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1、发展与合作,发展与合作,第五章 发展与合作,学习目标：,1.发展中国家与发达国家:用数据或实例说明差异、分布特点。,2.国际合作：用实例说明国际合作的重要性、联合 国等国际组织在国际合作中的作用。,第五章 发展与合作学习目标：1.发展中国家与发达国家:2.,发展与合作,国家和地区,发达国家和发展中国家,国际合作,国家和地区,发展与合作国家和地区发达国家和发展中国家国际合作国家和地区,国家和地区,国家：具有保持内部稳定、不受外来控制和侵略（干涉）能力的政府领导下，占据一定领土，有组织的实际政治地区。国家一般具有清晰的边界并得到国际公认。地区：还没有取得独立的、被他国侵占或附属的殖民地或属地。,想
2、一想,你能区别国家和地区吗？世界上哪些地方仍属于地区？,国家和地区国家：具有保持内部稳定、不受外来控制和侵略（干涉）,国家与地区,世界上有200多个国家和地区，有面积大国有人口大国。,国家与地区世界上有200多个国家和地区，面积大国,人口大国,世界上跨部分两洲的国家,非洲、亚洲,开罗,亚洲、欧洲,伊斯坦布尔,欧洲、亚洲,莫斯科,苏伊士运河,土耳其海峡,乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山,世界上跨部分两洲的国家非洲、亚洲开罗亚洲、欧洲伊斯坦布尔欧洲,五项基本原则,互相尊重主权和领土完整（基本）互不侵犯互不干涉内政和平共处平等互助,五项基本原则互相尊重主权和领土完整（基本）,领空,领水,公海,领陆,领
3、海,专属经济区,（12海里）,（200海里）,领土,领水,领陆,领空,领空领水公海领陆领海专属经济区（12海里）（200海里）领土,发达国家与发展中国家,发达国家：一般包括西方主要资本主义国家，这里主要是指1960年成立的经济合作与发展组织的24个成员国。发展中国家：又称不发达国家或欠发达国家，是指政治上已独立，经济上比较贫穷，工业基础薄弱，人均国民生产总值较低的国家。,发达国家与发展中国家发达国家：一般包括西方主要资本主义国家，,比一比,比一比,机械化农业生产,半机械化或手工生产的农业,发达国家,发展中国家,机械化农业生产半机械化或手工生产的农业发达国家发展中国家,发展中国家与发达国家,发展
4、中国家,发展中国家与发达国家,发展中国家,找出发达国家和发展中国家的分布地区,非,发达国家集中在_半球。,发展中国家集中在 和北半球的 部。,亚,拉美,北,南半球,南,赤道,中国?,找出发达国家和发展中国家的分布地区非发达国家集中在_半球,成立时间：1947年成员国：190个使用的正式语言：阿拉伯语、中文、英文、法文、俄文、西班牙语机构：安全理事会、大会、经济及社会理事会、秘书处 托管理事会、国际法院宗旨：促进国家发展、维护世界和平,联合国（Un）,成立时间：1947年联合国（Un）,英国制造,法国制造,西班牙制造,德国制造,荷兰制造,法国的“空中客车”,说明了什么问题？,英国制造法国制造西班
5、牙制造德国制造荷兰制造法国的“空中客车”,发达国家与发展中国家 1,为什么把发展中国家和发达国家成为“南”，“北”？能否从世界政区图上找出答案？,南北之差,发达国家与发展中国家之间的经济差异,南北对话,南南合作,发达国家与发展中国家之间有关经济政治等方面共同问题的商谈,发展中国家之间的互助合作,想一想,发达国家与发展中国家 1为什么把发,练习 1,1.领土是指一个国家国界线以内的()A.陆地、领海 B.陆地、领水C.陆地、领空 D.陆地、领海、内水和领空2.发展中国家主要分布在()A.亚洲、非洲和北美洲 B.欧洲、非洲和亚洲C.亚洲、非洲和拉丁美洲 D.大洋洲、北美洲、南美洲,D,C,练习,练
6、习 2,3.下列国家中均属于发达国家的是()A.美国、加拿大、中国 B.澳大利亚、日本、马来西亚C.美国、澳大利亚、日本 D.英国、法国、印度4.“和平共处”的五项原则是下列哪个国家或机构倡导的()A.联合国 B.美国 C.中国 D.北京市政府,C,C,练习,编后语,常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来
7、，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。,最新中小学教学课件,2023/1/4,编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收,thank you!,最新中小学教学课件,2023/1/4,thank you!最新中小学教学课件2022/9/26,
