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1、青岛版小学科学四年级上册热气球上升的秘密课堂实录教学目标：1、知道科学探究要从提出问题开始，能提出探究活动的大致思路，能用不同方法，能从不同角度进行探究。能对探究方法与现象做简单的记录。2、关心新科技、能提出科学探究活动的大致思路，能用多种方法解决问题，并做简新发明，意识到要用学到的科学知识改善生活。3、指导学生认识空气受热后体积膨胀，同体积的热空气比冷空气轻、会上升的性质。教学准备:方便袋、纸蛇、固体酒精、坩埚、火柴、湿毛巾、课件等。教学过程：一、视频导入新课。师：同学们今天老师给大家带来一种会飞的球（课件展示热气球）。同学们当你看到这徐徐升起的热气球时，你有什么问题想问？二、提出问题 大胆
2、猜想生：为什么叫热气球？生：热气球下面为什么有火？生：热气球为什么会上升？生：热气球上面为什么是圆的？生：热气球有什么用途？生：热气球是谁发明的？师：同学们非常的善于动脑，提出了这么多问题，很多同学最想知道的是热空气为什么会上升，同学们请仔细看（课件）认真想，你认为热气球上升的原因是什么？生：因为下面有火。生：因为有热气。生：因为里面有氢气。师：氢气遇到火会发生大爆炸的。生：空气被烤热后，变轻了，就会上升。三、自由设计，自主探究。师：不错，同学们不仅能自己提出问题，还能够做出自己的猜想，那么我们的猜想是不是正确呢？这节课我们就通过实验揭开热气球上升的秘密。师：桌上老师和同学们共同准备了许多材料
3、，咱们一起来认识一下：方便袋、坩埚、火柴、湿抹布、固体酒精师：现在请同学们自己动脑，独立思考，设计出自己的实验方法。（学生静静的独立思考）（评：学生中存在个体差异，每个学生都有自己的个性，自己的知识储备，因此对如何去探究的思路也不一样，在小组交流之前给学生以独立思考的时间，可以使全体学生都能静下心来，深入思考，对如何设计实验先形成自己的见解，避免在小组交流中人云亦云，思路跟着“好学生”走。真正走出少数学生做表演，多数学生做陪衬的误区。）师：好，我想每个同学的小脑袋瓜里都有了自己的想法，下面就把你们的想法在小组内探讨交流，设计出最好的实验方案，把它写到记录单上，咱们来比一比那个小组想出的办法又多
4、又好！（学生小组合作交流，设计实验方案，教师启发引导。）师：现在请各组汇报一下，小组汇报时，其他小组注意倾听，有意见或有补充可以及时地提出来。生：我们把固体酒精点着，把塑料袋罩在上面，然后用胶布粘在蒸发皿上，就像热气球那样，看它会不会象热气球那样飞起来。生：这样做不行，这样塑料会被烧烂了，而且，蒸发皿太重了，根本飞不起来。师：那该怎么做呀？生：只要把塑料袋罩在上方，加热里面的空气后，松手看看会不会飞起来就行了。师：同学们真了不起，想出了这么好的办法。现在已经迫不及待的想做实验了吧。实验前请注意听清老师的要求：1、 实验时注意用火安全。熄灭固体酒精时，不能用嘴吹，要用湿布盖灭。受热后的蒸发皿，易
5、拉罐非常烫，注意用湿布垫着拿或是凉了再拿。2、 实验过程中，注意观察，认真思考，及时做好记录。3、 小组同学，搞好分工合作。师：请同学们选择材料，开始实验。（学生做实验，教师巡回指导）（评：让学生利用多种实验材料，运用多种方法去实验，去探究，这是课堂教学开放性的一种体现，有利于学生逻辑思维能力的培养，有利于培养学生的发散性思维。同时教师注意巧妙的点拨引导，在保证发挥学生主体作用的同时，重视了教师的启发引导，使实验有序进行，保证了学生实验的效果。）师：好，停下来！看大家兴奋的样子，实验一定非常成功，现在请各组来汇报一下。生：我们把塑料袋罩在点燃的固体酒精上方，塑料袋慢慢的鼓起来，松开手，塑料袋就
6、慢慢的向上飞起来了。生：师：通过实验，大家有了这么多的发现，那么这些现象能够说明什么问题呢？（学生思考）生：被烧热的空气比没被烧热的空气轻。生：同体积的热空气比冷空气轻。生：空气也有浮力，热空气受到空气的浮力的作用，会向上升。所以能使塑料袋飞起来，也能推着风车和纸蛇转。师：那么现在就请同学们解释一下我们这节课的研究问题，热气球为什么会上升？生：热气球下面有火，把球里面的空气烤热，热空气上升就带着热气球飞起来了。师：谁能说的更具体一些？生：空气受热后，会膨胀起来，会变轻，热空气会上升时就使热气球飞起来。（教师随机板书）上升热空气（轻）火空气师：空气是一种看不见摸不着的东西，空气受热后到底是怎样变
7、化的呢？（教师展示课件并总结）空气受热后，空气分子间的距离拉大，体积膨胀，同体积的热空气比冷空气轻，热空气会上升。（评：恰到好处的运用了多媒体课件，使学生对看不见、摸不着的空气受热后的变化有了具体、形象、深刻的印象。）四、学以致用，拓展延伸。师：热空气上升的原理在生活中有广泛的应用，你们知道有哪些？生：走马灯生：吸油烟机安装在锅灶的上部。生：排气扇安装在前的上方。师：热气球在体育、娱乐等各个方面也有着广泛的应用。（课件展示孔明灯）大家请看，这是世界上最早的热气球孔明灯，大家知道他是哪国人发明的？生：法国生：英国师：错！孔明灯是我国三国时期诸葛孔明发明的，用来传递军事信号，它要比欧洲的热气球早700800年，我们的祖辈的成就让我们感到骄傲和自豪，那么作为新一代的我们在座的各位同学，一定要好好学习，将来做出更令世人瞩目的成就！师：关于热气球，大家可能又在脑海中产生了许多新问题，课下请继续研究。有兴趣的同学可以试着制作一个孔明灯。请同学们把实验材料整理好，下课。
