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1、寻找新冠疫情抗疫英雄主题班会设计说课稿寻抗疫英雄脚步，树少年责任担当大家好!我的班会课主题为“寻抗疫英雄脚步,树少年责任担当”。一、说活动背景、主题新冠疫情的不断来袭，给我们的生活、学习带来了极大的影响,在全民抗疫的行动中，一个个逆行者，舍小家为大家，奋斗在抗疫一线。在这场没有硝烟的战场上，人人都是作战者，作为一名小学生也应担负起自己的防疫责任。所以，我以疫情为切入点，围绕“寻抗疫英雄脚步，树少年责任担当”鼓励学生从小树立远大理想，努力成为能够担负民族复兴大任的时代新人。二、说活动目标、准备工作基于此，我制定了如下活动目标：（课件出示）1 .搜集身边抗击疫情各行各业的典范，培养关心国家大事、了
2、解身边小事的习惯。2 .了解抗击疫情先进人物故事，认识到爱国从小事做起，英雄就在我们身边。3 .在抗击疫情的非常时期，把新闻中、生活中看到的、听到的表达出来，学习无名英雄的无畏精神，成为爱民爱国的中华好少年。前期准备工作：（课件出示）第一小组收集最近全国及焦作的疫情变化、逆行者的图片资料,学唱抗疫版歌曲为了谁。第二小组搜集身边各行各业的普通人抗疫的资料，讲述抗疫英雄的故事。第三小组搜集关于责任、英雄的名言，学做抗疫手语操燎原四方。第四小组排练情景剧今天天气很不错。三、说活动过程下面我重点说本次活动过程：（课件出示）环节一：了解疫情，走近英雄这一环节，我设计了这样几个活动：首先，第一小组交流当前
3、焦作乃至全国疫情动态，并播放新闻片段，让学生感受疫情带给我们不同程度的影响。紧接着，由小组分享抗疫歌曲为了谁，同时课件播放MV,让同学们看到在抗击疫情的非常时期，生活中有名或无名的英雄是如何奋战在抗疫一线的，拉近学生和抗疫英雄的距离，敬佩之情油然而生。这样设计，能很快将学生的目光带入生活，聚焦人物,烘托氛围，激发情感。环节二：寻找英雄，诠释英雄这一环节，以讲述身边真实的抗疫故事为载体，激发学生对抗疫英雄的敬佩之情。学生交流的有钟南山爷爷、李兰娟奶奶等这样知名英雄的事迹,也有奋战在抗疫一线的爸爸妈妈、亲朋好友的真实故事。此时我适时播放班里王子恒妈妈在一线抗疫的视频。通过这些感人的故事，我引导学生
4、思考：此时此刻，你想到了什么？谁是你心中的英雄?由此，老师引导对英雄的全面理解这样设计，巧妙地引导学生重新审视英雄的含义，学习他们身上的大无畏精神，把家国情怀的种子埋在学生心里。环节三：为您点赞，致敬英雄第三小组同学交流关于英雄或者责任的名言，送给自己心中的英雄。目的在于引导其他同学用自己喜欢的方式表达对英雄的敬意！然后，在我和我的祖国背景音乐的氛围中，请学生或者制作一张祝福卡，或制作一张画像，或展示一段感恩手语操，以自己喜欢的方式致敬英雄。环节四：勇担责任，学习英雄通过以上环节，英雄的敬意、家国的情怀已经扎根于学生心中。我追问：大家如何践行一个小公民在抗疫时期的责任呢？第四小组的同学表演情景
5、剧：今天天气真不错。大家交流讨论:小明同学做的对不对？错在哪里？然后我抛出问题：在防控疫情时期，我们如何做一个有担当有责任的中华好少年呢？由此引发学生深入讨论。目的在于引导学生做好自己应有的防疫坚守。活动进行到这里，小班长带领做抗疫手语操燎原四方，我带领学生进行庄严宣誓：抗击疫情，从我做起；带好口罩，勤洗双手；适量锻炼，科学居家；快乐学习，感恩英雄；爱民爱国，你我传承。焦作加油！中国加油！通过宣誓仪式，让学生明白对自己、对他人、对社会都要负起责任。当然，班会课不能只停留于现场的感动呼号，更要让学生在生活中有所行动，所以我还设计了以下生活延伸活动：1 .多渠道继续寻找身边默默奉献的抗疫英雄，为再次交流学习做好准备。2 .利用快板、手抄报、手语操等形式，用自己的力量进行抗疫知识宣传。四、说班会成效及反思本节班会课在以上四个环节中，通过抗疫歌曲、情景剧表演、宣誓等多种形式，引导学生关心国家大事，关注身边小事，了解抗击疫情中各行各业奋战在一线的逆行者，学习英雄身上的无畏精神和家国情怀，使学生成为有责任、有担当的中华好少年！谢谢大家，我的展示就到这里。
