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1、班级培训总结XX年陕西省“基层人才队伍建设援助计划”中青年骨干教师初中数学研修班总结XX年x月x日11月x日，陕西省“基层人才队伍建设援助计划”中青年骨干教师初中数学研修班在陕西师范大学教师干部教育学院成功举办。此次培训是省委组织部和省教育厅为了强化我省农村基层教师的理论素养，开拓教师的发展视野，转变教师的教育观念、培养教师的科研能力，从而发挥骨干教师的辐射作用而举办的。一、对培训工作的总体回顾1、主办部门高度重视。此次培训得到了省委组织部和省教育厅的关心和大力支持。9月x日上午，省委人才办副主任陈平社、省教育厅副厅长张雄强、师资师范处副处长甘世平、陕西师范大学副校长赵彬、教师干部教育学院院长
2、袁奋光等领导出席了开班仪式，并分别做了重要讲话。他们分析了我省当前农村基层教育所面临的现状和问题，强调了举办本次研修班的目的和重要意义。要求学员高度重视，珍惜机遇，紧张投入，相互学习、加强交流，圆满完成本次研修任务。张副厅长提出的三点建议对学员留下了深刻的印象：修德正身，胸怀高远之志；精修业务，力行育人之责；珍惜机会，永存进取之心。2、承办学校组织严密。一是研训形式和内容具有崭新的角度、专家的高度、精辟的深度、开放的广度。其主要形式是“专家报告、名师讲座、学员交流、挂职实习，论文写作、研修总结”等。为本次授课的专家教授、名师团队阵容强大，在授课内容上有罗*、罗*、刘X等14位专家教授就新课程下
3、有关教育理论、现状，教师专业化发展，数学课程改革与评价，信息技术，教育科研等方面进行了19场报告。有陕西师大附中、西工大附中、西安铁一中、远东一中王全、许*等5位名师就初中数学新教材四大版块的特点与教学建议和教学设计案例等方面进行了10场专题讲座和展示。二是教师干部教育学院对学员的学习和生活无微不止的关怀、关心。“双节”前，袁*、苏*带着礼品到学员宿舍进行了慰问看望，朱*、杨*等培训楼的各位老师对学员的学习和生活中的问题作经常性的了解，并尽力解决，服务非常周到热心，学员们感受到学院象家一般的温暖。3、挂职学习部署周密。本次在江苏省南京市挂职学习期间，得到了江苏省教育厅、南京市教育局、晓庄学院继
4、续教育学院领导的高度支持和热情接待。陕西省XX处长亲临南京联系并指导工作。一是从学员的吃、住、行、游上安排的周到。二是所挂职的十个学校为学员听课、交流、参加活动提供了周密的安排部署，使每位学员都有效地学习了南京市新课程实施经验，丰富了学员的视野。按照挂职实习要求，每位学员都认真完成了一本研修笔记，一个教学案例设计。4、学员学习态度端正。本次培训班由来自我省不同的29个县29名学员组成（含一名旁听生）。学员们非常珍惜这次来之不易的学习机会，尊敬师长，遵规守纪，认真听课，积极交流，勤做笔记。学员与授课专家教授、名师之间、学员与学员之间建立了浓厚的感情，学员们不仅学到了知识，还被专家们的人格魅力所感
5、染，学员们的价值观和探索精神得到了提升，对专家名师心存一种诚挚的敬意和浓浓的谢意。5、课余生活丰富多彩。为调节学员的生活，缓解紧张的学习压力，班主任与班委会组织学员利用课余时间进行了景点旅游和陕师大新校区参观。组织了学员和教师参加乒乓球、羽毛球、蓝球比赛。组织了唱歌、舞蹈活动，并参加了地震灾区培训学员的慰问联欢演出活动。这些活动的开展，增进了学员、教师之间的相互交流了解，发展了友谊，促进了身心健康。二、培训学员的主要收获。1、掌握了一定的调节心理情绪的方法，坚定了职业信心。由于本次培训学员，大多数来自农村基层学校，生活、工作条件相对都比较艰苦，有的从教时间较长，不免产生职业倦怠等心理情绪，通过
6、本次听课和外出挂职学习，学员们被专家教授、名师和外省教师的那种孜孜不倦的事业追求，默默奉献甘为人梯的精神所感动，特别是听了赵*教授新课程背景下教师心理健康的调试的报告，感触颇深，学到了一些调节心理压力情绪的方法，建立起稳定的情绪，乐观的心境，良好的职业认同，和谐的人际关系，良好的自我意识，坚强的意志品质，面对现实，积极向上，以积极、乐观、稳定、进取的心态全身心投入到今后的教育教学工作之中。2、在学习中看到了自己的不足，强化了学习意识。在培训学员中，基本上都是地方或学校的骨干教师，在小范围内都产生过自我感觉良好的感觉。通过本次培训，学员们在听、说、看中看到了自己在教育理论、教育观念、教学技艺、教
7、育科研等方面的差距，在接触到的许多专家教授和优秀的教师中，他们不但有深厚的理论素养，全新的教育理念，扎实的教学功底，更高的思考问题境界，更有锐意进取，善于学习的钻研精神，与他们探讨、交流，不仅使自己在业务上有所得，更在思想上提醒自己，社会不断发展，竞争日益激烈，只有化紧迫感和危机感为动力，树立终身学习的观点，同时在思想品德上不断地提升自己，使自己既有丰厚的教育理论，全新的教育观念，过硬的教学技艺，较强的科研能力，更有教师具有的道德情操，方能与进俱进，适应不断发展的教育教学工作。3、教育理论素养得到进一步提升，教育观念得到进一步转变。学员们通过聆听专家教授和名师对新课程从理论到实践的细致讲解、分
8、析，以及到南京挂职学校舍身处地的学习、交流、体验，教育理论素养得到了进一步提升，教育理念得到了进一步的转变。一是转变教师观，必须具有现代教育观念，并运用于教育实践之中，在不断思考、摸索中朝着研究型教师的方向努力。要充体现以人为本的育人思想。二是转变学生观，树立师生平等观念，关注每一位学生，善于发现学生优点，欣赏学生的每一点进步，建立伙伴关系，教学相长，共同进步。三是转变教学观，在传授知识中要重在教会学生学习方法，学会学习，启迪智慧、充分发挥学生的想象力和创造力。4、初中数学课程标准要义得到了进一步领会。通过聆听汪*等课改专家和教学一线名师就初中数学四大版块-“数与代数”、“几何与图形”、“统计
9、与概率”、“课题学习”分别进行的教材特点分析与教学建议和教学设计案例展示，学员们进一步理解了课标要义和教材特点以及实施策略，表示今后在教学中要仔细研读课标要义，领会教材意图，提高教学设计质量，积极探索有效教学策略，实现真正意义上提高教学质量。5、有效地提高了学员的教育教学科研能力。农村基层教师教育教学科研能力的馈乏是一个较为普遍的现象，本次参加培训的学员也不例外。一是缺乏科研意识，二是缺乏科研能力。在本次培训中，通过罗*、罗*、王X、石*等教授就数学教育课题的选定，数学教育论文的写作，数学教育文献的查阅与论文的规范等方面进行的专题辅导，并通过“查阅资料、确定选题、开题报告、导师指导、写作实训”
10、 这样一个“培导练” 的过程，学员们既学到了课题的选定方法，又得到了操作指导，科研意识得到了强化，科研能力得到了提高。在罗*、罗*、刘*、黄X、李X、李X、王X七位导师的指导下，圆满完成了二十九“你不必把国培当作一种任务一种负担；而是当着一个过程，一次机会，你已经收获颇多。”；“你不必面面俱到，你把你感兴趣的事情重点做、做出色，一不小心你就能得90分，甚至成为优秀学员。”，“学习是快乐的，不学习的人不以为，真正的提高只有我们自己知道，它在分数背后。”，“那些课程不是撑开了我们的眼皮，就是开阔了我的视野。”“过程决定的是看不见的顶点。”正是在不懈的鼓励、交流中，我们班80人，目前全部合格，且90
11、分以上54人，80以上67人，70分以上78人，分数不能说明全部，至少可以说明参与国培的层面和深度。对于国培，作为指导教师，我想提出以下建议：1、课程学习方面，模块一师德修养不必那么长时间；模块三研读课标、教材的优秀课例可以再多些；对于新课标，最好是分开进行多角度的专题讲解和分析；模块五校本研修与在岗实践中的集体备课是不好推广的，能不能增加“演示实验和学生实验研究。2、课程作业方面，这是最虚的一块，大多不是原创，要指导教师一一甄别也很困难，而且要花费不可计量的时间，这是项目组急需解决的问题，可不可以、能不能够建立一个自动识别系统。3、总结作业“精彩绽放”“精品教学设计”10分也是多有水分，也需
12、要自动识别系统，能不能设计成“-大赛”，由指导教师初选，项目组请专家组在遴选打分评奖，因为每个学员及格是很容易的，最后多90分以上也给人不真实的感觉。4、Internet应用基础、word2022的应用这两个课程非常好，可是听得非常枯燥和吃力，能不能更换主讲老师。5、建议所有的网页、课程能够永远存在，让大家在没有成绩目标追求的压力下自由的选择和学习，这个里面实在是有很多精品，短期内不能一一品尝。6、指导教师的评优方案里能不能增加“班级优秀率”。总之，对于我而言，国培之旅是一次辛苦中的愉快之旅、收获之旅。国培之旅没有结束，不会结束，它将是一次接一次的新的愉快之旅。2022、5、7 第4页 共 4页
