人教版小学数学教案《认识四边形》 .doc

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1、认识四边形教学内容:人教版三年级上册第3436页。教学目标: 1、直观感知四边形,能区分和辨认四边形,知道四边形的特征。进一步认识长方形和正方形,知道它们的角都是直角。2、通过画一画、找一找、分一分等活动,培养学生的观察比较和概括抽象的能力,发展空间想象能力。3、通过生活中的事物进入课堂,感受生活中的四边形无处不在,进一步激发学生的学习兴趣。教学重点:感知四边形的特征,能判别四边形。教学难点:根据四边形的特点对四边形进行分类。教具、学具:课件一套、三角尺、四边形练习纸、格子纸、学具一套(五个四边形)等。教学过程:一、直接导入,初步感知1、出示课题:今天我们一起认识研究四边形。2、 你们认识四边

2、形吗?请你拿出练习纸一,在这些图形中找出四边形并涂上颜色。(课件出示,学生练习纸练习)3、 完成的小朋友想一想,怎样的图形是四边形?还有一些图形为什么不是四边形?4、 交流汇报小结:有四条直的边围成的平面图形是四边形。(板书)二、巩固强化,学以致用1、辨一辩都认识四边形是吗?那老师来考考你们。(课件出示练一练,逐题用手势表示,并说理由。)2、找一找小朋友们认识四边形了,那你能说一说生活中哪些物体的表面是四边形?(学生说)老师也给你们带来了一些生活中的四边形,一起来看看吧。(课件出示)3、仔细观察刚才我们看到的这些四边形,你发现四边形有什么特征呢?(不但有四条边还有四个角)课件出示三、理解加深1

3、、分一分(1)所有的四边形都有四条边四个角,但是它们的边和角一样吗?现在我们要把刚才找出的四边形分分类。同桌合作用学具分一分,想一想:根据什么分,分成几类,分好后同桌交流分法。(2)交流汇报(预设情况):A、有没有直角分,分成2类。谁听明白了他是根据什么分的?这一类的图形我们都认识叫什么?小结:长方形、正方形都有四个直角。(板书)B、根据边的特点来分的小结:有两组对边分别相等的四边形是平行四边形。关于平行四边形我们将在以后的课堂中继续学习。小结:长方形有两组对边分别相等,正方形不仅对边相等而且四条边都相等。(板书)C、还有没有其它分法。总结:小朋友们,四边形有各种各样的形状,有我们学过的长方形

4、、正方形,也有我们没学过的图形,这些没有学过的图形我们将在以后的课堂中继续来研究。2、画一画刚才小朋友们认识了四边形,并能根据四边形的特点给它们分类,那你能画四边形吗?请你们拿出点子图,按照老师的要求来画一画。(课件依次出现要求,学生独立练习)(1)画一个任意的四边形。(2)画一个四个角都是直角的四边形。(3)画一个两组对边分别相等,但却不是长方形的四边形。投影反馈,评析四、课堂总结,拓展延伸小朋友们今天我们一起研究了四边形,通过今天这节课的学习,你有什么收获?总结:由四条直的边围成的平面图形就是四边形,它有四条边和四个角,当四边形的四个角都是直角时,两组对边分别相等时就是特殊的四边形长方形,当这两组对边不仅相等而且相邻的边也相等时,就是特殊的长方形正方形。板书: 四边形的认识由四条直的边围成的平面图形叫四边形。四边形: 有四条直的边 有四个直角长方形: 两组对边分别相等 四个角都是直角正方形: 四条边都相等 四个角都是直角

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