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1、5年 级 汉 语 教 学 进 度 表阿乡十三大队2007年3月5年 级 汉 语 教 学 进 度 表作业内容课程内容日月星期1 抄写生字，词语第十七课 ：春姑娘来了课文，生字，词语13抄写生字，词语第十七课 ：春姑娘来了课文，生字，词语2背诵课文第十七课 ： 课文52复习功课第十七课 练习7抄写生字，词语第十八课：蒲公英的种子课文，生字，词语8抄写生字，词语第十八课：蒲公英的种子课文，生字，词语9背诵课文第十八课：课文123复习功课第十八课：练习14抄写生字，词语第十九课：植树节课文，生字，词语15抄写生字，词语第十九课：植树节课文，生字，词语16背诵课文第十九课 课文194复习功课第十九课 练
2、习21抄写生字，词语第二十课：爱鸟课文，生字，词语22抄写生字，词语第二十课：爱鸟课文，生字，词语23背诵课文第二十课课文265复习功课第二十课练习28抄写生字，词语第二十一课：买文具课文，生字，词语29抄写生字，词语第二十一课：买文具课文，生字，词语305年 级 汉 语 教 学 进 度 表作业内容课程内容日月星期背诵课文第二十一课课文246复习功课第二十一课练习4抄写生字，词语第二十二课借书课文，生字，词语5抄写生字，词语第二十二课借书课文，生字，词语6背诵课文第二十二课课文97复习功课第二十二 课练习11复习功课第二十三课复习12复习功课第二十三课复习13抄写生字，词语第二十四课 五颜六色
3、课文，生字，词语168抄写生字，词语第二十四课 五颜六色课文，生字，词语18背诵课文第二十四课课文19复习功课第二十四课练习20抄写生字，词语第二十五课我是什么课文，生字，词语239抄写生字，词语第二十五课我是什么课文，生字，词语25背诵课文第二十五课课文26复习功课第二十五课练习27劳动节30410劳动节25劳动节3劳动节45年 级 汉 语 教 学 进 度 表作业内容课程内容日月星期抄写生字，词语第二十六课 在医院里课文，生字，词语711抄写生字，词语第二十六课 在医院里课文，生字，词语9背诵课文第二十六课课文10复习功课第二十六课练习11抄写生字，词语第二十七课买菜课文，生字，词语1412
4、抄写生字，词语第二十七课买菜课文，生字，词语16背诵课文第二十七课课文17复习功课第二十七课练习18抄写生字，词语第二十八课 她是谁课文，生字，词语2113抄写生字，词语第二十八课 她是谁课文，生字，词语23背诵课文第二十八课课文24复习功课第二十八课练习25抄写生字，词语第二十九课列宁小时候课文，生字，词语28514抄写生字，词语第二十九课列宁小时候课文，生字，词语30背诵课文第二十九课课文31复习功课第二十九课练习16复习功课第三十课 复习415复习功课第三十课复习6复习功课第三十课复习7复习功课第三十课复习85年 级 汉 语 教 学 进 度 表作业内容课程内容日月星期复习1116复习13
5、复习14复习15五年级汉语课程的教学计划五年级汉语课程的编制和内容：九年义务教育六年制小学汉语教科书第四册供新疆维吾尔自治区民族小学五年级使用。 本册共32课，其中正课24课，复习4 课。每课（34）课时授完。（第二学期上16课） 本册以课文为主，适当插入情景对话，每课都有便于学生听，说练习的句型，课文突出了实用性，以期在加强训练的基础上逐步提高学生的听，说，读，写能力。 课文所收生字和词语绝大部分属于国家汉语水平考试（hsk）汉字等级大纲和词汇等级大纲中规定的使用频率较高的甲级子和甲级词。课文中选用的句型具有典型性和类推性，便于学生通过句型学习掌握更多的常用句，练习部分尽量采用了国家汉语水平
6、考试题型，并根据语言学习的原理和教学难点，增强了听力练习配有录音磁带，为了学生以后适当汉语水平考试打下初步基础。学习汉语的意义：我国是一个统一的，多民族的社会主义国家。汉语是我国的主体语言，使各族人民进行交往的通用工具。汉语教学的目的和要求：目的：全面培养学生听，说，读，写的能力，使学生能够初步理解和运用汉语文字为毕业以后从事生产或升入高一级学校打下良好的基础。要求：1）掌握汉字的结构和常见的偏旁部首。2）掌握生字和词语。要求会读，会写，会译，会用最常用的词语造句。3）能用汉语进行对话，基本上表达自己的意思。 难点：本册所出的生子和词语的笔画，笔训，部首，意义和用法让学生掌握。重点：本册所出的
7、范句和对话的读音，意思和用法让学生掌握。基本情况： 我们班有16名学生，7名是男生，9名是女生。他们的汉语水平就不一样。我上课时间一边要努力上课，还一边用下面的教学方法努力工作。教学方法：1我把课本认真地看一边，然后认真备课，全心全意给同学们教课。2要掌握学生的汉语水平，分析教材，进入教学改革。3抓紧时间，加强课外辅导，保证教学质量的提高。4布置作业时让学生独立完成，不允许抄别人的作业，要按时收起来批改，进行讲评。5为了提高学生的水平要按时考试。第十七课春姑娘来了教学目的和要求。1学会十个生字读准音，记住结构，能按笔顺规则正确书写。学习新偏旁部立刀旁2学会本课所学的是个词语，理解词义，（二）能
8、力训练点1仔细观察图画，提高观察能力和口头表达能力。2能正确流利地朗读对话，背诵课文。二，教学重点，难点重点词语 ：姑，娘，她、 江，河。教学步聚第一课时 学习生字与生词 2007年3月1日学习目标1 掌握新生词的读音，意义，偏旁，结构，重点词语达到会说，会听，会写，会用。2 掌握新的词语学习方式教学过程一， 复习旧课给下面的汉子造句：道歉-我向朋友道歉 管-鸟儿关在笼子里1老师首先领读课文，读的时候同学们找出没学过的生字。2同学们找出来的生字，老师写在黑板上。3姑，娘，她、 江，河左右结构：姑（姑娘） 娘（大娘） 她（她们） 江（江河） 河（何水）4老师指导同学们分析生字的结构和偏旁让同学们
9、掌握词语4掌握词语的运用。三小结四，做练习一，三。五 ， 作业1，抄写生字与词语 。 2，用重点词语造句第二课时 学习生字与生词 200年月2日学习目标3 掌握新生词的读音，意义，偏旁，结构，重点词语达到会说，会听，会写，会用。4 掌握新的词语学习方式教学过程一， 复习上节课的内容。读下面的词语：姑娘，她们，高山，江河 二，学习生词与生字1老师首先领读课文，读的时候同学们找出没学过的生字。2同学们找出来的生字，老师写在黑板3森，林，野，方，信左右结构: 林（森林） 野（田野） 方（ 方法） 信（报信） 4老师指导同学们分析生字的结构和偏旁让同学们掌握词语4掌握词语的运用。三小结四，做练习一，三
10、。五 ， 作业1，抄写生字与词语 。 2，用重点词语造第三课时 阅读理解课文 200年月5日学习任务1 准确理解课文内容，培养阅读能力。2， 学会新的句型。3正确，流利，有感情的朗读课文。教学过程一，复习旧课回答下了问题：你是怎么讲究卫生？二阅读课文1，听录音 2，老师领读课文同学们跟着读 3，学生自读，分小组读，学生朗读课文 5，复述课文 6，通过读课文引出句型 7，句型学生一边读一边回答下列问题 （写在黑板上）1谁来了？ 春姑娘来了2她飞过哪儿？来到了哪儿？她飞过高山，来到了江河，飞过森林，来多了田野 3春姑娘把什么送到人间？春姑娘把春风春雨送到人间4小鸟跟着春姑娘干什么？小鸟跟着春姑娘向
11、四面八方报信“：春姑娘来了，春姑娘来了”三，作业熟读课文用所学的词语造句和句型造句第四课时书写 练习 200年月7日学习目标通过本课 练习的完成，巩固以住各知识 点，找出教学中的不足及时修正。教学过程一，复习旧课读本课的短文和句子。二，做练习。八按课文内容填空1春姑娘来了，他飞过（高山），来到了（江河），飞过（森林）来到了（田野），把（春风春雨）送到（人间）2小鸟跟着春姑娘，乡（四面八方报信）：春姑娘来了，春姑娘来了九改正下面的错句1春姑娘来了，他飞过了高山，来到了江河2春姑念过把春风春雨送到了人间3小鸟向四面八方报信：“春姑娘来了，春姑娘来了”第十八课 蒲公英的种子教学目的和要求。1学会六个
12、生字读准音，记住结构，能按笔顺规则正确书写。学习新偏旁部首草字头2学会本课所学的个词语，理解词义，（二）能力训练点1仔细观察图画，提高观察能力和口头表达能力。2能正确流利地朗读对话，背诵课文。二，教学重点，难点重点词语：轻轻，微风 教学步聚第一课时 学习生字与生词 2007年3月日学习目标5 掌握新生词的读音，意义，偏旁，结构，重点词语达到会说，会听，会写，会用。6 掌握新的词语学习方式教学过程一， 复习旧课给下面的汉子造句来春姑娘来了过我看过了这本书1老师首先领读课文，读的时候同学们找出没学过的生字。2同学们找出来的生字，老师写在黑板上。3蒲，英，茸，微，上下结果：蒲（蒲公英）英(英雄)茸（
13、毛茸茸）四，做练习一，七。五 ， 作业1，抄写生字与词语 。 2，用重点词语造句第二课时 学习生字与生词 200年月日学习目标7 掌握新生词的读音，意义，偏旁，结构，重点词语达到会说，会听，会写，会用。8 掌握新的词语学习方式教学过程一， 复习上节课的内容。给下面的汉字组词：蒲（蒲公英）种（种子）毛（毛茸茸）二，学习生词与生字1老师首先领读课文，读的时候同学们找出没学过的生字。2同学们找出来的生字，老师写在黑板3轻，吹左右结构: 轻（轻轻）吹（吹风）4老师指导同学们分析生字的结构和偏旁让同学们掌握词语4掌握词语的运用。三小结四，做练习一，三。五 ， 作业1，抄写生字与词语 。 2，用重点词语造
14、句第三课时 阅读理解课文 200年月日学习任务2 准确理解课文内容，培养阅读能力。2， 学会新的句型。3正确，流利，有感情的朗读课文。教学过程一，复习旧课二， 复习上节课的内容。造句下面的词语：种我们种了花毛茸茸我是一个毛茸茸的花二阅读课文1，听录音 2，老师领读课文同学们跟着读 3，学生自读，分小组读，学生朗读课文 5，复述课文 6，通过读课文引出句型 7，句型学生一边读一边回答下列问题 （写在黑板上）你是谁？我是蒲公英的种子你有什么？我有一朵毛茸茸的小花微风轻轻一吹，你会怎样？微风轻轻一吹，我就会离开亲爱的妈妈飞呀，飞呀，飞到哪儿，哪儿就是我的家三，作业熟读课文用所学的词语造句和句型造句第
15、四课时书写 练习 200年月日学习目标通过本课 练习的完成，巩固以住各知识 点，找出教学中的不足及时修正。教学过程一，复习旧课读本课的短文和句子。二，做练习。八选词填空哥哥（）我们，到北京去了。离开分开走开拿开我（）第一小学五年级的学生在从是到你是（）哪儿来的向在从我（）本子交给了老师到把在从我最（）我的妈妈亲爱爱可爱十完成句子我有一朵（毛茸茸的小花）我有一个（妹妹）我离开了（家乡）我是（四年级的学生）我的家（在阿瓦提）第十九课 植树节教学目的和要求。1学会十个生字读准音，记住结构，能按笔顺规则正确书写。学习新偏旁部首四点底2学会本课所学的是个词语，理解词义，（二）能力训练点1仔细观察图画，提
16、高观察能力和口头表达能力。2能正确流利地朗读对话，背诵课文。二，教学重点，难点重点词语 ：领，浇，挖，坑，填教学步聚第一课时 学习生字与生词 2007年3月15日学习目标9 掌握新生词的读音，意义，偏旁，结构，重点词语达到会说，会听，会写，会用。10 掌握新的词语学习方式教学过程一， 复习旧课1老师首先领读课文，读的时候同学们找出没学过的生字。2同学们找出来的生字，老师写在黑板上。3领，浇，挖，坑，填 ，带，苗左右结构：带（带领） 领（领属） 浇（浇水） 挖（挖坑） 坑（坑里） 填（填土）苗（小苗） 4老师指导同学们分析生字的结构和偏旁让同学们掌握词语4掌握词语的运用。三小结四，做练习一，三。
17、五 ， 作业1，抄写生字与词语 。 2，用重点词语造句第二课时 学习生字与生词 200年月16日学习目标11 掌握新生词的读音，意义，偏旁，结构，重点词语达到会说，会听，会写，会用。12 掌握新的词语学习方式教学过程一， 复习上节课的内容。读下面的词组：带领我们， 去看动物， 挖土， 二，学习生词与生字1老师首先领读课文，读的时候同学们找出没学过的生字。2同学们找出来的生字，老师写在黑板3棵，整，齐，让，变，更，丽左右结构:棵（一棵树） ，整（整齐）， 让（让路），变（变化），更（更加），丽（美丽） 4老师指导同学们分析生字的结构和偏旁让同学们掌握词语4掌握词语的运用。三小结四，做练习一，三。
18、五 ， 作业1，抄写生字与词语 。 2，用重点词语造第三课时 阅读理解课文 200年月19日学习任务3 准确理解课文内容，培养阅读能力。2， 学会新的句型。3正确，流利，有感情的朗读课文。教学过程一，复习旧课给下面的汉字造句带领- 老师带领我们去植树让- 让我们更加好的学习汉语二阅读课文1，听录音 2，老师领读课文同学们跟着读 3，学生自读，分小组读，学生朗读课文 5，复述课文 6，通过读课文引出句型 7，句型学生一边读一边回答下列问题 （写在黑板上）1 你知道吗？几月几日是植树节？ 5谁带你们去？知道啊，每年3月12日是植树节 老师带我们去。2 今天是儿童节吗？ 6你们在哪儿植树？不，今天是
19、植树节。 在学校的前面植树。3 植树节你们干什么？4 我们去植树。 三，作业熟读课文用所学的词语造句和句型造句第四课时书写 练习 200年月21日学习目标通过本课 练习的完成，巩固以住各知识 点，找出教学中的不足及时修正。教学过程一，复习旧课读本课的短文和句子。二，做练习。八把下面的词连成句子。1老师带领我们去公园玩。2我种了三棵小树3明天是儿童节4你把书放整齐九选词填空1我们有（把）校园变得更美丽（把 在 从 向）2我们（把）小树苗放进了坑里（让 从 把 到）3同学们先挖坑，然后把小树放（进去）进去 出来 下来 上去第二十二课 爱鸟教学目的和要求。1学会十个生字读准音，记住结构，能按笔顺规则
20、正确书写。学习新偏旁部心字低2学会本课所学的是个词语，理解词义，（二）能力训练点1仔细观察图画，提高观察能力和口头表达能力。2能正确流利地朗读对话，背诵课文。二，教学重点，难点重点词语 ：只 ，爬， 赵， 军教学步聚第一课时 学习生字与生词 2007年3月22日学习目标13 掌握新生词的读音，意义，偏旁，结构，重点词语达到会说，会听，会写，会用。14 掌握新的词语学习方式教学过程一， 复习旧课造句：先-然后-我先做作业，然后再吃饭。先-然后-我先洗脸刷牙，然后再睡觉 1老师首先领读课文，读的时候同学们找出没学过的生字。2同学们找出来的生字，老师写在黑板上。3只 ，爬， 赵， 军只-一只小鸟，
21、爬-爬树， 赵-赵军 军-军人4老师指导同学们分析生字的结构和偏旁让同学们掌握词语4掌握词语的运用。三小结四，做练习一，三。五 ， 作业1，抄写生字与词语 。 2，用重点词语造句第二课时 学习生字与生词 200年月23日学习目标15 掌握新生词的读音，意义，偏旁，结构，重点词语达到会说，会听，会写，会用。16 掌握新的词语学习方式教学过程一， 复习上节课的内容。读下面的词语：小黑猫， 爬上树， 赶走 二，学习生词与生字1老师首先领读课文，读的时候同学们找出没学过的生字。2同学们找出来的生字，老师写在黑板3燕，急，窝，类燕（燕子） 急（急忙） 窝（鸟窝） 类（鸟类）4老师指导同学们分析生字的结构
22、和偏旁让同学们掌握词语5掌握词语的运用。三小结四，做练习一，三。五 ， 作业1，抄写生字与词语 。 2，用重点词语造句第三课时 阅读理解课文 200年月26日学习任务4 准确理解课文内容，培养阅读能力。2， 学会新的句型。3正确，流利，有感情的朗读课文。教学过程一，复习旧课读下面的句子 1一只小鸟跑到田里 2弟弟抓住了一只小鸟 3小鸟飞来飞去找小虫二阅读课文1，听录音 2，老师领读课文同学们跟着读 3，学生自读，分小组读，学生朗读课文 5，复述课文 6，通过读课文引出句型 7，句型学生一边读一边回答下列问题 （写在黑板上）赵军，你看我抓了一只小鸟你为什么抓小鸟干什么？ 和你一跨儿玩呀那可不行，
23、快把小鸟放回我里不，我还要玩呢？不行，鸟是我们的朋友我们都多要爱鸟你想，要是大家都像你一样抓鸟，会怎么样呢？那么世界上就要。对呀，所以我们都要爱护鸟类三，作业熟读课文用所学的词语造句和句型造句第四课时书写 练习 200年月28日学习目标通过本课 练习的完成，巩固以住各知识 点，找出教学中的不足及时修正。教学过程一，复习旧课读本课的短文和句子。二，做练习。八选词填空1赵小军（把）小毛赶走了把 就 到2一只小猫（爬）到树上要吃小鸟爬 跑 走3他（对）我说：“你要认真做作业。”到 为 对九改正下面的错句1鸟类是我们的朋友2我把燕子放回窝里去了3我们一定要爱护鸟类第二十一课 买文具 教学目的和要求。1
24、学会12个生字读准音，记住结构，能按笔顺规则正确书写。学习新偏旁部左双耳旁2学会本课所学的14个词语，理解词义。3结合课文仔细观察自己文具盒中的文具，回忆日常到商店买文具的经历（二）能力训练点1能正确流利地朗读对话，背诵课文。二，教学重点，难点掌握范句，能用学过的词语套入范句中进行替换练习 教学步聚第一课时 学习生字与生词 2007年3月29日学习目标17 掌握新生词的读音，意义，偏旁，结构，重点词语达到会说，会听，会写，会用。18 掌握新的词语学习方式教学过程一， 复习旧课给下面的汉子造句来春姑娘来了过我看过了这本书1老师首先领读课文，读的时候同学们找出没学过的生字。2同学们找出来的生字，老
25、师写在黑板上。3姨，具，盒，支，尺，哦上下结构：支，盒 左右结构：姨，哦独体字：尺，具四，做练习一，七。五 ， 作业1，抄写生字与词语 。 2，用重点词语造句第二课时 学习生字与生词 200年月30日学习目标19 掌握新生词的读音，意义，偏旁，结构，重点词语达到会说，会听，会写，会用。20 掌握新的词语学习方式教学过程一， 复习上节课的内容。给下面的汉字组词：具（文具） 尺（尺子）二，学习生词与生字1老师首先领读课文，读的时候同学们找出没学过的生字。2同学们找出来的生字，老师写在黑板3橡，元，角，分，找，迎左右结构: 找，橡 上下结构：元，角，分 半包围结构：迎4老师指导同学们分析生字的结构和
26、偏旁让同学们掌握词语4掌握词语的运用。三小结四，做练习一，三。五 ， 作业1，抄写生字与词语 。 2，用重点词语造句第三课时 阅读理解课文 200年4月日学习任务5 准确理解课文内容，培养阅读能力。2， 学会新的句型。3正确，流利，有感情的朗读课文。教学过程一，复习旧课二， 复习上节课的内容。造句下面的词语：文具-我买文具 橡皮-你有没有橡皮二阅读课文1，听录音 2，老师领读课文同学们跟着读 3，学生自读，分小组读，学生朗读课文 5，复述课文 6，通过读课文引出句型 7，句型学生一边读一边回答下列问题 （写在黑板上）阿姨我买文具？你买什么? 我买文具盒。 你要买什么? 我要买文具盒 你要买什么
27、文具？ 我要买一个文具盒 你要买什么样的文具？我买一个文具盒，三，作业熟读课文用所学的词语造句和句型造句第四课时书写 练习 200年4月4日学习目标通过本课 练习的完成，巩固以住各知识 点，找出教学中的不足及时修正。教学过程一，复习旧课读本课的短文和句子。二，做练习。七毒品因写汉字或词语文（具） ，铅笔（盒），一位（阿姨） 一支（钢笔 ） 一把(尺子)一块(橡皮)，欢(迎)， 六(角)五(分)八完成下面的句子1阿姨，我要买文具2我买一个文具盒，一支钢笔，一把尺子，一个铅笔刀，还有卖一块橡皮3你给了十五元，你买文具一共用了十二元八角五分，找你两元一角五分4小朋有，把文具拿好，哦你再来5我把橡皮放
28、在那儿了，怎么文具盒里没有呢？哦我想起来了，在书包里第二十二课借书教学目的和要求。1学会8个生字读准音，记住结构，能按笔顺规则正确书写。学习新偏旁同字框2学会本课所学的7个词语，理解词义，（二）能力训练点1仔细观察图画，提高观察能力和口头表达能力。2能正确流利地朗读对话，背诵课文。3掌握范句，能用学过的词语套入范句的句式中进行替换练习如：（1）这部小说我看过了（2）这篇文章我读过了二，教学重点，难点重点词语 ：借，还教学步聚第一课时 学习生字与生词 2007年4月5日学习目标21 掌握新生词的读音，意义，偏旁，结构，重点词语达到会说，会听，会写，会用。22 掌握新的词语学习方式教学过程一， 复
29、习旧课 把下面的词语造句 欢迎-欢迎你经常我家来做客买-妈妈给我买了一个新书包1老师首先领读课文，读的时候同学们找出没学过的生字。2同学们找出来的生字，老师写在黑板上。3借，刚，周，永左右结构：借（借书），刚（刚才）借-你能给我接一下橡皮吗？还-这本书明天我再还给你行吗4老师指导同学们分析生字的结构和偏旁让同学们掌握词语4掌握词语的运用。三小结四，做练习一，三。五 ， 作业1，抄写生字与词语 。 2，用重点词语造句第二课时 学习生字与生词 200年4月6日学习目标23 掌握新生词的读音，意义，偏旁，结构，重点词语达到会说，会听，会写，会用。24 掌握新的词语学习方式教学过程一， 复习上节课的内
30、容。读下面的词组：已经学过，借书，看过了二，学习生词与生字1老师首先领读课文，读的时候同学们找出没学过的生字。2同学们找出来的生字，老师写在黑板3健，寓，狼，言左右结构: 健（健康）狼（大狼） 上下结构：寓（寓言） 言（语言）请-叔叔请我们到他家里吃晚饭喜欢-我十分喜欢上汉语课过-我已经吃过午饭4老师指导同学们分析生字的结构和偏旁让同学们掌握词语4掌握词语的运用。三小结四，做练习一，三。五 ， 作业1，抄写生字与词语 。 2，用重点词语造第三课时 阅读理解课文 200年4月9日学习任务6 准确理解课文内容，培养阅读能力。2， 学会新的句型。3正确，流利，有感情的朗读课文。教学过程一，复习旧课给
31、下面的汉字造句喜欢-我十分喜欢上汉语课过-我已经吃过午饭二阅读课文1，听录音 2，老师领读课文同学们跟着读 3，学生自读，分小组读，学生朗读课文 5，复述课文 6，通过读课文引出句型 7，句型学生一边读一边回答下列问题 （写在黑板上）1周永刚在家吗？ 谁呀我是王建请进来吧你一本书借给我行吗? 你喜欢看什么书？我喜欢看语言和童话故事我有一本“狼和小羊”，你看过吗？这本书我看过。 这本“小马过河”你看过吗？没有就把这本书借给我把。我那回家去看，明天还给行吗？行啊！谢谢你。三，作业熟读课文用所学的词语造句和句型造句第四课时书写 练习 200年4月11日学习目标通过本课 练习的完成，巩固以住各知识 点
32、，找出教学中的不足及时修正。教学过程一，复习旧课读本课的短文和句子。二，做练习。把下面的词语连成句子1 我那回家看，明天还给你行吗？2 谢谢你借给我这么好的书。3 你借给我一本书行吗?8.回答下面的问题。1王健到周永刚家去干什么？ 去借书2王健爱看什么书？ 王健爱看语言和童话故事。3课文中说到了周永刚的哪两本书？“狼和小羊”，“小马过河”4 王健借作了周永刚的什么书？他胡家是对周永刚说了什么？5 借作了“小马过河”。走时说“谢谢你”。 第二十三课复习教学目的和要求1复习功课前面7科所学的生字，词语，偏旁部首，反局，课文，切实长掌握7棵中所学的内容并可能用于语言交际。2复习课的教学应在教师的指导
33、下，按照复习课的两个部分及听力部分，读写练师部分来对学生进行复习。 3在复习课讲的过程中，一定注意学生答题的反馈情况，发现错及时纠正复习 （ 2007-年4月12-13日）7读拼音填字或词语春姑娘 毛茸茸 大森林 田野 轻轻 一吹 带领 树苗 威风 寓言故事 阿姨 橡皮 燕子整齐的桌子 蒲公英 四面八方 鸟了欢迎 文具盒 离开 填土浇水 种树8组词走路， 赵小军， 赶走，果树， 一棵树，上课，吹起来，欢迎， 道歉， 里外， 田野， 中国，钟声，种地，各种， 浇水 洗衣服 好像 橡皮 姑娘狼狗 找人 我们11填空。一把尺子，一支钢笔，一块橡皮， 一个文具盒，一只小狗，一朵小花，一棵小树苗，一本书
34、12按课文内容填空。1威风轻轻愈吹我离开了亲爱的妈妈。2我想，小树苗快快长大吧，让这里变得更美丽。3我买一个文具盒，一支钢笔，一把尺子，一个铅笔刀，还要买一块橡皮。4我看过狼和小羊这本书了，没有看过小马过河请你借给我把。5春姑娘来了，她飞过高山，来到了江河，飞过了森林，来到了田野，把春风春雨送到人间。6赵小军对弟弟说：鸟是我们的朋友，我们要爱护鸟了。13改正下面的错句。1我很爱亲爱的妈妈。2狗不让猫吃小鸟，把猫赶走了。3我每天放学后洗说，然后吃饭。4同学们都不想离开老师。5王健，你借给我一本书好吗？14口头回答下面的问题。1王见到周永刚家借到了书。王健很有礼貌的借了一本书他喜欢看的书“小马过河
35、”，并答应明天就还会来2春姑娘来的时候是春季（春天），天气渐渐变暖了，人们脱到了，厚厚的衣服，梳之长出了嫩嫩的新芽，燕子也飞回来了。3是的，我也植过树。种树先挖坑，再把小树苗放进去，填上土，再浇水，这样一棵小树苗就种好了。4当威风轻轻一吹起毛茸茸的小花（蒲公英种子）时，它就离开了自己的妈妈，飞走了，飞到那儿，那儿就是它的新家。5我们要向赵小军学习，爱护大自然，爱护大自然中的益鸟，并和它们成为朋友。，赶第二十四课五颜六色的花教学目的和要求。1学会15个生字读准音，记住结构，能按笔顺规则正确书写。学习新偏旁日子旁2学会本课所学的19个词语，理解词义，（二）能力训练点1仔细观察图画，提高观察能力和口
36、头表达能力。2能正确流利地朗读对话，背诵课文。3掌握范句，能用学过的词语套入范句的句式中进行替换练习二，教学重点，难点重点词语 ：颜 露 教学步聚第一课时 学习生字与生词 2007年4月16日学习目标25 掌握新生词的读音，意义，偏旁，结构，重点词语达到会说，会听，会写，会用。26 掌握新的词语学习方式教学过程一， 复习旧课 回答下面的问题：你去植树了吗？蒲公英的种子怎样去自己的新家？ 1老师首先领读课文，读的时候同学们找出没学过的生字。2同学们找出来的生字，老师写在黑板上。3颜，色，郎，阳，露，笑，坡，满，左右结构：颜(颜色) 郎（晴朗），阳(阳光)坡（山坡），满（满意）上下结构：色（五颜六
37、色），笑（微笑）露（露出）4老师指导同学们分析生字的结构和偏旁让同学们掌握词语4掌握词语的运用。三小结四，做练习一，三。五 ， 作业1，抄写生字与词语 。 2，用重点词语造句第二课时 学习生字与生词 200年4月18日学习目标27 掌握新生词的读音，意义，偏旁，结构，重点词语达到会说，会听，会写，会用。28 掌握新的词语学习方式教学过程一， 复习上节课的内容。读下面的词组：草地上，坐满了，开满了二，学习生词与生字1老师首先领读课文，读的时候同学们找出没学过的生字。2同学们找出来的生字，老师写在黑板3紫，淡，金，极，暖，洋，舒左右结构: 淡（淡绿），极(好看极了)暖 （暖和）洋（海洋）舒（舒服），上下结构 ：紫 （紫色）金 （金黄）：4老师指导同学们分析生字的结构和偏旁让同学们掌握词语4掌握词语的运用。三小结四，做练习一，三。五 ， 作业1，抄写生字与词语 。 2，用重点词语造第三课时 阅读理解课文 200
