新人教版小学语文六级下册《匆匆》精品教案1.doc

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1、新人教版小学语文六年级下册匆匆精品教案学习目标:1、学会本课7个生字,认识7个生字。理解“匆匆、遮挽、徘徊、蒸融、凝然、茫茫然、伶伶俐俐”等词语的意思。2、体会、揣摩课文的表达顺序,体会作者表达的思想感情,感受课文的语言美,领悟作者细致描写、多用修辞等方法。3、4、懂得“匆匆”的含义,了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受,唤起学生的生活体验,体会时间的稍纵即逝。一、自主预习:(一)猛扫拦路虎1、读课文,边读边画出生字新词并多读几遍,联系上下文和工具书理解他们的意思。2、把你认为容易出错的词语在下边多写几遍:匆匆、 遮挽、 徘徊、 蒸融、 凝然、茫茫然、伶伶俐俐、 涔涔、潸潸、遮挽 (二)

2、勇趟句子河1、读课文,完成练习:(1)燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。 太阳落了,有再 ;小草黄了,有再 。 但是我们的时间,一去不复返了!这是运用了 的手法,告诉我们 。 (2)在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。”这个句子用得是什么修辞方法? 写出了八千多日子在时间的流里是非常 的。八千多日子大概多少年有多长时间?会算吗?那你来到这个世界有多少日子了?为什么用“八千多日子”?你从“没有声音,没有影子”这句话中体会到了什么?(3)“我不知道他们给了我们

3、多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默地算着,24年的日子已经从我手中溜去,没有声音,也没有影子,真让我大吃一惊。”比较:24年八千多日子(作者以日来计算,让人感到溜走的日子实在是 这里作者没有用大吃一惊,而是用:头冒冷汗,眼睛流泪(“头涔涔”“泪潸潸”)来具体写时间流失快的 的表现。抒发了朱自清怎样的感情?(4)朱自清认为哪些时间是匆匆过去的?请你把相关的词语或句子划出来。“于是(5)作者怎样具体描述日子的去来匆匆?有关词语。 作者认为时间是浪费在做哪些事上? 仿照这样的写法说几句 的时候,日子从 过去 。 的时候,日子从 过去 。(5)默读第四自然段(1)“只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;

4、在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?为什么作者会徘徊?背景提示:(1922年我们的国家正被列强瓜分,被军阀出卖。作为觉醒的青年朱自清满怀一腔热血,却无路报国,所以他才有这样的徘徊和伤感。)理解怎样才能留下一些痕迹?(2)“我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?”作者是不是真得白白走这一遭?谁来证明一下?谈谈你的体会和理解。二、交流展示:1、小组内同学交流自己预习的内容。 2、教师总结预习情况,概括学生预习中的困难。三、点拨拓展:1、自由读课文,边读边标画重点的词句。2

5、、指导朗读相关句子a.指读b.交流并相机板书c.指导朗读3、感情背诵四、巩固提升:1、匆匆告诉我们什么样的道理。2、课下阅读相关文章。五、检测反馈:1、你能背诵默写几句这节课中的好句子吗? 。2、写话练习:a在逝去如飞的日子里,我能做_,我能做_,我还能做_。b、过去的日子如_,被_;如_,被_。C、我们的日子,不像 ,不像,因为。我们的日子呀,时,;时,;时,。3、古今中外有许多珍惜时间、珍惜生命的名言。 去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。题都城南庄去年元夜时,花市灯如昼。月上柳梢头,人约黄昏后。今年元夜时,月与灯依旧。不见去年人,泪湿春衫袖。【宋】欧阳修生查子莫等闲,白了少年头,空悲切。岳飞满江红世界上最长而又最短,最快而又最慢,最容易得到而又最容易失去的就是时间。-高尔基人最宝贵的是生命,生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过:当他回首往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候他能够说:“我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的 “我哪里是天才,我是把别人喝咖啡的时间都用在读书学习上。”-鲁迅学习反思

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