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1、第五章 世界的发展差异,第一节 发展中国家与发达国家,第一阶段 自主探究情境导入：提问：中国是社会主义国家还是资本主义国家？中国是发展中国家还是发达国家？发展中国家与发达国家有哪些不同？今天就让我们一起获取这些问题的答案。一、自主先学：1、目标导学：1、了解地球上不同类型的国家和地区，学会用自己的语言来描述这些国家和地区。2、掌握发展中国家与发达国家的分布特点和发展差异。并初步了解“南北对话”和“南南合作”。3、学会阅读统计图、柱状图、饼状图，初步学会搜集地理信息，能进行经济发展的对比分析。4、通过学习，激发学生的民族自豪感，培养学生以发展的眼光看待问题。教学重点：发展中国家与发达国家的分布特
2、点教学难点：发展中国家与发达国家之间社会济济发展的差异,2、问题导学：学习任务一：了解国家在领土面积、人口、政治体制、经济状况的不同 1）目前，全世界有_人，分别居住_多个国家和地区。2）从领土面积看世界上面积最大的国家是_，面积最小的是_。3）从政治体制来看，各国的社会制度不同，例如，中国是_国家，美国是_国家。4）根据经济发展水平的高低，通常可把世界上的国家分为_ 和 _。学习任务二：分析发达国家和发展中国家分布特点及经济发展差异 1）发展中国家主要分布在_洲、_洲和_洲；发达国家主要分布在_洲、_洲和_洲；从半球位置分析，发达国家主要位于_半球北部；发展中国家主要分布在_半球的南部和_半
3、球2）南北关系：发展中国家之间的互助合作，称之为“”；发展中国家与发达国家之间关于经济、政治等方面问题的洽谈叫做“”。学习任务三：阅读课本文字及相关图，完成P104活动题,二、微课助学：针对学习任务一，看录课件1，认识不同类型的国家。针对学习任务二，看录课件2，归纳发展中国家与发达国家的分布特点。针对学习任务一，看录课件3，分析发展中国家与发达国家的发展差异。三、组内帮学：1、组内交流学习任务中的疑难问题，并统一答案。2、将交流中遇到的问题进行汇总，并统计到学习卡上，作为课上听课的重点。四、线上测学：将下列国家同它们属的经济发展水平和所在的大洲，用直线连接起来。印度南美洲加拿大 非 洲意大利
4、大洋 洲中国欧 洲新西兰北美洲埃及亚 洲巴西,第二阶段 展示提升,一、展示评价：1、学生根据学习卡展示预习成果，其他学生补充说明。并提出学习卡上的疑难问题，其他组帮助解决。2、教师进行有针对性点评，并搜集学生的共性问题作为精讲点拨的内容。,读“发达国家和发展中国家人口与国内生产总值比较图”，完成下列要求。（1）根据“世界政治地图”可以知道，发展中国家主要分布在_洲、_洲和_洲；发达国家主要分布在_洲_洲和_洲；从半球位置分析，发达国家主要位于_半球北部；发展中国家主要分布在_半球的南部和_半球。（2）发展中国家人口占世界总人口的_，但国内生产总值仅占世界的_。（3）发达国家人口占世界总人口的_
5、，但国内生产总值却占世界的_。,二、精讲点拨：,三、拓展提升,阅读下面材料，回答问题。,资料二：纳米亚和许多印度孩子一样，全家住在一个简陋的木屋里，虽然已到了上学的年龄，但是因为家里穷，它得帮助爸爸摆水果摊卖水果。资料三：麦克同学像美国其他孩子一样，有着自己的生活天地属于自己的房间，假期可以随父母去各地旅游，开拓眼界。（1）以上三个资料反映了世界上不同国家间的_差异。根据此差异，通常把世界上国家分为发达国家和发展中国家，A类是_国家，B类是_国家。我国是_国家。（2）发展中国家落后于发达国家的历史原因是什么？（3）你认为发展中国家应采取哪些措施来促进本国经济的发展，以缩小同发达国家的差距？,四
6、、系统总结,1、学生以小组为单位，总结本节课在知识、能力方法 等方面有什么收获。2、学生归纳知识网络。,不同类型的国家 发展中国家和发达国家的分布特点：“南北差异”“南南合作”发展中国家和发达国家的经济发展差异：表现 原因 措施,发展中国家与发达国家,五、当堂检测,一、选择题（10分）1、世界各国有发达国家和发展中国家之分，其根据是（）A.地理位置 B.居民肤色 C.经济发展水平 D.历史长短2、下列发达国家，分布在南半球的是（）A美国、加拿大 B日本、意大利C澳大利亚、新西兰 D德国、法国3下列属于“南南合作”关系的一组是（）。A日本、巴西、澳大利亚 B埃及、印度、中国C法国、新西兰、古巴
7、D阿根廷、德国、菲律宾4、下列说法，错误的是（）A发达国家主要销售技术含量高的工业品B发展中国家经济落后C发达国家从发展中国家购买廉价的原料 D发展中国家历史上大量资源被掠夺，生产效率,5.读图综合题（1）表内发达国家中，人均国民生产总值最高的国家是_，表内发展中国家，人均国民生产总值最高的国家是_。（2）从南北半球分析，发达国家主要分布在_半球的北部，发展中国家主要分布在_半球的南部和_半球。（3）从经济发展水平分析，中国属于_国家。,第六章 第二节 国际经济合作 宁阳第九中学 柳汝雷,第一阶段 自主探究情境导入：多媒体展示大家都熟悉的在中国生产的国外品牌如：汽车、家用电器、服装等，询问这些
8、商品属于哪个国家的品牌，询问麦当劳、肯德基是哪国品牌？为什么已开遍了中国许多城市？提问：为什么要将工厂、餐厅开到其它国家？这是一种什么经济现象呢？它又有什么影响呢？一、自主先学：1、问题导学：1、初步学会分析国际分工与合作关系的方法，能够从经济领域说明加强国际合作的重要性，分析在所在国开展国际合作的可能性。2、通过重要国际组织的学习，培养学生的辨证思维能力，同时，了解中国在国际组织中所起到的重要作用，树立全球意识。教学重点：1、加强国际合作的重要性 2、了解国际组织的类型教学难点：加强国际合作的重要性,2、问题导学：学习任务一：阅读P106-109的文字，描述国际组织的种类，认识加强国际合作的
9、重要性阅读课本P102图5-8，列举美国某公司生产的小轿车需要 国家的原材料。说明 成为当今世界经济发展的重要特征，而且需要各国之间在 中建立必要的国际规则和经济秩序。学习任务二：了解国际组织的类型，描述重要的国际组织在国际合作中的重要作用。,（二）微课助学：针对学习任务一，看录课件1，认识加强国际合作的重要性。针对学习任务二，看录课件2，了解国际组织的类型。（三）组内帮学：1、组内交流学习任务中的疑难问题，并统一答案。2、将交流中遇到的问题进行汇总，并统计到学习卡上，作为课上听课的重点（四）线上测学：1、当今世界的经济发展的重要特征是（）A、经济全球化 B、反恐怖活动 C、环境与发展 D、和
10、平与稳定 2、有关国际合作与经济全球化说法错误的是（）A、资源、技术、人才、信息等逐渐成为全球共享的财富 B、大量的跨国公司有利于经济的全球化 C、美国某汽车公司的汽车生产由该公司独立完成 D、随着知识经济和信息时代的来临，国家与国家之间各成体系、相对封闭的经济格局已经被打破,3、加强国际合作的主要依据是（）A、发展中国家给发达国家供应全部的原料和燃料 B、如果离开某些大国，其他国家的经济就无法发展 C、任何国家都不是独立存在的，总与其他国家有不同程度的联系 D、发达国家为发展中国家引进所有设备、技术和管理经验等 4、2001年12月11日，中国正式加入重要的国际组织是（）。A、UN B、WT
11、O C、AAPP D、APEC 5、世界贸易组织总部设在（）A、日内瓦 B、纽约 C、香港 D、雅加达,第二阶段 展示提升,一、展示评价：1、学生根据学习卡展示预习成果，其他学生补充说明。并提出学习卡上的疑难问题，其他组帮助解决。2、教师进行有针对性点评，并搜集学生的共性问题作为精讲点拨的内容。,二、质疑点拨：1、说说美国公司的汽车生产，与哪些国家有着密切的协作关系？所表达的基本含义是什么？这种汽车生产方式有什么好处？2、举例说出世界国际组织的重要性，并分析我国在其中所起的积极作用。,三、拓展总结,分析你所在地经济发展的优势是什么？如何促进当地经济快速发展？,四、系统总结,1、学生以小组为单位
12、，总结本节课在知识、能力方法 等方面有什么收获。2、学生归纳知识网络。,五、当堂检测,一、选择题（10分）1、有关世界经济联系的叙述正确的是（）A、全球经济联系日益密切，南北差异已经没有了 B、只有发达国家是经济全球化的受益者 C、发展中国家为了经济的发展不需要“南南合作”D、无论是发达国家还是发展中国家都需要积极的交往与合作 2、日本派专家帮助中国治理酸雨，韩国公民自发组织到北京西部植树说明了()A中国不关注环境问题 B污染物质具有残留性 C发达国家将污染工业转移到发展中国家 D解决环境问题需要国际合作 3、下列属于发达国家从发展中国家输入的是（）A、资金 B、设备 C、原料 D、先进的技术
13、和管理经验4、目前世界上规模最大和最有影响力的全球性国际组织是（）A上海合作组织 B欧洲联盟 C美洲国家组织D联合国,5联合国的总部设在（）A英国伦敦 B法国巴黎 C美国纽约D日本东京二、阅读下图和相关材料，回答有关问题。材料：亚洲、太平洋经济合作组织（APEC），是亚太地区一个主要的经济组织，目前有21个成员国。虽然APEC成员国的数量不到全世界国家和地区总数的1/10，但其经济实力已占到全世界的一半，因此在世界经济活动中具有举足轻重的作用。（1）APEC秘书处设在_(国家)，图中字母代号是_（2）在图中字母表示的APEC成员国中，经济发展速度最快的是_经济实力最强的是_（字母及名称）亚洲唯一的发达国家是_（填字母及名称）。,
