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1、小学语文教师业务试题语文课程标准一、填空题。（共10分）1. 课程目标根据（ ）三个维度设计。2.课程目标的总目标部分一共10条，第3条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的（ ）和（ ），掌握最基本的（ ）。3. 第一学段要求学生学习默读，做到（ ）；第二学段要求学生初步学会默读，能对课文中不理解的地方（ ）；第三学段要求学生默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于（ ）字。4.阅读教学是（ ）之间对话的过程。其中（ ）应当是对话的中心。5.课程目标积极倡导( )的学习方式。二、选择题。（共10分）1.阅读教学的重点是培养学生具有（ ）的能力。A、感受、理解、欣赏 B、感受、理解、
2、欣赏、评价C、感知、理解、了解、欣赏2.学生作文修改的评价要：（ ） 注意考察学生修改作文内容 注意考察学生修改作文态度注意考察学生修改作文过程 注意考察学生修改作文方法 A、 B、 C、 D、3.关于第一学段识字与写字，新课标提出：（ ）识字写字是阅读和写作的基础。 12年级要多认少写。引导学生掌握基本的书写技能。 初步感受汉字的形体美。A、 B、 C、 D、4. （ ）是我们实施素质教育的核心点，也是我们本次新课程改革的主要目标。（1） 探究精神和合作能力；（2）创新精神和实践能力；（3） 自主意识和探究精神；（4）合作能力和创新精神；5. 新课程积极倡导的学生观是（ ）学生是发展的人学生
3、是独特的人学生是单纯抽象的学习者学生是具有独立意义的人A、B、C、D、三、分析题。（4分）有观点称：“语文积累指的是多读课文，多背古诗文。”你认为对吗？为什么？请阐述你的观点。四、论述题。1.新课标规定语文课程的根本目的是“致力于学生语文素养的形成与发展”，你是怎么理解这一根本目的的？平时的教学中你又是如何提高学生的语文素养的？请你谈一谈。（6分）教材教法部分一、给下列加点字选择正确的读音，用“_”标出。(4分)刚劲（jn jn）憎恶（zng zng）运载（zi zi） 狂风怒号（ho ho）唱和 (h h) 勉强（qing qing） 归宿（s xi） 自作自受（zu zu）二、圈出下面词语
4、中的错别字并改正。（4分）应接不瑕（ ）鱼惯而出（ ）张慌失措（ ）可见一班（ ）纷至踏来（ ）一泄千里（ ）羞愧不以（ ）刻骨明心（ ）三、按要求写词语或诗句。（5分）“一叶落知天下秋”，徜徉在秋色宜人的大自然中，我多么想用 、 、 等成语来赞美它。由此我也想到了许多描写秋天的诗，如刘禹锡秋词中的诗句“ ，我言秋日胜春朝。”白居易暮江吟中的诗句“可怜九月初三夜, ”。四、阅读训练场。 羊吃草的启示 我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。 太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来了五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻，羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像
5、世界上再没有事可使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里，长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着几只羊吃过了草在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行第二次、第三次咀嚼。羊吃草 实在有趣 可是每个孩子都能从中吸取教益 那该多好啊 我们的学校 不正是这一片绿草如茵的坡地吗 同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神，同学们是否善于经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？ 我不止一次观察
6、过羊吃草，也不止一次地琢磨上面的这些问题。要是我们在学习中能像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？1.给第三自然段画“ ”线的句子加上标点符号。（2分） 2.用“ ”画出文中具体描写羊是怎样吃草的句子。（2分） 3.联系上下文写出下面句子的意思。 （5分）对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？这句话中“嫩芽”指 ，“土香草”指 。这句问话的意思是： 4.文中的“翻草”是指 。（2分） 5.读完这篇短文后，你受到了什么启示？ （3分）五、课例分析。（6+7=13分）1. 第一学段：二年级上册浅水洼里的小鱼文后学习伙伴的话“看到小动物受伤了，你在乎吗？你会怎么做呢？”2. 第二学段：我有些问题想和大家讨论一下：爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？为什么“在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的”？（四年级上册爬山虎的脚）3.第三学段：课文中有一些含义深刻的句子，如，“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”请把这样的句子找出来，并结合上下文和生活实际说说自己的理解。说说以上3道题编排的意图，训练重点各是什么？并选择自己任教年段说说你打算引导学生怎样学。
