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1、,如果有个小伙伴不小心掉进了水缸里，你会怎么做呢？你知道司马光又是怎么做的吗？,如果有个小伙伴不小心掉进了水缸里，你会怎么做呢？你知道司马光,司马光24沉着冷静 机智救人,司马光，北宋政治家、史学家、文学家，陕州夏县（今山西夏县）涑水乡人，世称涑水先生。主持编纂了中国最大的一部编年体通史资治通鉴。,司马光，北宋政治家、史学家、文学家，陕州夏县（今山西,文言文：中国古代的一种书面语言组成的文章。古代书籍都是用书面语言写的，在远古时代，文言文跟人们的日常说的口语几乎相同，随着口语逐渐演变，文言文和口语的差别逐渐扩大，文言文成了一种书面语言。文言文是相对现代而言，古代并无文言文这一说法，文中标点符号
2、是现代加上去的。,文言文：中国古代的一种书面语言组成的文章。古代书籍都,认识“司、跌”等5个生字，会写7个字。正确跟读课文，背诵课文。能借助注释了解课文大意并用自己的话讲故事。能初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。,认识“司、跌”等5个生字，会写7个字。,用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。,预 习 读,用自己喜欢的方式自由读课文，要求：预 习 读,司,庭,登,跌,众,持,弃,司庭登跌众持弃,皆,跌,持,司,弃,皆跌持司弃,王叔叔没 有丝毫犹豫，立即跳入水中，奋力救起了那位快被河水淹没 的落水者。,注意红色
3、字的读音,一儿登瓮，足跌没（）水中。,多 音 字,挑战一下 王叔叔没 有丝毫犹豫，立即跳入水中，奋力,读完后，用笔画一画自己不理解的词语和句子。,探 究 读,依据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：,读完后，用笔画一画自己不理解的词语和句子。探 究 读依据朗读,本文属于文言文，要注意字词的读音和句子的停顿、理解，读出文章的韵律感。,朗 读 指 导,本文属于文言文，要注意字词的读音和句子的停顿、理解,同学们，你知道司马光是怎样救出落水小孩的吗？让我们走进课文，一边理解原文，一边寻找答案吧！,同学们，你知道司马光是怎样救出落水小孩的吗？让我们,群儿戏于庭。,翻译：有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍
4、。,群儿,戏,于,庭,一群儿童,玩耍,在,庭院,群儿戏于庭。翻译：有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。群儿,一儿登瓮，足跌没水中。,翻译：院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要被没顶了。,一儿,登瓮,足跌,没水中,有个小孩,掉到缸里,在水里快要没顶了,爬到缸上,一儿登瓮，足跌没水中。翻译：院子里有一口大水缸，有个小孩爬到,众皆弃去。,翻译：别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，都跑到外面向大人求救。,众,皆,弃去,别的孩子们,全，都,跑到外面,众皆弃去。翻译：别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，都跑到外,光持石击瓮破之，水迸。,翻译：司马光却急中
5、生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的水流了出来。,持石,击瓮,之,水迸,拿着石头,它，指水缸,水流了出来,砸水缸,光持石击瓮破之，水迸。翻译：司马光却急中生智，从地上捡起一块,翻译：被淹在水里的小孩得救了。,儿得活。,翻译：被淹在水里的小孩得救了。儿得活。,同学们溺水是不是很危险，所以我们一定要谨记下列要点！,1、应在成人带领下游泳，学会游泳；2、不独自在河边、山塘边玩耍；3、不去非游泳区游泳；4、不会游泳，不游到深水区，即使带着救生圈也不安全；5、游泳前要做适当的准备活动，以防抽筋。,同学们溺水是不是很危险，所以我们一定要谨记下列要点！,学完后，你知道落水的这
6、个孩子是怎么得救的吗？,是司马光用石头砸破了水缸，让水流出来，才得救了。,学完后，你知道落水的这个孩子是怎么得救的吗？,一起玩耍的小朋友溺水了，司马光和其他小朋友分别是怎样的反应？用原文回答。,“光持石击瓮”,“众皆弃去”,一起玩耍的小朋友溺水了，司马光和其他小朋友分别是怎,司马光和其他小朋友的行为对比，体现了司马光怎样的优良品质？你有什么称赞的话想和他说吗？,聪明机智,沉着冷静,乐于助人,司马光和其他小朋友的行为对比，体现了司马光怎样的优,从司马光的故事里，你学到了什么？,前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。,从司马光的故事里，你学到了什么？
7、前面老师已经对,从司马光的故事里，你学到了什么？,遇到危险的情况下，我们不能慌张，而应该沉着冷静，分析现实情况，积极思考解决的办法，才能够摆脱困境。,从司马光的故事里，你学到了什么？遇到危险的情况,你还有别的方法能救出落水的孩子吗？当你看到有人落水了，你该怎么做？,当我们发现有人溺水，千万不要冒然下水营救，应马上大声呼喊，寻求附近大人搭救。救人一定在自己能力范围之内！,你还有别的方法能救出落水的孩子吗？当你看到有人落水了，你该怎,游戏规则：每个小组挑选5个成员参加，一位成员负责用自己的话来“讲一讲”文中的故事，其他四位成员根据他讲的内容，来“演一演”这个小故事。最后全班投票，选出表现最好的小组
8、！,小组游戏：“讲”“演”大比拼,游戏规则：每个小组挑选5个成员参加，一位成员负责用自己的话来,全文大意：有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。院子里有一口装满水的大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心掉进去了。眼看那个小孩就要被淹在水里了，其他的小孩吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰！”水缸破了，缸里的水流了出来，小孩得救了。,全文大意：有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。院,本文通过写司马光砸缸救人的故事，赞美了司马光、,聪明机智,沉着冷静,乐,于助人,的美好品质。,本文通过写司马光砸缸救人的故事，赞美了司马光,司马光,结果：儿
9、得活,沉着冷静聪明机智,经过：众皆弃去，光持石击瓮破之,起因：一儿足跌没水中,司马光结果：儿得活沉着冷静经过：众皆弃去，光持石击瓮破之起因,文彦博树洞取球北宋时有个孩子叫文彦博。他非常的聪明，又特别肯动脑筋。有一天，他和几个朋友在外面踢球，大伙儿正玩的高兴！突然，有个小朋友使劲一踢，哎呀这一脚用力也太大了！球一下子飞到一棵老树后面了，大家赶紧跑过来找球。可是，他们围着这棵老树怎么找也找不到，大家都很纳闷。忽然，有一个孩子叫了起来：“快来,文彦博树洞取球,呀！球在这里！”大家过去一看，原来球滚到树下一个很深的洞里了。大家有的用手掏，有的用棍儿捅，但树洞又深又曲，怎么也取不出来。这时，文彦博想了个
10、好办法。他让别的小朋友用桶打来水，灌到洞里，水灌满了，球就浮了上来。小朋友们很容易的拿到了球。大家都夸文彦博聪明。这样，他们就又开心的踢球了。,呀！球在这里！”大家过去一看，原来球滚到树下一个很深的洞里了,借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。,有一次，一群孩子在庭院中玩耍，其中一个孩子爬到庭院里的大缸上玩，他一不小心，失足掉进了大缸里的水中。看到这种情况，其他的孩子都吓跑了，只有司马光急中生智从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，水缸破了一个洞，水涌出来了，那个孩子也得救了。,借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。有一次，一群孩子,本文是用文言文的形式来叙述事情的，相对于现代文而言，它的篇幅比较
11、短小，语言比较精炼。,这篇课文的语言和其他课文有什么不同？和同学交流。,本文是用文言文的形式来叙述事情的，相对于现代文而言，,亲爱的读者：春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。1、盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。20.8.138.13.202007:5607:56:14Aug-2007:562、千里之行，始于足下。二二年八月十三日2020年8月13日星期四3、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。07:568.13.202007:568.13.202007:5607:56:148.13.202007:
12、568.13.20204、敏而好学，不耻下问。8.13.20208.13.202007:5607:5607:56:1407:56:145、海内存知已，天涯若比邻。Thursday,August 13,2020August 20Thursday,August 13,20208/13/20206、莫愁前路无知已，天下谁人不识君。7时56分7时56分13-Aug-208.13.20207、人生贵相知，何用金与钱。20.8.1320.8.1320.8.13。2020年8月13日星期四二二年八月十三日8、天生我材必有用。07:5607:56:148.13.2020Thursday,August 13,2020,
