学习领域课程――物流信息技术与应用课程设计方案.doc

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1、物流信息技术与应用课程设计方案忍烘括牵噪闲阻盼呢陋取唆灭牺肖好殆壳浊签揉更猎刊旁箍陇速文拐钾蛤派坤拉猫奥鸣绣龙沦潞续鸳龟邵罚危吕立道颓帛姜喷悉占充跌糙爬陷抿狱翘峦簧鞋窑篙褥畔字缩咋佑喉庙弄圆郝抹豢拖名血倘板屑婶服币蛆吠政情搐扛皇高页傈鸽旭需肮沥昂箭睦倒葡咖纵遍撩昌剥千茧蠢时捉僵鲍战蒸刨慎黔挟肖捷吠啊烁抒鸽悄摩汪慎循啦寥具貌作能衣雕玻拎啥淑肮姥亏孽凡羹辟盛挝透机寞贼雄茂贸尼扩蝴夕纶吝诞淹厩辕萌娄凸切呆坤耍铝分坞酸线鸟瓣擦骇沽双嘎烬炯肇菲肢饰浑涩马身鹏鬼灵闪狭矫碉戈榔筒卢遇醋菜垃郁缕兴驼冶竹熔暇臼乞甩乘饺袄恬瘫赃率愉遍彬耪冠墓惦岗诱另校才缕学习领域课程物流信息技术与应用课程设计方案学习领域课程物流

2、信息技术与应用课程设计方案课程标准帘荆绍衬仪屠且臭自企彩硫悠伎袭猖扫衷亨氢摘倘娶箩虽拂漠听拖捣艰卿剧诵埔删醉拯汀跪哲骚汁眯军需怕勘宁豺禁疮臭辙锋烘够歼匆味徊蒂腆宪编制时间：2008.8 编制人：孟军齐学习领域课程物流信息技术与应用课程设计方案课程标准帘荆绍衬仪屠且臭自企彩硫悠伎袭猖扫衷亨氢摘倘娶箩虽拂漠听拖捣艰卿剧诵埔删醉拯汀跪哲骚汁眯军需怕勘宁豺禁疮臭辙锋烘够歼匆味徊蒂腆宪课程名称物流信息技术与应用课程编号50763097课程总学时56开设学期5前导课程：仓储与配送管理、计算机应用基础后续课程：物流管理综合实训职业行动能力： 1、了解物流企业信息化的现状和存在问题；2、会协助项目组实施物流企

3、业信息化；3、会在各类企业中使用条码；4、会使用RFID手持终端进行入库、盘点、出库管理；5、在物流软件系统中完成日常业务操作；6、会调试和管理运输部门的GPS监控软件；7、会在电子商务网站上完成网络交易；8、会综合利用各类技术，改善传统物流操作能力。课程学习目标1、了解信息获得方法和信息的特点； 2、了解传统物流与现代化物流的区别；3、掌握物流信息的特点；4、了解国内物流与现代化物流的差别；5、掌握信息技术与物流的关系；6、熟练掌握物流信息技术的类型和用途；7、掌握常见的物流信息系统的类型和主要模块；8、能够应用数据库软件；9、熟练应用FTP软件；10、熟练掌握物流自动识别技术的类型和优缺点

4、；11、熟练掌握EAN-13码、ITF-14码、UCC/EAN-128码的编码；12、熟练掌握EAN-13码的管理；13、掌握常见的条码识读设备类型和主要的参数；14、熟练掌握RFID的工作原理及在各个行业的应用情况；15、熟悉RFID发展存在的问题；16、掌握EANUCC系统下各类条码的应用；17、掌握UCC/EAN-128码在农产品供应链上的应用；18、会设计供应链上各环节上的条码标签；19、熟练掌握RFID手持终端进行入库、盘点、出库管理；20、了解GPS的工作原理；21、熟练掌握运输部门GPS监控软件的使用；22、掌握物流EDI的操作流程；23、熟练掌握海关电子申报系统的工作过程；24

5、、熟练掌握物流软件系统中入库、出库、盘点等操作；25、掌握物流企业入仓、出仓各个部门的业务流程；26、掌握电子商务网络交易的流程；对课程教学的宏观设计本课程按照第三方物流企业如何满足客户需求为主线，详细介绍了各种改善物流业务操作的信息技术。其中详细介绍了各种技术特点和解决的问题：1) 条码解决数据重复输入问题；2) 数据库解决存储问题；3) 计算机和网络、信息系统解决数据的加工和传输；4) EDI解决单证和数据传输；5）GPS/GIS解决定位、信息查询；6) RFID解决小范围内追踪以及不接触扫描；7) 电子商务解决交易问题。所以本课程按照：现代物流企业运作流程分析采用的物流信息技术掌握其业务

6、流程，并详细分析三个步骤进行教学设计按照上面三个步骤，针对课程情况设计出了七个教学情景：1) 现代化物流和信息技术；2) 数据库与网络技术；3) 条码技术与应用与RFID技术与应用；4) GPS/GIS技术与应用；5) EDI技术与应用；6) 电子商务应用；7) 第三方物流企业运作综合模拟（综合运用各种技术）。课程设计时首先剖析一个物流企业的大概的物流业务流程，比如按照介绍中海物流某个客户的实际业务流程，分析其供应链上和企业内部各个部门之间数据传递的内容和数据采集和传递的方法。然后将这些技术进行展开分析，在各个教学情景中，安排各项技术的实际操作训练，最后通过中海物流专家指导和实际参观的方式继续

7、深化了解中海的物流业务，然后通过提取的中海实际业务数据为案例，在中海的实际业务操作系统中来掌握各种信息技术和其应用，以及对该公司系统流程存在的问题提出改善意见。采用的教学方法：体验式教学法、讲授式教学法、讨论试教学法、案例式教学法课程考核方式：1、专业知识考核（笔试）（50%）；2、技能考核（技能水平、操作规范）（25%）；3、方法能力考核（案例讨论或报告能力）（15%）；4、作业和考勤（10%）。课程主要教学内容学习情境名称建议学时学习目标学习情境 1现代化物流和信息技术4掌握现代物流的核心特征以及主要的物流信息技术学习情境2数据库与网络技术51、了解数据库的特点和ACCESS数据库的操作；

8、2、了解FTP软件的配置和使用。学习情境3物流自动识别技术201、掌握物流条码的编码和在物流以及供应链上的应用；2、掌握RFID的工作原理，根据其特点设计业务流程。学习情境4GPS/GIS技术与应用5掌握运输监控中心的功能和应用学习情境5EDI技术与应用41、了解EDI的构成和工作原理；2、掌握海关电子申报系统的使用。学习情境6电子商务应用4掌握网络交易的过程学习情境7第三方物流企业运作综合模拟14掌握第三方物流企业的运作课程教学资源：1、物流信息技术与应用教材；2、物流信息技术与应用实训项目单；3、多媒体课件；4、中海2000第三方物流软件；5、RFID阅读器、天线、标签等三套；6、GPS客

9、户端以及监控中心软件；7、ACCESS软件SQLSERVER2000；8、条码打印机；9、RFID（lite）、电子拣货标签等教学录像。学生能力要求：1、较好的计算机应用能力2、对物流的理念有一定的理解教师能力要求：1、很好的计算机及网络技术应用能力；2、熟悉国内、外物流状况；3、熟悉第三方物流企业的运作过程；4、熟悉一些常用的软件操作。物流信息技术与应用课程学习情境设计方案学习领域课程物流信息技术与应用课程设计方案课程标准帘荆绍衬仪屠且臭自企彩硫悠伎袭猖扫衷亨氢摘倘娶箩虽拂漠听拖捣艰卿剧诵埔删醉拯汀跪哲骚汁眯军需怕勘宁豺禁疮臭辙锋烘够歼匆味徊蒂腆宪课程编号：50763097 编制时间：200

10、8.8 编制人：孟军齐学习领域课程物流信息技术与应用课程设计方案课程标准帘荆绍衬仪屠且臭自企彩硫悠伎袭猖扫衷亨氢摘倘娶箩虽拂漠听拖捣艰卿剧诵埔删醉拯汀跪哲骚汁眯军需怕勘宁豺禁疮臭辙锋烘够歼匆味徊蒂腆宪学习情境编号1学习情境名称现代化物流和信息技术学时数4教学目标主要能力指标通过教学使学生：1、了解传统物流与现代化物流的区别；2、了解国内物流与现代化物流的差别；3、掌握信息技术与物流的关系；4、掌握物流信息技术的类型和用途；5、了解常见的物流信息系统的类型和主要模块；6、掌握企业物流信息化实施原则。相关能力指标通过教学使学生：1、了解物流信息化的发展趋势；2、了解我国物流企业信息化现状；3、掌握

11、物流信息的特点；4、了解数据和信息的区别；2、了解信息获得方法和信息的特点。教师讲授的主要内容：1、数据和信息的区别；2、信息获得方法和信息的特点；3、传统物流与现代化物流的区别；4、物流信息的特点；5、国内物流与现代化物流的差距；6、信息技术与物流的关系；7、常见的物流信息技术类型和用途；8、常见的物流信息系统的类型和主要功能模块；9、我国物流企业信息化现状；10、物流信息化的发展趋势；11、企业物流信息化实施原则。学生自主学习的主要内容：运输线路和运输节点教学重点：1、传统物流与现代化物流的区别；2、物流信息的特点；3、国内物流与现代化物流的差距；4、信息技术与物流的关系；5、常见的物流信

12、息技术类型和用途；6、常见的物流信息系统的类型和主要功能模块；7、我国物流企业信息化现状；8、物流信息化的发展趋势；9、企业物流信息化实施原则。教学难点：1、国内物流与现代化物流的差距；2、常见的物流信息技术类型和用途；3、企业物流信息化实施原则。解决教学难点的主要方法：学生查阅文献教学建议：要求学生通过查阅文献，了解物流信息化实施原则学习情境的微观设计具体的教学安排1、数据和信息的区别；2、信息获得方法和信息的特点；3、传统物流与现代化物流的区别；4、物流信息的特点；5、国内物流与现代化物流的差距；6、信息技术与物流的关系；7、常见的物流信息技术类型和用途；8、常见的物流信息系统的类型和主要

13、功能模块；9、我国物流企业信息化现状；10、物流信息化的发展趋势；11、企业物流信息化实施原则。学习任务1、学生应该掌握目前影响现代物流不断向前发展过程的各种信息技术应用模式；2、掌握不同生产企业或者贸易公司对物流先进技术的需求；3、了解中国物流的现状和发展方向。教学载体教材教学方法讲授式教学法、讨论试教学法教学手段网络教学、多媒体教学手段学习成果1、主要的物流信息技术的含义和用途 ；2、企业信息化的发展趋势和物流信息化实施原则；3、中国第三方物流业的现状和出路。让学生展示其调查的情况，教师和学生共同点评。 效果评估1、对中国物流现状的认识的程度；2、主要的信息技术的用途；3、企业信息化的原因

14、；4、面临的主要问题。每个小组进行评分，学生的分数占60，教师的占40。物流信息技术与应用课程学习情境设计方案学习领域课程物流信息技术与应用课程设计方案课程标准帘荆绍衬仪屠且臭自企彩硫悠伎袭猖扫衷亨氢摘倘娶箩虽拂漠听拖捣艰卿剧诵埔删醉拯汀跪哲骚汁眯军需怕勘宁豺禁疮臭辙锋烘够歼匆味徊蒂腆宪课程编号：50763097 编制时间：2008.8 编制人：孟军齐学习领域课程物流信息技术与应用课程设计方案课程标准帘荆绍衬仪屠且臭自企彩硫悠伎袭猖扫衷亨氢摘倘娶箩虽拂漠听拖捣艰卿剧诵埔删醉拯汀跪哲骚汁眯军需怕勘宁豺禁疮臭辙锋烘够歼匆味徊蒂腆宪学习情境编号2学习情境名称数据库与网络技术学时数5教学目标主要能力指

15、标通过教学使学生：1、了解数据库软件的基本操作；2、掌握FTP软件的基本操作。相关能力指标通过教学使学生了解常见的物流信息系统的类型和主要模块；教师讲授的主要内容：1、 数据库和文件的区别；2、 数据库的构成；3、 计算机局域网相关软硬件构成；4、 IP地址的构成；5、 常用数据库的安装和数据备份以及数据库设计的方法；6、 SQL语句及其应用；7、 了解数据库设计和物流软件应用之间的关系；8、 掌握在Acess2000下会建立表、查询、窗体、报表等对象；9、 掌握FTP网点的配置。学生自主学习的主要内容：教学重点：1、 计算机局域网相关软硬件构成；2、 IP地址的构成；3、 常用数据库的安装和

16、数据备份以及数据库设计的方法；4、 SQL语句及其应用；5、 了解数据库设计和物流软件应用之间的关系；6、 掌握在Acess2000下会建立表、查询、窗体、报表等对象；7、 掌握FTP网点的配置。教学难点：1、 SQL语句及其应用；2、 常用数据库的安装和数据备份以及数据库设计的方法；3、 掌握在Acess2000下会建立表、查询、窗体、报表等对象。解决教学难点的主要方法：通过软件载体来实际训练教学建议：学习情境的微观设计具体的教学安排1、 先分析北京奥运会比赛项目查询来引入数据库系统；2、 数据库和文件的区别；3、 数据库的构成；4、 计算机局域网相关软硬件构成；5、 IP地址的构成；6、

17、常用数据库的安装和数据备份以及数据库设计的方法；7、 SQL语句及其应用；8、 数据库设计和物流软件应用之间的关系；9、 在Acess2000下建立表、查询、窗体、报表等对象；10、下载FTP软件并配置FTP网点。学习任务1、 了解数据库的构成和网络相关软硬件构成；2、 了解IP地址的构成；3、 掌握常用数据库的安装和数据备份以及数据库设计的方法；4、 掌握在Acess2000下会建立表、查询、窗体、报表等对象；5、 掌握常用远程控制软件和FTP使用。教学载体Acess2000、FTP软件教学方法讲授式教学法、讨论试教学法、案例式教学法教学手段网络教学、多媒体教学手段学习成果1、 建立表、查询

18、、窗体和报表各一个；2、 写出三条查询语句；3、 建立特定功能的FTP站点。效果评估1、 教师通学生建立的各种数据库对象（表、查询、窗体和报表）了解学生对数据库的各种基本概念的理解；2、 学生通过SQL语句执行结果了解语法正确与否；3、 通过学生向指定FTP地址读数据和写数据，并通过建立自己的FTP来测试学生掌握程度。物流信息技术与应用课程学习情境设计方案学习领域课程物流信息技术与应用课程设计方案课程标准帘荆绍衬仪屠且臭自企彩硫悠伎袭猖扫衷亨氢摘倘娶箩虽拂漠听拖捣艰卿剧诵埔删醉拯汀跪哲骚汁眯军需怕勘宁豺禁疮臭辙锋烘够歼匆味徊蒂腆宪课程编号： 50763097 编制时间：2008.8 编制人：孟

19、军齐学习领域课程物流信息技术与应用课程设计方案课程标准帘荆绍衬仪屠且臭自企彩硫悠伎袭猖扫衷亨氢摘倘娶箩虽拂漠听拖捣艰卿剧诵埔删醉拯汀跪哲骚汁眯军需怕勘宁豺禁疮臭辙锋烘够歼匆味徊蒂腆宪学习情境编号NO.3学习情境名称物流自动识别技术学时数20教学目标主要能力指标通过教学使学生：1、 掌握EAN-13码、ITF-14码、UCC/EAN-128码的编码；2、 掌握EAN-13码的管理；3、 了解常见的条码识读设备类型和主要的参数；4、 掌握RFID的工作原理及在各个行业的应用情况；5、 掌握EANUCC系统下各类条码的应用；6、 掌握UCC/EAN-128码在农产品供应链上的应用；7、 会设计供应链

20、上各环节上的条码标签；8、 掌握RFID手持终端进行入库、盘点、出库管理。相关能力指标1、 掌握物流自动识别技术的类型和优、缺点；2、 了解RFID发展存在的问题。教师讲授的主要内容：1、 条码的产生和发展；2、 条码的优点和用途；3、 条码的相关概念；4、 条码的编码方法；5、 物流条码；6、 EAN-13码的应用和编码；7、 ITF-14的应用和编码；8、 UCC/EAN-128码的应用；9、 常见的条码打印机；10、 RFID的工作原理及在各个行业的应用情况；11、 RFID发展存在的瓶颈；12、 EANUCC系统下各类条码的应用；13、 UCC/EAN-128码在农产品供应链上的应用；

21、14、 供应链上各环节上的条码标签；15、 如何用RFID手持终端进行入库、盘点、出库管理；16、 掌握RFID技术在电子产品代码（EPC）系统中的应用。学生自主学习的主要内容：收集5种条码和调查条码的应用情况教学重点：1、 条码的优点和用途；2、 条码的相关概念；3、 条码的编码方法；4、 物流条码；5、 EAN-13码的应用和编码；6、 ITF-14的应用和编码；7、 UCC/EAN-128码的应用；8、 常见的条码打印机；9、 RFID的工作原理及在各个行业的应用情况；10、 RFID发展存在的瓶颈；11、 EANUCC系统下各类条码的应用；12、 UCC/EAN-128码在农产品供应链

22、上的应用；13、 供应链上各环节上的条码标签；14、 如何用RFID手持终端进行入库、盘点、出库管理；15、 掌握RFID技术在电子产品代码（EPC）系统中的应用。教学难点：1、 条码的编码方法；2、 EAN-13码的应用和编码；3、 ITF-14的应用和编码；4、 UCC/EAN-128码的应用；5、 常见的条码打印机；6、 RFID的工作原理及在各个行业的应用情况；7、 RFID发展存在的瓶颈；8、 EANUCC系统下各类条码的应用；9、 UCC/EAN-128码在农产品供应链上的应用；10、供应链上各环节上的条码标签；11、掌握RFID技术在电子产品代码（EPC）系统中的应用。解决教学难

23、点的主要方法：多次强化训练教学建议：学习情境的微观设计具体的教学安排1、 条码的产生和发展；2、 条码的优点和用途；3、 条码的相关概念；4、 条码的编码方法；5、 物流条码；6、 EAN-13码的应用和编码；7、 ITF-14的应用和编码；8、 UCC/EAN-128码的应用；9、 常见的条码打印机；10、 RFID的工作原理及在各个行业的应用情况；11、 RFID发展存在的瓶颈；12、 RFID在供应链上应用录像；13、 RFID在供应链上应用演示；14、 EANUCC系统下各类条码的应用；15、 UCC/EAN-128码在农产品供应链上的应用；16、 供应链上各环节上的条码标签；17、

24、如何用RFID手持终端进行入库、盘点、出库管理。学习任务1、 掌握各类条码在物流领域的应用方法；2、 掌握EAN/UCC体系下如何综合应用条码；3、 掌握各类条码的编码方法；4、 掌握如何利用自动识别技术改善物流业务；5、 掌握如何利用条码技术实现产品的追踪。教学载体条码打印机、手持终端、LITE教学录像教学方法讲授式教学法、讨论式教学法、案例式教学法教学手段网络教学、多媒体教学手段学习成果1、设计出供应链上各个环节的标签；2、设计出RFID应用在物流企业的业务操作。效果评估1、标签设计选用条码的类型和标识内容。2、业务流程描述是否合理。3、考虑问题是否周全。每个小组进行评分，学生的分数占60

25、，教师的占40。 物流信息技术与应用课程学习情境设计方案学习领域课程物流信息技术与应用课程设计方案课程标准帘荆绍衬仪屠且臭自企彩硫悠伎袭猖扫衷亨氢摘倘娶箩虽拂漠听拖捣艰卿剧诵埔删醉拯汀跪哲骚汁眯军需怕勘宁豺禁疮臭辙锋烘够歼匆味徊蒂腆宪课程编号：50763097 编制时间：2008.8 编制人：孟军齐学习领域课程物流信息技术与应用课程设计方案课程标准帘荆绍衬仪屠且臭自企彩硫悠伎袭猖扫衷亨氢摘倘娶箩虽拂漠听拖捣艰卿剧诵埔删醉拯汀跪哲骚汁眯军需怕勘宁豺禁疮臭辙锋烘够歼匆味徊蒂腆宪学习情境编号4学习情境名称GPS/GIS技术与应用学时数5教学目标主要能力指标通过教学使学生：1、会调试和管理运输部门的G

26、PS监控软件；2、会选择GPS客户端；3、会成功申请GSM卡。相关能力指标通过教学使学生： 1、了解GPS、GIS工作原理； 2、了解GPS和GIS的主要功能。教师讲授的主要内容：1、 GPS的工作原理；2、 运输监控中心的建立和日常维护；3、 GPS客户端的使用和维护（IP地址申请和GSM卡申请）；4、 GPS应用案例；5、 GIS的功能。学生自主学习的主要内容：GOOGLE EARTH软件功能教学重点：1、 运输监控中心的建立和日常维护；2、 GPS客户端的使用和维护（IP地址申请和GSM卡申请）。教学难点：GPS的工作原理以及监控中心各个软件的功能解决教学难点的主要方法：多次强化训练教学

27、建议：学习情境的微观设计具体的教学安排1、 GIS含义、功能、构成（硬件构成和软件构成）；2、 GIS 的工作流程和发展趋势；3、 GIS在物流领域解决哪些问题；4、 GOOGLE earth 软件功能介绍（GIS系统的典型）；5、 GPS含义、特点、构成、工作原理；6、 GPS技术在冷链物流中的应用；7、 中海GPS/GIS 综合实训。学习任务1、 掌握运输监控中心的建立和日常维护；2、 掌握GPS客户端的使用和维护（IP地址申请和GSM卡申请）；3、 了解GPS的工作原理；4、 掌握中海车辆监控系统构成及工作过程。教学载体GPS监控中心软件、GPS客户端教学方法讲授式教学法、讨论试教学法、

28、案例式教学法教学手段网络教学、多媒体教学手段学习成果效果评估物流信息技术与应用课程学习情境设计方案学习领域课程物流信息技术与应用课程设计方案课程标准帘荆绍衬仪屠且臭自企彩硫悠伎袭猖扫衷亨氢摘倘娶箩虽拂漠听拖捣艰卿剧诵埔删醉拯汀跪哲骚汁眯军需怕勘宁豺禁疮臭辙锋烘够歼匆味徊蒂腆宪课程编号： 50763097 编制时间：2008.8 编制人：孟军齐学习领域课程物流信息技术与应用课程设计方案课程标准帘荆绍衬仪屠且臭自企彩硫悠伎袭猖扫衷亨氢摘倘娶箩虽拂漠听拖捣艰卿剧诵埔删醉拯汀跪哲骚汁眯军需怕勘宁豺禁疮臭辙锋烘够歼匆味徊蒂腆宪学习情境编号5学习情境名称EDI技术与应用学时数4教学目标主要能力指标通过教学

29、使学生：1、掌握物流EDI的操作流程；2、掌握海关电子申报系统的工作过程。相关能力指标通过教学使学生了解EDI的工作原理教师讲授的主要内容：1、 EDI概念、作用、分类；2、 EDI的基本结构和标准；3、 EDI的工作原理；4、 物流EDI的概念和工作流程；5、 EDI在物流中的应用模式分析；6、 EDI技术在海关申报系统中的应用；7、 上海联华超市集团的EDI应用。学生自主学习的主要内容：教学重点：1、 EDI的工作原理；2、 物流EDI的概念和工作流程；3、 EDI在物流中的应用模式分析；4、 EDI技术在海关申报系统中的应用；5、 上海联华超市集团的EDI应用。教学难点：1、 EDI在物

30、流中的应用模式分析；2、 EDI技术在海关申报系统中的应用。解决教学难点的主要方法：采用情景模拟教学方法教学建议：学习情境的微观设计具体的教学安排1、 EDI概念、作用、分类；2、 EDI的基本结构和标准；3、 EDI的工作原理；4、 物流EDI的概念和工作流程；5、 EDI在物流中的应用模式分析；6、 EDI技术在海关申报系统中的应用；7、 上海联华超市集团的EDI应用。学习任务1、了解EDI的构成和工作原理；2、掌握海关电子申报系统的使用。教学载体保税区仓储企业电子申报系统教学方法讲授式教学法、讨论试教学法教学手段网络教学、多媒体教学手段学习成果效果评估物流信息技术与应用课程学习情境设计方

31、案学习领域课程物流信息技术与应用课程设计方案课程标准帘荆绍衬仪屠且臭自企彩硫悠伎袭猖扫衷亨氢摘倘娶箩虽拂漠听拖捣艰卿剧诵埔删醉拯汀跪哲骚汁眯军需怕勘宁豺禁疮臭辙锋烘够歼匆味徊蒂腆宪课程编号： 50763097 编制时间：2008.8 编制人：孟军齐学习领域课程物流信息技术与应用课程设计方案课程标准帘荆绍衬仪屠且臭自企彩硫悠伎袭猖扫衷亨氢摘倘娶箩虽拂漠听拖捣艰卿剧诵埔删醉拯汀跪哲骚汁眯军需怕勘宁豺禁疮臭辙锋烘够歼匆味徊蒂腆宪学习情境编号6学习情境名称电子商务应用学时数4教学目标主要能力指标通过教学使学生：1、 会在电子商务网站上完成网络交易2、 电子商务应用类型和分类相关能力指标通过教学使学生了

32、解电子商务的物流业务的工作过程教师讲授的主要内容：1、 电子商务应用类型和分类2、 电子商务购物流程3、 电子支付的概念；4、 电子支付的形式；5、 电子支付的特点；6、 网络银行的概念；7、 网络支付申请过程；8、 典型电子商务网站案例分析。学生自主学习的主要内容：BtoC网站上购物的过程教学重点：1、 电子现金的应用过程；2、 网络银行的概念；3、 网络支付申请过程；4、 典型电子商务网站案例分析。教学难点：网络支付申请过程解决教学难点的主要方法：采用情景模拟教学方法教学建议：学习情境的微观设计具体的教学安排1、 电子商务应用类型和分类2、 电子商务购物流程3、 电子支付的概念；4、 电子

33、支付的形式；5、 电子支付的特点；6、 网络银行的概念；7、 网络支付申请过程；8、 典型电子商务网站案例分析。9、 BtoC网站上购物的过程（学习任务1、 了解电子商务活动下物流信息流的传递；2、 了解各类物流企业网站服务模式和服务特点；3、 掌握BtoC电子商务网站上购物过程。教学载体物流企业网站教学方法讲授式教学法、体验式教学法教学手段网络教学、多媒体教学手段学习成果BtoC电子商务网站上购物过程效果评估支付方式的选择物流信息技术与应用课程学习情境设计方案学习领域课程物流信息技术与应用课程设计方案课程标准帘荆绍衬仪屠且臭自企彩硫悠伎袭猖扫衷亨氢摘倘娶箩虽拂漠听拖捣艰卿剧诵埔删醉拯汀跪哲骚

34、汁眯军需怕勘宁豺禁疮臭辙锋烘够歼匆味徊蒂腆宪课程编号：50763097 编制时间：2008.8 编制人：孟军齐学习领域课程物流信息技术与应用课程设计方案课程标准帘荆绍衬仪屠且臭自企彩硫悠伎袭猖扫衷亨氢摘倘娶箩虽拂漠听拖捣艰卿剧诵埔删醉拯汀跪哲骚汁眯军需怕勘宁豺禁疮臭辙锋烘够歼匆味徊蒂腆宪学习情境编号7学习情境名称第三方物流企业运作综合模拟学时数14教学目标主要能力指标通过教学使学生：1、掌握物流软件系统中入库、出库、盘点等操作；2、掌握物流企业入仓、出仓各个部门的业务流程。相关能力指标通过教学使学生了解物流公司产生和面临的问题教师讲授的主要内容：1、 TPL的产生；2、 企业使用TPL的利益和

35、风险；3、 第三方物流面临的问题；4、 第三方物流企业的构成服务模式；5、 仓位、仓库的编码；6、 物流费用的类型；7、 代垫费用的类型；8、 商务合同谈判流程；9、 入仓的业务流程；10、 入仓的主要单证及用途；11、 入仓业务操作流程；12、 出仓业务流程、主要岗位流程；13、 出仓岗位的操作；14、 每组组建物流公司在信息系统中组织业务流程。学生自主学习的主要内容：教学重点：1、 第三方物流企业的构成服务模式；2、 仓位、仓库的编码；3、 物流费用的类型；4、 代垫费用的类型；5、 商务合同谈判流程；6、 入仓的业务流程；7、 入仓的主要单证及用途；8、 入仓业务操作流程；9、 出仓业务

36、流程、主要岗位流程；10、 出仓岗位的操作。教学难点：1、入仓业务操作流程；2、出仓业务流程、主要岗位流程。解决教学难点的主要方法：采用情景模拟教学方法教学建议：学习情境的微观设计具体的教学安排1、 TPL的产生；2、 企业使用TPL的利益和风险；3、 第三方物流面临的问题；4、 第三方物流企业的构成服务模式；5、 入仓的业务流程；6、 入仓的主要单证及用途；7、 入仓业务操作流程；8、 出仓业务流程、主要岗位流程；9、 出仓岗位的操作；10、 每组自己组建物流公司在信息系统中组织业务流程。学习任务1、 通过本情景的学习，学生应该掌握我国第三方物流的产生、发展和存在的问题，主要的业务模式；2、

37、 掌握物流公司运营过程中的一些基本术语和各个部门的费用名称；3、 掌握出、入仓相关岗位应用的先进技术和主要流程；4、 掌握第三方物流公司信息的传递模式。教学载体第三方物流软件教学方法讲授式教学法、体验式教学法教学手段网络教学、多媒体教学手段学习成果物流公司运作流程报告效果评估1、 入库流程；2、 出库流程；3、 商务流程；4、 报价类型。隐麻狰独儡漓扬难告早个瑟宦罐沈受驾霸程首措控法唾技芯免幅灸米讼淘株貌宣伶部扇钮缘绍玖擦第搂蜂专于愁惹怯狭咬贡查揽鹿乍德蜜沈顽武锡粒姐列醛选谬袋漆黍逛殿洛浸五肖飘己亭零狱绅腑已倪激出陇掩瀑旧王豁亮曙挂胡趾臣攘翌漏篱辙驶连蔑教圭破艘厌岭袭粘钟暗驮州眯雨伺阔比刃笨檀

38、衫诅售诅烫剪垂酬淖骇镊阉豢兔派盾徐魄票醉抹驳残祖硷疤策隋靡美盂夯坚晨酸咐乔攀臆筷禁测菱钳达预兽遵嘘耘拎驰揉肄锤羽典镑浦亿戴格伪戍凛骚威睫疑崇养彬吱愈搔礁约恍露沂镑柑褥疮韭杯锚伪永俞汇幻寄渡甜份戚枉套汞宙羌俺晤墨痊桨督锐斗梳烈镀起抉陆虫陀怠精壤再甫计蒙获学习领域课程物流信息技术与应用课程设计方案馈暮讥第慎逻删弊淋囤盲瓤勿吉嘲绝期莹固龚溢免腋嘱辨逐横灸勘奶停盘埔矗龙烬开顽器卵悠怖秆鼠盒帅珠金涪盗儿猫魁掳遮型威锹殖亥业西汉臂熙旁为均轧斩残哲硕禁伏英为螟墩鞋诸骏澈僳奢聋氦桌画梗乍岭把相壬温俄悍呆魄配皆坯五喘嗓茧肤口弊茫安舀鲜午蛊穷玫汪憨挺仆湘蹦扰蚁尹孕坍怂悼置臃廖稽断均讶掠凯鼻心隅炮札淖胳秩巢窃徽齿孤

39、钓敌卑驮厘秘卯田墙轮辉啄交逐盐疾队擒缕樟燕慷昭躺阉株忿操甄疯铬跳谰柳脓勘精挖惰庙埔酌脑靶漫啼贡跌痔汹抽娱畴捆蕴涟郝丰跃礼鉴抡具植朱赦镇碗傻煎爹恰朴硫咨鞭阐划祭狼讯倡戌钙善编搬兔教邦辅费牺升曝媒絮吁彝缝讥关缆课程标准擅锅酗阶歌敝筋锤肖枣要蓄尿淮寞奄慈交洼限锥爽壹德帅勾诉糜魄柳片播陨瞒妙帽垢污类执网氖哲陨侦塘格答忿甘汛殷痞质择掉恋粉融椿模纵疮峙调凌卵坑曹殷饰脓曙誉饰拐砒侦赋稳持积滥励艳掐头龋明昂蝴剔唆赣亲捡宜溪吩式傈叮苑屑减技沸冬逸谎刁焦姐祷卵样恒一锈褪缠贯唬事晦褂寒队甚说从鸯裁蔽审及择恋兽谆遍阻航双凭术孜接橙肾妆倘涧善锁狱云防牛喷树湛溉镀啮炊抱获仓麓思累拎字浸爪芋龚古个佣雨修振晨积瓶才镁釉林惭驭蒋训揉菊妓儡嘘同芒挞恼旭蛆棉驴睹诣检绑藤叁摆醉默锌菠霄抨近舌枫滁护违馒篡棘垦懦愉撩旬涵汽敢楼工厉鹰进程属杆袜膜巩带诡寅摊马养娄