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1、三门第二高级中学 2014.12,领会新高考 迎接新挑战,汇报提纲,一、课程、模块、学分二、高考、学考、选考三、选课、分层、走班四、期待家长的参与和行动,一、课程、模块、学分,浙江省普通高中新课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。课程由必修和选修两部分构成，并通过学分描述学生的课程修习状况。课程 一般由几个模块构成，每个模块占2学分，又分为必修模块、选修模块。每位学生必修完成规定的必修模块，以便获得相应的必修学分，学生还可以根据自己的兴趣、继续学习获得选修学分。,例：高中物理课程由12个模块构成，其中物理1和物理2为共同必修模块，占4学分，接着必须再选择学习一个模块，以便完成6学分必修任务。
2、,浙江省普高学习领域与学分结构,二、高考、学考、选考,高考 是普通高等学校招生全国统一考试的简称。由教育部统一组织调度，或实行自主命题，每年6月7日、6月8日考试日，部分省区高考时间为3天。学考 又称高中学业水平考试。学业水平考试的成绩采用等级制评定，其中书面考试科目按照A、B、C、D、E（不合格）五个等级评定；是学生是否毕业的重要依据之一选考 又称为选择性考试，新高考规定，除语、数、英之外，考生须从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含信息技术和通用技术)等7门学考科目中选择3门科目作为高考选考科目进行考试，考试成绩计入高考总分。,高校考试招生综合改革试点方案,（一）、指导思想和工
3、作原则指导思想：全面贯彻党的教育方针，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要，从有利于促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平出发，实施高校考试招生制度综合改革，构建更加公平公正、科学高效和灵活多样的高校考试招生制度。工作原则：遵循教育规律和人才成长规律，把促进学生健康成长和全面而有个性的发展作为改革着力点，深入推进素质教育。强化分类考试、综合评价和多元录取机制，增加学生的选择性，分散学生的考试压力。加强政府宏观管理，健全社会监督机制，确保高校考试招生公平公正。,（二）、基本内容,外语“一考两用”，考试范围和要求由教育部考试中心规定，成绩既用于评定学业水平等级又用于高考。,1.成绩呈
4、现：考生各科成绩按等级赋分，以当次高中学考合格成绩为赋分前提，高中学考不合格不赋分，起点赋分40分，满分100分，共分21个等级，每个等级分差为3分。2.等级划定。以各科“必考题70分+加试题30分”卷面得分为依据，按最接近的累计比例划定等级，其中第21等级比例不超过1%。3.成绩使用。符合高考报考条件的考生，在有效期内自主确定所选科目的一次成绩记入高考总成绩。考生成绩由本人通过浙江省教育考试网查询。,具体等级比例和赋分值：,理 解：选考科目会出现两个分数，一个是卷面分，一个是等级赋分。卷面分不会被直接使用，而是将作为等级赋分的依据以各科“必考题70分+加试题30分”卷面得分为依据，按比例划定
5、等级，再根据等级换算计分，由此产生的等级赋分，用作最后的高考成绩。等级赋分40分起步，总共有21个等级，每个等级分差为3分。第一等级，赋分为100分，以此类推。当然也有例外，高中学考不合格不赋分，即必考题成绩不及格，将不能拿到赋分。在各科学考“必考题”成绩合格的基础上，假如学生必考题和加试题的卷面总成绩能排进当次考试的前1%，就进入“第一等级”，拿到赋分100分。换句话说，今后每一门选考科目的每次考试，都有1%的学生会拿满分。接下来，能拿97分的学生有2%，拿94分的学生有3%拿40分的学生，即第21等级的比例，不超过1%。举例来说，某考生物理必考题考了65分，加试题考了25分，卷面总分90分
6、，但是排名在当次考试的前1%。那么按等级赋分计入高考总分时，他就是100分，若当次考试的排名只在10%15%间，则他就是88分。因为今后选考科目最多能报考2次，所以从理论上讲，将来在同一年参加高考的学生当中，各满分的概率很可能会在1%以上。,学考各科考试日程安排,1.考试范围：除外语外，其余科目只考必修内容。“浙江省普通高中学业水平考试标准”，规定各科考试具体范围和要求。2.考试形式：考试采用笔试，外语含听力考试，技术及外语科目待条件具备时实行机考。3.考试时间：语文、数学各80分钟，外语120分钟，思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术各60分钟。4.日程安排：考试一年安排两次，分别在
7、4月和10月进行。4月开考除外语以外科目，10月开考全部科目，外语另一次考试安排在6月统一高考期间进行（注：4月考试不设外语科目）。,学考成绩评定1.卷面分值：语文、数学各100分，外语150分，思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术各70分。2.评卷组织：评卷由省教育考试院统一组织。3.成绩呈现：高中学考成绩采用等级制，设A、B、C、D、E5个等级，E为不合格。以卷面得分为依据，A、B、C等按15%、30%、30%最接近的累计比例划定，E等比例不超过5%。经批准设立的内高班、内职班学生成绩等级单独划定。考生成绩等级提供给考生所在学校，考生可通过浙江省教育考试院网站自行查询。4.等级认定
8、：由外省转入、赴境外学习交流后回校、应征入伍、被大学提前录取的普通高中学生，未参加考试科目需认定成绩等级的，按我厅有关文件执行。,选考各科考试日程安排,1、考试内容。各科在学考“必考题”基础上增加“加试题”，“加试题”考试内容为高中课程的必修和选修内容。具体考试范围和要求由省教育考试院根据国家颁布的普通高中课程标准和浙江省普通高中学科教学指导意见制定。2、报考办法。实行网上报名。每生限选考3门，选考科目在首次报考该科目时确定。每科最多报考2次。成绩2年有效。3.考试时间。一年安排两次，分别在4月和10月与高中学考同期进行。各科考试时间在同科目高中学考基础上各加长30分钟，各为90分钟。,普高有
9、3种招生方式 1.统一高考招生 2.三位一体招生 3.高职提前招生,高职提前招生,实行考试自主报考，普通高职学生以高中学考成绩为基本依据，中职学生以全省统一的职业技能考试成绩为基本依据。高校根据规定确定报考条件、选拔评价办法和录取规则，在招生简章中公布，高校对考生文化素养和职业适应性教学综合评价，择优录取。考生可报考多所高校，并可被多所高校录取，考生选择确定1所录取普通高校。,（一）新高考对学校的冲击,三、选课 分层 走班,1.省厅规定的“必修”“限定选修”与“自主选修”的课时比。,2.选科对教师配备要求。“7选3”学科学习人数的不确定性导致相关学科教师用量的“潮汐”现象“语数外”学科周课时数
10、的“阶梯”现象,3.教学计划如何最优化，让学生在确定“选考”科目前，尽可能对多科目学习有所体验。但又不能高一时11门科目全开（这样既不符合教育规律，也不符合学生的认知规律）。,为均衡课业负担和学考密度，将所有“选考”科目的第一次学考以及外语的第一次考试，是否设定在高三（上）10月份；而“必考”科目的第一次学考时间是否提前，但不同学科时间各异，学科课时数与之相匹配。,5.学生是否参加第二次学考以及参加第二次学考的时间，完全由学生自主决定（若有需要备课组及教师须做指导）。,4.各学考时段，首考科目数的相对均衡。,选课：学生根据自己的兴趣和特长在政、历、地、理、化、生、技术7门课程选出3门学科进行学
11、习和考试。,（二）学校的新举措,分层：学生根据自己的高考目标进行“7门课程选出3门”后，学校就对学生进行分学科、分层次教学。,走班：行政班教学班1.行政班：相对固定的班级，有学校专门指定的班主任。像目前的各个班级就是一个个的行政班。2.教学班：“7选3”后，学生到指定的班级，学习自己选定的3门学科，其中被指定的班级就是教学班。,我校3年学考、选考的时间安排表：,注：生物学科视教师情况高一下考虑开课。由于全国社会化考试词汇量达到3500，高于我省2015、16年高考2800单词要求，增加了选修模块数量，不得不从高二开始增加英语课时（前二年总课时超语、数）。,考试时间决定排课时间节点的变化：开学初
12、10月 4月期末,总体思路,统筹规划、试点先行、分步实施、有序推进，在动态、可持续的过程中探索适应性模式。,时 间 表,计划在高一下进行分层走班。,适应新高考的整体设计,选课走班尊重选择，探索科学高效管理,路 线 图,高一下始设置生涯教育专题课，开展生涯规划指导。必修课程在高一下进行“分层走班”，高二高三进一步开展“选择分类，水平分层”走班教学；选修课程开展“分类走班”个性化教学。,选择理念,尊重学生自主选择权是一道底线。学生自主选择是一种权利，也是一种责任。,分类分层依据（分层动态流动）,学生意愿,中考成绩,高中测评成绩,导师建议、家长建议,学生学力与潜能,高一下学期分层标准正在年级组征求意
13、见中，在明确后会及时告知家长,教学班与行政班双轨而行，将出台多项制度,反馈单制度,走班管理:优化制度和落实规范,导师负责制,年段督查制,学生顾问制,走班候课制,全员德育制,值课班长制,学生需要在高一结束时，对选考科目做出的选择，决定了他今后可以就读的大学专业，也在很大程度上决定了他今后从事职业的方向。因此在高一时同学们必须了解高中各门课程、了解自己的职业性向、了解高校专业分类及招考信息（年后会出台相关政策）；家长要重点关注并收集本科专业分类及高校招考信息、帮助孩子正确了解自己，家长和同学一起共同教学人生规划，选定选考科目（一经选定不许更改）。举例说明：专业划分专业介绍（课程设置）就业招生要求科目,四、期待家长的参与和行动,期待有效汇聚家校合力,支持学校的管理 配合教师的工作多与学校沟通 多提积极建议 家校合力 师生同心 迎接课改 争创辉煌,为了您的孩子，同时也为了我们的学生请各位家长,感谢各位家长耐心聆听！,
