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1、教科室工作总结范文一年来，教科室围绕学校发展规划，把“留得住，学得好”作为教改教研的出发点，结合“服务地方经济发展”的办学意识，扎实开展教研教改工作，并取得了一定的成绩，现将本年度工作总结如下。一、立足校本教研，全面提高教师教研水平。1强抓理论学习。教育理论是教研的基础，缺乏教育理论的指导，教研工作就会失去方向，教改的重心就容易偏颇，一些常规教研工作也会失去意义。比如观摩教学，如果参与观课评课的教师不懂一点教育教学理论，那么评课就无从下“嘴”，说不到点子上，不过是各种萝卜一锅烩，参与者难以得到提高。为此，我校举行了一系列校本教研讲座，如“如何听课”、“如何评课”、“小课题研究”等等，使教师受益
2、非浅，教研基本功得以强化。2.利用“三抓一反思”，提高课堂教学水平。“三抓”是指抓公开课、示范课、优质课，要求教师每人每学期上一节公开课，高级教师、骨干教师和学科带头人上示范课，每学期举行一次优质课比赛，通过“三抓”强化教师的基本功，促进教师探索课堂教学的新方法、新手段、新模式，提高课堂教学实效。“一反思”是指每节课都要进行反思，将教育教学过程中的灵感、经验和创新记录下来，形成反思笔记，互相传阅，做为教改的催化剂，从中提炼新的思想、理念，并应用到实践，形成“反思理论实践成果”的教学反思模式。通过依托校本教研，扎实开展各种教研活动，提高了广大教师的教研能力和水平，促进了教师队伍的专业化进程，并取
3、得了一定的成绩，省级课题批准立项一个，创办校刊新里程，编印家访纪实，教师发表及获奖论文数十篇等。二、立足“留得住，学得好”，潜心进行校本教材开发。开发校本教材是深化学校课程改革的必然，也是形学校品牌特色的重要措施。我校为使学生“留得住，学得好”，坚持以学生为本的原则，强化“以就业为导向，以服务为宗旨，以职业能力为本位，以职业实践为主线”的职教理念，积极开展教学评价和大家访活动，通过与学生交流和能力测评摸清学生能力和就业兴趣方向，合理整合专业课程，探索模块化组合课程，增强文化课和专业课教材的实用性和适应性，并以优化教学内容为突破口，突出能力本位，强化技能培养，使学生“就业有优势，创业有本领，升学
4、有希望，学习有基础”，最终满足社会经济发展对人才规格的需要。为此，我校组织教师积极参与教材开发，先后共编写了文化课语、数、英和数控、机电专业课教材共计11本。同时，通过教材开发，教师们认真总结自己的专业素质和专业能力水平，深刻反思自己在教学中的优劣得失，从而使自身的专业知识、专业能力和专业精神得到不断提升，促进了教师的专业成长。三、立足“服务地方经济”，创办特色专业。职业教育就是面向人人的教育，应以提升服务地方发展和改善民生的各项能力为根本要求，从解决本地突出问题入手，围绕服务地方经济结构调整、服务产业建设、服务现代农业发展的针对性和实效性，才能大幅提高职业教_市场针对性、经济贡献率和社会吸引
5、力，从而确保自身的社会职能发挥和学校发展的可能性。四、教研工作存在的问题1.教师从事教改教研的积极性不高。除了一些老师为评职称需要申报课题，或撰写论文外，大部分老师没有主动参与教改的意识，甚至一些需评职称的老师也不主动，年轻老师的进取心不强。2.教研的成果与学校发展的实际不符。从一些老师的教研论文看，其主题的确立与我校的教学无关，存在虚、空的特点，标题大，立意高，与学校教改的实际需求不符，致使教研成果无法推广和应用，与教育教学的实际脱节。3.教师的教育教学理论欠缺、教研能力低。大多老师虽长期从事教育教学工作，但对教育教学理论的学习欠缺，表现在课堂上是单纯的知识灌输，教学效果差、课堂纪律差，而又
6、片面的将责任归咎于学生，造成师生对立的恶性循环。没有教育教学理论的支撑，教师的专业性就会降低，教研教改容易失去重心，教师就只能是教书匠，不会成为教育教学大师。4.教研组长的教研能力有限。一些教研组长不能自觉的加强自身学习，教研水平不高，自然使本组的活动成了聊天、侃大瞎。再加上不以身作则，无计划、无纪律，使个别组的教研活动名存实亡，毫无意义。五、下学期的几点设想1.加强对教育教学理论的学习和研究，提高教师教育教学的理论水平，培养教师的教研能力。2.围绕提高课堂教学实效，深入开展教研教改活动。无论是校本教材开发、课题申报、论文写作都以提高课堂实效为目标，确保学生能够“留得住，学得好”。3.协同教导
7、处，探索开辟第二课堂，拓宽学生的专业知识面，满足学生的兴趣和求知需求，为学生的就业提供更广的技术支持和竞争优势。4.改进公开课、示范课和优质课的操作方式，提高质量和效果，使老师能够互相促进、共同提高。5.加强推门听课制度的执行。下学期推门听课由教科室临时通知，邀请部门领导按专业随机听课，杜绝个别人不听课或假听课，确保推门听课制度作用的有效发挥。6.加强专业课程设置和模块化教学改革，推进专业快速发展。本学期，教科室以课堂教学、课题研究、教师专业成长等为抓手，按照学期初制定的工作计划，_市教科室工作要求，有步骤、多形式地开展各项工作，圆满完成了本学期的教科研工作。现总结如下：一、完善制度，强化管理
8、，扎实提升教学工作实效在严格执行教育政策法规的基础上，教科室不断加强教学管理制度建设，以制度的完善促进管理的规范与高效，引导师生的行动与发展。本学期，学校新颁布实施课堂教学评价标准，对教师的课堂教学提出了相应要求，尤其重点强调学生的自主学习、当堂检测；继续举行听评课活动，课后组织分析整改，促进了”小组合作”“讲练测评”课堂教学模式的落实。加强各学科教学专项能力检测，如英语集中识词、语文经典诵,敦促教师提出教学改进措施，促进学生基本技能和综合素质的提高。二、特色教研，多措并举，着力促师生素质共同发展1积极开展校内教科研活动各教研组在认真组织教师继续学习新课标的基础上，各自开展了特色教研活动，促进
9、师生共同发展。12月_日进行了教师说课技能大赛，进行了说课排名，参_市教体局的说课比赛，荣获二等奖三个，三等奖一个。2.积极参加比赛，广泛提升师生素养。11月_日，举行了“亲近经典感悟成长”教师演讲比赛。通过比赛，评选出的李_老_市教科室组织的读书演讲比赛中荣获二等奖。3.举行心理讲座，将外派教师学习所得进行分享12月_日，举行了由乔_主讲以“学业指导能力提升策略与学困生心理辅导”为主题的心理讲座。于_主讲以“试试这样教育孩子”为主题的心理讲座。三、课题推进，科研兴教，稳步推进教科研发展本学期，共有刘_、潘X、徐X、吕X主持的_市级课题，根据前期的设定的周期，12月_日，刘_、潘X、吕X主持的_市级课题顺利结题。本学期论文撰写情况：省级论文发表4_市级论文获奖9篇。四、今后努力方向在今年的综合督导评估中，检查组对我校教科研特色、制度管理、教师发展等方面都给予充分肯定，综合督导评估等级为优秀，这也是对我校教育教学管理工作的肯定。但自我审视，也有不足：教科研工作（尤其是教师论文发表）的质量与层次均有待提升等。在今后的工作中，我们将不断发扬已有成绩，正视存在问题，齐心协力，努力将今天的缺点变成明天的亮点！ 第4页 共 4页
