军乐团(由1 300余名官兵组成)亮相庆祝中华人民共和国成立70周年庆典活动现场乐团演奏时，整齐划一，军号嘹亮，嘹亮描述声音的_大；我们还能分辨出其他乐器的声音，是因为声音的_不同,响度,音色,17.(2019本溪)在音美测试的考场中，扬声器传出优美的乐曲是通过_传到同学们耳中的，同学们通过声音的_判断出是哪一种乐器在演奏，考场关闭门窗是为了减少外界的干扰，这是在_减弱噪声的,空气,音色,传播过程中,18.在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪(如图所示)，它是利用声音可以在_中传播来工作的若海水的深度是6.75 km，声音在海水中的传播速度是1 500 m/s，则测位仪发出信号后需经过_秒才能接收到信号,液体,9,介质种类,温 度,轻拍橡皮膜,烛焰是否摆动,轻拍、重拍橡皮膜,烛焰摆动幅度是否变化,
