一年级上册科学ppt课件第四单元12 认识水 青岛版六年制.pptx

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1、12 认识水,第四单 水,课题引入,同学们,两个相同的矿泉水瓶,里面装有相同体积的液体,一个装的是矿泉水,一个装的是白酒。老师提前把它们的盖子都旋转紧了,不透气。如果只让你们用眼睛看,你们能够分辨它们吗?,一、新课引入:如何分辨清水和白酒?,刚才大家通过闻气味、对比不同的气味的方法,分辨出了白酒和清水,同学们的表现不错。今天这节课,我们还要运用这种对比观察的方法来探究水的一些奥秘。,读一读,课题引入,12 认 识 水,rn sh shu,活动过程,二、水是什么样的?,学生活动:对比观察牛奶和清水,完成下表。,小结:找出水和牛奶的相同与不同,就是在比较。,白色,没有颜色,看不透,不透明,能看得透

2、,透明,水是没有颜色的。,(一)用眼看,观察水的颜色,活动过程,二、水是什么样的?,学生活动:对比闻白醋和水的气味,完成下表。,酸味,没有气味,水是没有气味的。,(二)用鼻子闻,观察水的气味,活动过程,二、水是什么样的?,学生活动:对比尝食盐水和清水的味道,完成下表。,咸味,没有味道,水是没有味道的。,(三)用舌头尝,观察水的味道。,(四)总结水的基本特征。,水是没有颜色、没有气味、没有味道的、透明的液体。,活动过程,三、辨一辨,哪一杯是清水。,1.把白醋、清水、橙汁和白糖水放在一起,你们能又快又准确地把水找出来吗?请同学们按照正确的顺序多角度观察这些不同液体,然后把水分辨出来。,交流讨论正确

3、的观察顺序。,交流,说一说按照这样顺序做的道理:(1)能“看”出来的不用“闻”和“尝”。(2)能“闻”出来的不用“尝”。(3)“看”和“闻”都分辨不出来的,最后采用“尝”来分辨。,活动过程,三、辨一辨,哪一杯是清水。,学生活动:分小组进行观察,完成下列观察记录表。,小结:首先用眼睛看,有颜色的是橙汁;接着用鼻子闻,有酸味的是白醋;最后用舌头尝,有甜味的是白糖水;只有没有颜色、没有气味、没有味道、透明的那杯才是水。,温馨提示:不能随便“闻”和“尝”,要注意运用多种器官,采用正确的、多角度的方法进行观察。,活动过程,四、把水倒进不同的容器里,看有什么发现?,形态不同的容器的展示(酒瓶、化妆品瓶、药

4、品等)。提问:如果把一杯水分别倒进这些容器,会有什么发现?,学生活动:(1)学生展示自己准备的容器。(2)分小组把水倒进不同的容器里,观察比较水在不同容器里的形状。(3)描述各容器内水的形状,在小组内交流。(4)归纳概括水的形状特点。,小结:水没有固定形状。,1.判断题(下列说法是否正确,对的打“”,错的打“”)。(1)可以通过闻气味分辨白酒和清水。()(2)清水是没有颜色的。()(3)我们只用眼睛就能观察知道水的各个特征。()(4)两瓶液体,一瓶内装的是水,另一瓶内装的是什么不知道,我们可以通过闻气味的方法判断哪瓶是清水。()(5)两瓶液体,一瓶内装的是水,另一瓶内装的是什么不知道,我们可以

5、通过尝味道的方法判断哪瓶是清水。(),基础达标,基础达标,2.选择题。(1)比较观察水和果汁的味道时,需要用到的感觉器官是()。A.眼睛 B.鼻子 C.舌头,C,(2)品尝柠檬汁的味道时,正确的操作是()。A.喝一口 B.用干净的筷子蘸取少许放到舌头上 C.用手蘸取少许放到舌头上,B,综合探究,3.用什么方法辨别下面各组中不同的液体?连一连。,综合探究,4.请同学们结合生活实际,举例说明分辨清水、白酒、葡萄汁和酱油的一般顺序和注意事项。,提示:分辨不同液体的一般顺序是“一看二闻三尝”。一看可知无颜色的是清水和白酒,有颜色的是可乐和酱油。二闻可知无颜色的清水和白酒中,有味的是白酒,无味的是清水;三尝可知有颜色的可乐和酱油中,甜味的是可乐,咸味的是酱油。,拓展活动,拓展活动:说一说,我们周围哪里有水?,水对我们的生命起着重要的作用,它是生命的源泉,是人类赖以生存和发展的不可缺少的最重要的物质资源之一。人的生命一刻也离不开水,水是人生命需要最主要的物质。我们周围哪里有水?请同学们课下进一步观察水,把你周围的水存在地点和形式等内容记录下来。同学们可以通过观察、查阅资料、询问等方式完成调查记录。,知识小结,12 认识水,(一)水是什么样的?水是没有颜色、没有气味、没有味道的、透明的液体。,(二)辨一辨:一看 二闻 三尝,(三)水的形状:水没有固定形状。,

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