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程序中的对象教学反思对于初二的学生，经过第册第章的学习，对信息技术课程的学习已经形成了习惯，熟悉常见的应用软件和常规的教学环境，为进一步学习计算机程序设计打下了一定的基础。但由于程序设计本身的教学内容条理性、实践性、综合性强、需要学习者有较强的动手能力、逻辑思维能力并掌握程序设计的语言、熟悉问题的相关的背景知识，因此，就般学生而言，学习的难度仍然很大，教师的引导、启发、点拨作用尤其重要。利用“易学”教学辅助软件，目的通过该软件数据统计更直观、快速地检测学生对本节课基础知识的掌握程度，同时竞答形式也提高学生积极性，提高学生记忆效率，巩固知识。
