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1、啄木鸟总结后阳小学“啄木鸟”活动总结学校根据本次活动的要求，首先在活动开展前，让学生知道了错别字是个统称，即是错字和别字。错字指：写字时因笔画或构件错误，写成了本无其字的字。别字指：写字时，因形、音、义的影响，把甲字写成了乙字。为了调动学生的积极性，4月x日下午，学校开展了一次“啄木鸟活动”，学校把这次活动命名为“啄木鸟在行动”，让他们争当“啄木鸟”，找出身边的错字。学生分别对班内学生作业本、黑板报等进行了认真地检查，寻找错别字，并把结果汇报给老师。从学生汇报情况看，校园标语的用字情况比较规范，没有发现错误。学生的作业本上，发现了一些错字和别字，例如：“已经”写成“以经”，“再接再厉”写成“再
2、接再励”等。个别班黑板报上也有错别字，例如本次活动对学生非常有益，涌现出了一批“诊断错别字大王”。通过举行活动，让一些孩子们意识到了用字规范的重要性。过去学生们对错别字重视不足，认为错别字只是个人的事情，它反映的是个人文化素质问题，错别字的多少不值得大惊小怪，但本次活动后，学生们认识到：一个人有意或无意地写了错别字，就会令人费解甚至误解，这样就会影响意义的表达甚至失去文字的交际作用。错别字的出现对青少年的成长会产生不良影响，对中华民族优秀文化的传承、中华民族的发展极为不利。作为新时代学生，有责任自觉书写规范字，有义务纠正社会上的不规范用字。后阳小学“啄木鸟行动”活动总结后阳小学 啄木鸟活动总结
3、 700字 “啄木鸟”活动总结汇报 时间：XX年x月x日调查地点：步行街志愿者：肖*、王*、胡*、程*、刘*、蒋*、张*、胡*、彭*、林*、刘*、周*。活动目的：弘扬中华民族传统文化，响应“说普通话、写规范字、做文明市民”的要求，把自己所学的文化延伸到课外，走上街头纠正门店招牌以及各类告示上的错别字、异体字等等。活动过程：1、 活动开始前的动员工作。南湖XX的启动仪式，学生代表莫文彪代表讲话。2、12个志愿者加上院部负责人共13人沿着步行街逐一检查招牌、广告上的不规范用字。3、用照相机一一作了记录。登记出现错别字的地点、门牌号码和出现错字的位置，写出正确字的对照，并协助店员将其更正。活动结果:
4、一番认真细致地检查后，志愿者们的记录本上、照相机中纷纷留下了:公厕的厕写成则了；“裤子“的“裤“偏旁少了了一点；“一副“写成了“一付”；“两顿饭”写成了“两吨饭”、“清凉一下”写成了“清凉一夏”等等调查总结：1、有些写字人水平太低，容易些错别字。2、有些字的读音相同或相似，长相相似，容易辨别不清。3、有些商家为了生意兴隆，而故意把一些成语或词语改成和自己商品有关的字体。活动总结：文字的出现标志着人类文明的飞跃发展，它不仅是对中华民族的发展具有巨大的凝聚力，而且记录着中华民族灿烂的五千年文明史。但我们周围琳琅满目的门面招牌以及各类告示，错别字、异体字等频频出现，这不仅是城市文明的一种缺失，也是对少年儿童的误导。XX年x月11一17日是第14届全国推广普通话宣传周，为了响应学院的号召艺术系组织部圆满完成了在步行街寻找错别字的啄木鸟活动。艺术系组织部XX年x月x日 第2页 共 2页
