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1、第一章 认识生物,第一节 生物的特征,制作：南村中学 曾艳羚,第一章 认识生物第一节 生物的特征制作：南村中学,请同学们欣赏以下几副图片,告诉大家:你看到了什么?,请同学们欣赏以下几副图片,告诉大家:你看到了什么?,第一章认识生物第一节生物的特征课件,第一章认识生物第一节生物的特征课件,第一章认识生物第一节生物的特征课件,1、这些形态各异的物体各自具有不同的形态，但是又都具有共同的特征，它们有的具有生命，有的没有生命。请同学们想一想哪些物体是非生物，为什么？,2、到底什么是生物呢？生物有哪些共同特征？怎样判断一个物体是否具有生命？请同学们分组讨论。,返回,1、这些形态各异的物体各自具有不同的形
2、态，但是又都具有共同的,你们列举一下所知道的生物，看看他（它）都需要什么才能存活？,植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的物质，如葡萄糖、淀粉等有机物。,图1-1 绿豆通过光合作用制造有机物,你们列举一下所知道的生物，看看他（它）都需要什么才能存活？,图1-2 猎豹和它捕获的食物,动物不能自己制造有机物。它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。猎豹常常把自己获的食物“藏放”在树上，以免被别的食肉动物所食。,1生物的生活需要营养,图1-2 猎豹和它捕获的食物 动物不能自己制造有机,生物还有什么共同特征，请举例加以说明。,图1-3 鲸呼气时产生雾状水柱,绝大多数生物
3、需要吸入氧气，呼出二氧化碳。,2生物能进行呼吸,生物还有什么共同特征，请举例加以说明。图1-3 鲸呼气时产,图1-4 人出汗,生物在生活过程中，身体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外。动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外。,图1-4 人出汗 生物在生活过程中，身体内会不断,图1-5 植物落叶,植物也产生废物。落叶能带走一部分废物。,3生物能排出身体内产生的废物,图1-5 植物落叶 植物也产生废物。落叶能带走一部分,图1-6 狮追捕斑马,狮发现猎物后迅速追击；斑马发现敌害后迅速奔逃。这些都说明生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。,
4、图1-6 狮追捕斑马 狮发现猎物后迅速追击；斑马,图1-7 含羞草对刺激的反应,有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的叶片会合拢。,4生物能对外界刺激作出反应,图1-7 含羞草对刺激的反应 有些植物如含羞草，它,图1-8 蘑菇,生物体能够由小长大。蘑菇属于真菌，它能从小长大。,图1-8 蘑菇 生物体能够由小长大。蘑菇属于真菌，,图1-9 种子的萌发,当生物体长到一定的时候，就开始繁殖下一代。许多植物产生种子，种子萌发成幼苗。幼苗能不断长大。,5生物能生长和繁殖,图1-9 种子的萌发 当生物体长到一定的时候，就开,图1-10 破壳而出的小鸡,动物的繁殖方式多种多样。例如，鸟类产卵繁殖下一代，虎、
5、狼等动物通过产仔繁殖下一代。,5生物能生长和繁殖,图1-10 破壳而出的小鸡 动物的繁殖方式多种多,练习:1、图片中的物体是生物还是非生物？,机器人在弹琴,钟乳石在慢慢长大,不是生物,不是生物,练习:1、图片中的物体是生物还是非生物？机器人在弹琴钟乳石在,珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物。它们能够吸收海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。珊瑚虫体内有藻类植物和它共同生活，这些藻类靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类植物需要阳光和温暖的环
6、境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类植物的生存。,由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存环境，加固海边堤岸，扩大陆地面积。因此，人们应当保护珊瑚。请回答下列问题（1）珊瑚是生物吗？请说明理由.（2）珊瑚虫一般生长在温暖 的浅水区，这是为什么？,珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生,（1）珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。珊瑚虫才是生物。,（2）浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。,（1）珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。,
