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1、湖北版小学五年级下册综合实践活动幻灯中的艺术字教学设计 教学内容：湖北省教育科学研究所编写的综合实践活动小学信息技术五年级下册幻灯中的艺术字学生现状：在四年级魅力汉字单元的学习中，已经学会了在ord文档中插入艺术字。教学目标：知识与技能：学会在幻灯片中插入艺术字，并会对插入的艺术字进行编辑和修饰；能运用艺术字设置方法设计个性作品。过程与方法：通过解决故事情境中的问题，培养学生的自主探究和交流合作的能力、解决问题的能力以及对信息技术的应用能力。情感态度与价值观：让学生在自主探究的过程中体验成功，提高对信息技术的学习兴趣；培养学生的审美能力，观察能力，动手操作能力；培养学生乐于助人的品质。教学重难
2、点：教学重点：掌握插入艺术字的方法并能根据需要修饰艺术字。教学难点：正确使用“艺术字”工具栏。教学过程：一、 创设情境，激发兴趣师：老师给大家带来了一首歌。（课件播放歌曲喜羊羊）师：喜欢这首歌吗？它出自哪里啊？师：说到动画片喜羊羊与灰太狼，你想到了什么？学生回答。师：想到羊村去看看吗？师：知道吗？村长给我们送来了邀请函。（课件出示“邀请函”）师：现在请你们仔细观察，这张邀请函由哪些元素构成的呢？（有图片和文字）师：上面的字与平时打出来的字有什么区别吗？小结：颜色鲜艳醒目，字形优美独特文字颜色更加漂亮、形态也很独特，很活泼，我们称之为“艺术字”，今天我们就一起进入幻灯片，领略艺术字的魅力。（板书
3、课题：幻灯中的艺术字）二、任务驱动，探究方法任务一：插入艺术字师：有了村长的邀请函，我们就可以出发了。可喜羊羊为了防止灰太狼混入，规定必须出示“羊村通行证”才能进入，并且“羊村通行证”得按他的要求自己制作才行。师：来看看制作要求。1、 自主尝试师：请你们打开*的*文件夹，打开“艺术字”文件。师：怎样插入艺术字呢？你可以自己动手尝试操作，也可以到课本的第18页找操作方法，然后在自己的电脑上尝试操作。2、示范操作师：谁愿意给大家展示一下你的自学成果？生上台边操作边讲解。师相机板书。（ 插入图片艺术字；在绘图工具栏上单击“插入艺术字”按钮）师：插入的方法是不是似曾相识啊？跟word的操作方法很相似。
4、3、操作练习师：接下来我们将要进入今天的第一轮学习比赛，先来看看要求。师读比赛内容和规则。师：明白要求了吗？我们第一轮小组学习比赛正式开始。生在自己的电脑上练习操作。师巡视指导操作慢的同学。师：选定艺术字后，它旁边出现了不同颜色的控制点，你知道它们分别起什么作用吗？（白大小；黄形状；绿旋转（方向）任务二：修饰艺术字师：村长为了欢迎远道而来的客人，想请大家帮忙制作几个漂亮的艺术字，他的要求是：艺术字颜色要为红色，形状为倒三角（），并装在大门上的羊面造型上。你们能按他的要求制作出来吗？ 1、合作探究师：下面我们以小组为单位，在组内讨论并在小组长的电脑上尝试操作。生尝试操作。师：好了，还没完成的小组
5、也请回位。（展示）第*小组完成得非常好，请组长上台来为我们讲解你是如何带领你们小组完成这个任务的。（小组长上台）师：在示范时，希望你能边讲解边操作。生讲解，操作。师：原来，还可以利用“艺术字工具栏”对艺术字进行修饰啊。2、组间比赛。师：都会了吗？我们就要进入第二轮小组学习比赛了。先还是来看看比赛内容和规则。生操作练习，师巡视指导。三、自主创作，创新思维任务三：自由创作师：除了用“艺术字工具栏”对艺术字进行修饰外，还有能让艺术字更美观的工具吗？（绘图工具栏）师：同学们，想去看看“青青草原”吗？师：看，喜羊羊他们正为我们举行欢迎仪式呢。（课件播放青青草原图片）师：游玩了青青草原，对青青草原有什么感
6、觉啊？师：是啊，这么好玩的地方得让更多的人去看看。于是喜羊羊想让我们帮忙为青青草原设计一幅广告海报，以吸引更多的人去青青草原。他要求海报上要有由你们自己设计的醒目的广告语。同学们，想帮帮喜羊羊吗？师：那我们就进入第三轮小组学习比赛。读比赛内容和规则。师：老师在*盘的“海报素材”文件夹中为你们准备了一些素材，可以把它找出来用，也可以自己上网查找，但速度要快。开始吧。生自由创作。四、评价交流，激励提高作品欣赏：学生推荐作品，自己介绍作品运用了哪些技术实现，需要改进的地方，其他学生可以进行补充。五、自我评价，总结升华师：来关注一下今天的比赛成绩，获得今天冠军的小组是第*小组，祝贺你们！师：我们请第*小组的同学发表一下获奖感言吧。（可以是小组长或是小组其它成员）师：其它组的同学不要气馁，其实你们今天肯定也有自己的收获，你能用一两句话评价一下自己今天的表现吗？师：在今天的活动中,我们体验到了艺术字的魅力，并且展示了大家的聪明才智。今后，我们还会学习更多神奇的本领，设计出更好的作品。板书设计：插入图片艺术文字选择样式输入文字，设置字体、字号等幻灯中的艺术字白大小黄形状绿旋转艺术字工具栏绘图工具栏
