中学校本课程《中国象棋》 .ppt

上传人:文库蛋蛋多 文档编号:2880094 上传时间:2023-02-28 格式:PPT 页数:31 大小:2.46MB
返回 下载 相关 举报
中学校本课程《中国象棋》 .ppt_第1页
第1页 / 共31页
中学校本课程《中国象棋》 .ppt_第2页
第2页 / 共31页
中学校本课程《中国象棋》 .ppt_第3页
第3页 / 共31页
中学校本课程《中国象棋》 .ppt_第4页
第4页 / 共31页
中学校本课程《中国象棋》 .ppt_第5页
第5页 / 共31页
点击查看更多>>
资源描述

《中学校本课程《中国象棋》 .ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中学校本课程《中国象棋》 .ppt(31页珍藏版)》请在三一办公上搜索。

1、中国象棋,授课教师:,校本课程,象棋小测试,、中国象棋定型于那个朝代?()A汉朝 B.唐朝 C.宋朝 D.明朝、象棋有几个兵种?(同种走法的算一个兵种)()A.个 B.个 C.个 D.个、正式比赛红方先走还是黑方先走?()A.黑方 B.红方 C.猜先 D.谁走都行4、以下哪一种属于“禁止着法”?()A长兑 B.长献 C.长拦 D.长将5、获得中国象棋全国冠军最多的是谁?()A胡荣华 B.柳大华 C.吕钦 D.许银川,C,C,B,D,A,第一章 象棋入门基础(2课时),一、了解象棋的起源与发展二、认识棋盘、棋子三、基本术语和规则简介四、如何提高棋艺五、课程安排,一、起源于传说时代的神农氏,如元念

2、常佛祖历代通载说:神农以日用星辰为象,唐相国牛僧孺用车、马、士、卒加 代之为机矣。二、起源于传说时代的黄帝,如北宋晃补之广象戏格序说:象戏兵戏也,黄帝之 战驱猛兽以为阵;象,兽之雄也,故戏兵以象戏名之。,中国象棋的起源和发展,三、起源于周武王伐纣时,明谢在杭五杂俎说:象戏,相传为周武伐纣时作,即 不然,亦战国兵家者之流,盖彼时犹重车战也 四、起源于战国之时,潜居类书说:“雍门周谓孟尝君:足下燕君,则斗象棋,亦战国之事也。盖战国用兵,故时人用战争之象为棋势也”五、起源于北周武帝时,太平御览说:周武帝造象戏“明罗颀物源说:”周武帝 作象棋“。,中国象棋的起源和发展,象棋于北宋末定型成近代模式:32

3、枚棋子,有河界的棋盘,将在九宫之中等等。南宋时期,象棋家澈户晓,成为流行极为广泛的棋艺活动。李清照、刘克庄等文学家,洪遵、文天祥等政治家,都嗜好下象棋。宫廷设的棋待诏中,象棋手占一半以上。民间有称为棋师的专业者和专制象棋子和象棋盘的手工业者。南宋还出现了洪迈的棋经论、叶茂卿的象棋神机集、陈元靓的事林广记等多种象棋著述。元明清时期,象棋继续在民间流行,技术水平不断得以提高,出现了多部总结性的理论专著,其中最为重要的有梦入神机、金鹏十八变、桔中秘、适情雅趣、梅花谱、竹香斋 象棋谱等。,中国象棋的起源和发展,新中国建立之后,象棋进入了一个崭新的发展阶段。1956年,象棋被为国家体育项目。以后,几乎每

4、年都举行全国性的比赛。1962年成立了中华全国体育总会的下属组织中国象棋协会,各地相应建立了下属协会机构。40多年来,由于群众性棋类活动和比赛的推动,象棋棋艺水平提高得很快,优秀棋手不断涌现,其中以杨官磷、胡荣华、柳大华、赵国荣、李来群、吕钦、许银川等最为著名。象棋如今在我国有着广泛和深厚的群众基础,无论城市或乡村,无论哪一阶层,都有许多象棋爱好者,作为最广泛的一项文体活动,中国的象棋爱好者约一亿左右。,中国象棋的起源和发展,棋盘,九宫,九宫,兵 线,卒 线,中线,肋道,肋道,【河界】棋盘中间未画直线的空白地带称为“河界”,构成河界的两条横线即为“河界线”。【中线】棋盘中第五条直线。是有关将、

5、帅安危的生命线,亦为双方必争的战略要点。对局时,须力争控制该线,使之不被对方棋子侵入或牵制。【肋道】也称“两肋线”。棋盘中的第四、第六条直线。因在中线将位左右,形似人体的两肋,故名。均为对局双方攻守的要道线,控制肋道,应以对方上士的动向为进攻目标。【兵线】也称“卒林”。棋盘中靠近河界线的第一条横线,供双方置兵、卒。兵、卒有巩固阵地、绊马阻子的作用,已方棋子如能占据对方的兵线,就能予对方以压力和威胁。,棋子,中国象棋一方各有7个兵种,16个棋子,双方合计32个棋子。,象棋各兵种价值比较,过河界后,9,4,2,1,2,炮开局及中局4.5 马残局4.5,链接:中国象棋棋子的走法和吃法,车的走法,车走

6、直线,走法与吃法相同。,车的走法,车走直线,走法与吃法相同。如图红车能吃右边的黑马和下方的黑炮,但被红炮阻隔不能吃左边的黑马。,一车十子寒,马的走法,“马”的走法是直线一格然后斜前方一格。俗称“日”字。,马的走法,如果直线格上有棋子,则马就不能往这个方向行走,此情况俗称别马腿。如图,马不能走到黄色圈的位置。,马忌戌边,炮的走法,“炮”走直线,格数不限。,棋子的走法,炮要隔一个子(俗称炮架)才能吃对方的棋子。如图,红炮能吃右边的黑卒和前方的黑马。但不能吃左边的马。,有炮需留他家士,兵的走法,“兵”在未过河前只能往前走,过河后可往左或往右走,每次只能走一格,不论是否过河,兵都不能往后走。“兵”的吃

7、法与走法相同。,老兵无用,象的走法,“象”走“田”字,但不能过河;若“田”字中心有棋子,则象无法走动,此情况俗称堵象眼。“象”的吃法与走法相同。如图,相无法走到 处。,缺象怕炮,士的走法,“士”走斜线,每次一格,被限制在帅(将)的旁边,俗称九宫(图中红线围着的正方形)吃法与走法相同。,九宫,缺士怕车,棋子的走法,九宫,“帅”或“将”的活动范围局限在九宫之中,走直线,每次一格,吃法与走法相同。,御驾亲征,基本规则,一、当棋局中出现一下情况判负,对方取胜:1、帅(将)被“将死”另一方走一步棋之后试图吃掉一方的帅(将),但该方的帅(将)却不能躲避;2、困毙轮到一方行棋,但按规定,己方无棋可走;3、由

8、于子力悬殊,继续抵抗毫无意义的主动认输;4、禁着不变(即长捉、长将、长杀、或一将一要杀、一将一捉)的一方通常判负;5、行棋违规(摸子走子、落子无悔)、超时等情况判负。二、当棋局中出现一下情况作和:1、双方理论上无法取胜的简单局面;2、符合“六十回合规定”从任意一步开始,六十回合内双方均无损失一子;3、一方提和,另一方同意和棋;4、长跟、长兑、长拦、长献、一捉一闲、或一将一闲,循环三回合后可判和。链接:象棋规则,将 下一步准备吃掉对方将帅的着法。杀 凡是走子企图在下一步照将或连续照将,并可将死对方者,称为杀。捉 凡是走子后能够造成在下一步吃掉对方某个无根子,称为捉。兑 凡是走子可与同等子力互相吃

9、去者称为兑。拦 走子阻挡对方棋子活动,不具备攻击作用者,称为拦。有根子 凡是有自己其它棋子保护的子力,称为有根子,否则称为无根子。,基本术语,【棋谱】用图和文字记述棋局的书籍。按所记述的棋局排演,可参考吸收其着法,或探讨研究名手的棋艺风格。【先手】有二义:1、也称“先走”。开局时的先走者。2、也称“得先”。棋局形势中的主动者。【后手】有二义:1、开局时后者。2、也称“失先”、“落后”。棋局形势中的被动者。【均势】也称“并先”。指对局中双方局势均衡,兵力相等。,基本术语,【着】对局中轮到走棋的一方,把某个棋从一个交叉点走到另一个交叉点,或吃掉对方的棋子而占领其交叉点,即为走了一着。【回合】对局中

10、,双方各走一着,称为一个回合。【闲着】也称“停着”。术语。一种适宜于对局相持阶段的着法。走子不起进攻作用,目的在于等待时机。【强子】指车、马、炮等战斗力较强的各类子。兵、卒须视形势而定,一般以过河界的为强,在自界的为弱。,基本术语,【吃子】术语。对局中,轮到走棋的一方,把某一棋子从棋盘的这一交叉点走到另一交叉点而吃掉对方棋子,并占领后一交叉点,称为“吃子”。【弃子】术语。对局中,舍弃某一子,称为“弃子”。常作为一种战术。主动而有计划的弃子,可得先而占优势或攻主局。【胜势】术语。对局中,局势大体已定,于胜利在望一方,称为“胜势”。【绝杀】术语。指对局,下一着要将死,而对方又无法解救。,基本术语,

11、【入局】一般指攻入对方阵地而能构成杀局的着法。常见于中局阶段,多数为“弃子入局”。【例胜】实用残局结尾时,攻方可以必胜守方,称为“例胜”。【例和】实用残局结尾时,守方对攻方可以弈成必和的棋势,称为“例和”。【巧胜】指实用残局结尾时,由于守方未能及时弈成例和的棋势,被攻方乘机取胜,称为“巧胜”。,棋谱的记录方法,记谱基本形式:兵种+数字+动作+数字 如:炮二平五(红方用中文小写数字)马 8 进 7(黑方用阿拉伯数字)特殊情况下记谱形式(一条线上有同一方两个相同的兵种)前(后)+兵种+动作+数字 如:前车平二 动作有:进、退、平,如何提高棋艺,对于初学者来说,应该先学什么,再学什么?学习什么最有实

12、效?怎样学效果最好?这些问题想必是最为关心也是迫切需要了解的。,初学阶段,大致了解象棋的发展史,学习并掌握棋子的走法、吃子、胜负和的判定、行棋记录、简单规则和基本常识。学习象棋的基本杀法和较简明浅显的残局例胜例和基本定式,了解杀王和残局的推理分析方法和技巧。由中局杀法入手,学习中局的战略战术,进而了解中局的战术原则等基本理论。了解布局种类,有步骤有选择地学习常见布局基本变化,了解布局基本理论、基本战术以及实用的杀法。观摩或打谱学习名手对局,并通过对局评注和分析,学习名手战略战术的运用。结合所学布局,适当穿插进行实战练习,形式主要有车轮战、一对一模拟比赛或多局对抗赛等等,了解比赛形式和要求。有条件的要适当安排计时比赛,体会实战并做好记录,逐步练习复盘能力。,巩固提高阶段,深入学习稍复杂的杀法,以独立猜解古谱胜局为主,逐步锻炼心算能力;学习并整理实战杀局,熟悉做杀条件和攻杀次序,培养杀棋感觉。进一步深入学习残局,以小专题研究的形式学习稍复杂且实用的例胜例和定式,适当学习名手实战残局,逐步系统化。根据自身特点、条件和喜好,有选择地系统学习三至五种先手和后手布局类型,由模仿逐步过渡到形成独自的布局体系,并深入了解布局特点、布阵原理和常见的实用战术。,链接:象棋巫师软件下载,课程安排,

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 建筑/施工/环境 > 项目建议


备案号:宁ICP备20000045号-2

经营许可证:宁B2-20210002

宁公网安备 64010402000987号