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2、然的，也有人造的。,（三）情感态度与价值观：1意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新材料。2愿意与同学合作并交流自己的研究成果。,教学重点难点,教学重点：认识天然材料和人造材料的关系。,教学难点：区分天然材料和人造材料。,教学准备,石块、棉花等物品，学生自备一些玩具。,说教法、学法,学情分析,教法、学法,1、提供有结构的材料。,2、用教材教，突破教学难点。,3、搜集信息，查找资料。,说教学过程,一、导入新课 认识常见材料,二、探究新知 给常见材料分类,三、观察、研究身边的物品,四、拓展应用 了解新型材料,教室里的物品及制作材料,我们总结整理如下：,教室里的物品及制作材料,这些材料直接来自大自然，它们是天然材料。,有的材料不是直接来自大自然，而是由加工处理天然材料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的，它们是人造材料。,浆化成,提炼并制成,与其他矿物质反应而制成,加工制成,天然材料,人造材料,活动记录,我观察的物品,眼镜,天然材料,金属,塑料,玻璃,人造材料,谢谢指导!,
