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教学设计课题：Lesson 17 Happy,sad张 英 灵龙中学教材分析：冀教版七年级上册。学情分析：学生很有激情，对英语有浓厚的兴趣。但有部分学生有点薄弱。教学目标：掌握身体部位词汇head, arm, leg hand, foot.灵活运用How do you feel?/ Are you happy? Im sad.。教学重难点：歌曲Clap your hands教学过程：1）张贴图片，讲授新词汇head, arm, leg hand, foot.2）掌握用How do you feel?/ Are you happy? Im sad.。搭档之间 提问，小组制作话并表达自己的感受。3）听录音，伴奏音乐唱歌，小组分唱到集体合唱。作 业：活动手册相应习题。教学反思：重情景教学：单词是构成语言的三大要素之一。人类思维活动是借助词汇进行的，人类思想的交流也是通过由词构成的句子来实现的。没有词汇，任何语言都是不可想象的。因此单词具有语言的意义，应在特定的语境中引出，这样既便于学生理解，印象也深刻。
