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1、第六章 行为检核法,课前活动,双十一马上要到了，你打算买很多东西，想把要买的东西一样不忘地买回来，可以怎么做？,购物清单,清单：是人们生活常用到的一种方法。通常当人们需要做一系列事情时，为了不遗漏每一项，事先逐一列出每一项，完成一项就划掉一项，直至全部完成。,一、行为检核法的定义,行为检核法的定义,行为检核法是指将一系列行为项目进行排列，并标明关于这些项目是否出现的两种选择，供观察者判断后选择其中之一并做出记号的方法，也称为清单法。记录的方法是二选一，即“是”或“否”。,幼儿日常情绪检核表,幼儿日常习惯检核表,二、行为检核法的优缺点,1.优点：行为检核法使用起来方便、容易。事先的准备工作至关重
2、要（观察哪些行为、包括哪些项目）行为检核法记录的内容，可运用于多方面的研究。可与其他观察方法结合使用，所以适用范围比较广。2.缺点：缺乏详细的情节和背景资料。,二、行为检核法的优缺点,2.缺点：缺乏详细的情节和背景资料。行为检核法最主要的缺点在于，它只是对行为是否发生进行记录，缺乏详细的情节和背景资料。在运用这种方法时，需要依据观察目标，谨慎地配合使用其他的观察法。,详细的情节和背景资料,发生背景，什么情况下发生？如何产生？如何发展？行为的频率？时间长短？行为的质量如何？,幼儿日常情绪检核表,二、行为检核法的操作步骤,（一）设计观察表,1.列出所要观察内容的重要项目,观察前必要的准备要清楚我们
3、要观察什么？例如：了解5岁孩子的数学能力如何？列出认为重要的项目：（1）认识圆形、三角形、正方形、长方形（2）知道圆形、三角形、正方形、长方形的正确名称（3）能从一数到十（P73）,2.列出目标行为,（Target behaviors）当老师说到下列形状的名称时，能把形状挑出来：,3.依照逻辑组织目标行为难易程度、字母顺序等例如：中班幼儿数学能力检核按照名称取物从一数至十理解数量间关系按照数量对应物体理解顺序词汇,4.根据观察目的设计记录表,5.完善观察记录表第一部分：观察对象及情境中具有稳定性的项目，如年龄、性别、观察时间等信息。,3.依照逻辑组织目标行为难易程度、字母顺序等例如：中班幼儿数
4、学能力检核按照名称取物从一数至十理解数量间关系按照数量对应物体理解顺序词汇,5.完善观察记录表第二部分：观察行为,3.依照逻辑组织目标行为难易程度、字母顺序等例如：中班幼儿数学能力检核按照名称取物从一数至十理解数量间关系按照数量对应物体理解顺序词汇,3.依照逻辑组织目标行为难易程度、字母顺序等例如：中班幼儿数学能力检核按照名称取物从一数至十理解数量间关系按照数量对应物体理解顺序词汇,3.依照逻辑组织目标行为难易程度、字母顺序等例如：中班幼儿数学能力检核按照名称取物从一数至十理解数量间关系按照数量对应物体理解顺序词汇,运用表格进行记录，只要在合适的空格打勾。既可在活动现场观察记录，也可边观察边记录，也可以事后进行记录。进行行为检核时，尽量保持客观。,（二）实施行为观察,1.对记录结果进行统计2.根据统计结果进行分析与解释,（三）统计分析,练习,观看视频：亲子互动（小石头和小豌豆画姥爷）运用行为检核法（亲子互动量表）评估婴幼儿发展状况，并撰写婴幼儿行为观察分析报告。,作业,观看视频：运用行为检核法（03岁婴幼儿综合能力发展评估量表）评估婴幼儿发展状况，并撰写婴幼儿行为观察分析报告。,
