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1、小学第一学期政教处总结岁月不居，时光荏苒。本学期政教处工作在学校领导的具体指导下，在学校各部门的积极配合下，在全体班主任老师的辛勤工作和鼎力支持下，在全体学生的努力进取和大力配合下，我们即将圆满、顺利地走过2006-2007学年度第一学期。回首本学期工作，其中充满着太多的艰辛和不易，但更预示着美好的前景和希望。抓实基础文明养成教育，努力提高学生的现代文明素质良好思想品德的形成是由学生亲身感受，身临其境以后经觉悟产生的内心需求，而达到这个目标则需要用纪律约束，规范学生的行为，在规范的过程中实现领悟、觉醒、滋生需要，基于这种认识，本学期主要抓了以下几件事情。一、 重视日常安全教育1、开展安全宣传教
2、育。为切实消除校园安全故事的发生，积极开展安全教育工作，根据我校实际，刚开学，就下发了安全条例十条，十一月份还布置各班出一期以“安全在我心中”为主题的黑板报，在新画廊里出一期安全专栏，收到较好的效果。2、开展安全督查，树立安全意识。安全无小事。学校领导十分重视学生的安全教育工作，把它作为学校德育工作的首要大事，各年级组每天都有二位老师值勤，在课间时间督查，在楼梯处疏导，在放学时整队。安排学生摆放自行车等，由于措施得力，本学期事故率为零。为此，本人在元月22日以安全工作常抓不懈为题写里一篇专题报道，发表在淮北和安徽教育网上。赞扬了我校师生在安全方面取得的突出成绩。二、夯实检评，规范学生行为1、坚
3、持抓好升旗仪式和国旗下讲话重要的德育阵地。本学期共组织十次升旗仪式。有优秀教师和优秀学生认真进行国旗下讲话。有针对性地对学生进行爱国主义教育、纪律教育、法制教育、诚信教育、安全教育及世界观、人生观、价值观的教育等。帮助学生树立远大理想和抱负，懂得成人是成才、成功的前提和可能，促进了学校精神面貌的整体提高。特别是陈光平老师的发言，号召高年级的同学作出榜样，号召低年级的同学好好学习，陈词激昂，非常富有号召力。同学们回答的也十分响亮，声阵林木、响遏行云。2、抓养成教育，坚持不懈。为加强校风校纪教育，将小学生日常行为规范贯穿整个学期。政教处经常利用广播操时间及大周会课时间对学生实施行为规范教育。选派流
4、动监督岗进行课间督察，发现违规行为给予制止并记录在案。与文明班级评比挂钩。对学生的文明礼貌、好的习惯的养成起到促进作用。三、创设活动载体 大力开展活动为提高德育效果，本学期政教处利用广播、板报等多种渠道，举行内容丰富、形式多样的德育活动，创设良好的教育氛围，努力促进校园文化建设，不断提高学生的道德认知度。1、开展以“创建和谐校园”为主题的优质主题班会在元月份，政教处在二至六年级组织开展了以“创建和谐校园”为主题的优质主题班会。各班认真准备，同学们用小品、快板、诗歌等形式，表达了对学校的热爱之情，决心以实际行动为班级争光，为学校添光彩。最终评出6节优质课。五（3）、六（3）班为一等奖；六（7）、
5、五（1）、三（3）、二（1）班为二等奖。2、加强校风、班风建设，充分发挥集体的育人作用，本学期政教处配合少先队、教导处开展卫生评比及素质考核等活动。（略）3、开办法制教育讲座。元月17日下午通过丰富多彩的德育活动，拉近了学校和社会、自己和他人之间的距离，使学生增长了见识，锤炼了自我，在潜移默化中感悟到做人的真谛。学校形成了生动活泼的德育工作局面。四、作好舆论导向工作1、认真办好广播站。三年级以上各班都能按时完成稿件任务，即时的把好人好事等报道出去，本学期共收到稿件1100余篇，报道700余篇。2、做好对外宣传工作。本人在本学期在安徽教育网上发稿采用10篇，在淮北教育网上采用11篇，在杜集教育网
6、上发表1篇。及时的报道了我校开展的各项活动及精神风貌，提高了我校的知名度。3、本学期布置各班出四期黑板报并进行了检查。出板报的水平不断提高，促进了班级文化建设。4、做好表彰工作。及时地对为学校争光的同学及拾金不昧的同学进行照相表扬。如六（5）班的李海峰等三位同学拾到300元钱交到派出所，受到人们的称赞。三（3）班吴超拾到小灵通一部，交给老师，找到失主，受到家长的称赞。5、出宣传橱窗4期，配合团支部出排版4块。五、认真抓好班主任队伍建设在12月21日，组织召开了“班主任工作经验交流会”，共有14位班主任介绍了自己在班级管理中的经验。使大家互相学习，取长补短，对提高班主任队伍素质起到促进作用。六、努力构建以学校为主导，家庭、社会为依托的德育网络。1、成立家长委员会。本学期成立了家长委员会，让家长参与学校的管理，让家长充分认识家庭教育的重要性；开展“家长进课堂”活动，让家长走进教室听老师上课，和孩子一起感受新的课堂教学活动；使校家社会形成教育的整体合力，增强了教育的效益。如五年级家长听了五（3）班的主题班会后，非常满意，认为学校思想教育抓得实在。2、本学期召开了二次家长会。校长、班主任在家长会上有针对性地介绍了学校基本情况，让他们进一步了解孩子在学校的表现，对配合学校共同教育培养孩子起到促进作用。
