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1、部编小学语文四年级上册,10 爬山虎的脚,叶圣陶(1894-1988)原名叶绍钧，江苏苏州人。著名作家、教育家、出版家、社会活动家。主要作品：童话集稻草人，小说集隔膜火灾，长篇小说倪焕之等。,1.课文主要写了什么？,本文主要写了爬山虎的脚的形状和特点，以及它是怎样向上爬的。,2.根据课文内容填空。作者主要写了爬山虎的_、_、_三方面的内容。,生长位置,叶子,脚,整体感知,课文讲解,朗读课文第1自然段，思考：爬山虎生长在什么地方呢？,学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。,“墙”“西墙”：爬山虎的生长位置。暗示它是一种善于攀爬的植物。,“满是”“
2、一大片地方”写出了爬山虎多而茂盛，表现了爬山虎的勃勃生机。,默读课文第2自然段，思考：爬山虎的叶子有什么特点呢？,爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。,“嫩红”“嫩绿”：叶子颜色的变化。,引人注意：引起别人的注意。,连续认真观察。,嫩红的,嫩绿的,嫩红的,嫩绿的,那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。,既写出了叶子的鲜亮，又表现了作者对爬山虎的喜爱之情。,“一顺儿”具体写出了爬山虎叶子的特点。“没有重叠”“不留一点儿空隙”写爬山虎的叶子铺得均匀。,静
3、态描写。写出了叶子的特点：绿，多而密。,一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。,是作者发自内心的赞叹，属于直接抒情。,动态描写。风让静止的画面动了起来，呈现出勃勃生机。,思考：“在墙上铺得那么均匀”“一墙的叶子就漾起波纹”在这两句话中的“铺”“漾”有什么妙用吗？,“铺”字将叶子又多又密的特点表现得十分形象，满墙的叶子就像一幅浓绿的图画。,“漾”字则使句子有了动感。生动地再现了满墙的绿叶随风起伏，就如绿色的海洋荡起了波纹。作者巧妙地写出了叶子的勃勃生机。,朗读课文35自然段，思考：作者是怎样介绍爬山虎的脚？它又是怎样向上爬的呢？,以前,我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我
4、注意了,原来爬山虎是有脚的。,说明作者进行了仔细观察。,课文35自然段介绍爬山虎的脚以及它又是怎样向上爬的。,爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。,第1-3句话介绍了爬山虎的脚的位置、形状和颜色。,点明了要描述的对象。,第二句话是对第一句话的补充。,这里把细丝比作蜗牛的触角，形象逼真。,爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。,作者运用“触、变、巴、拉、贴”等动词，通过脚触着墙
5、时的一系列变化，清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。,如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。,这里用比喻的修辞手法，把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，形象地描写出爬山虎脚的外形特点。,爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。,作者在连续观察后用对比的写法，写出了爬山虎的脚与墙的关系触着墙就会生长，没触着墙就会枯萎。,不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。,表现了爬山虎的脚巴在墙上非常结实。,课文结构,爬山虎的脚,生长位置,叶子的特点,颜色好看,排列整齐,脚的特点,位置 样子 颜色,爬墙过程：触、巴、拉、贴,对墙的依赖,触着墙活,触不着萎,抓住特点观察细致,墙上,这篇课文生动地描写了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、爬山虎的脚的形状和特点，以及它是怎样一脚一脚往上爬的，表达出了作者对爬山虎的喜爱之情。同时也告诉我们：只有留心、细致地观察身边的事物，才能写出生动具体的文章。,课文主题,1.根据课文内容，说一说爬山虎是怎样往上爬的。,2.找出课文中你觉得写得准确、形象的句子，抄写下来。,课后作业,
