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1、新目标英语八年级下册Unit 6 How long have you been collecting shells?Section B 1a-2c教 学 反 思通过这堂英语课的教学，学生在轻松愉快的氛围中熟练掌握了本课重点词汇，在教师创设的多种活动中大量运用了目标语言，达到了语言交际的目的，也提升了学生听说英语的能力，较顺利地完成了本课教学设计的各项课堂活动。认真反思整个教学过程，我认为以下几点对完成教学目标起到了很好的推进作用，今后我要不断思考挖掘，以求今后更好地提高自己英语教学水平和能力：一、课堂导入具有艺术性。通过展示学生们自己各式各样的笔，引出收集物品的这一爱好，吸引了学生的学习兴趣，
2、使学生能乐于参与本课的语言实践，成功地导入了本课，有效抓住了学生的注意力。二、教学设计充分体现了“以学生为主体”的教学理念。整个课堂活动都紧紧围绕学生展开，遵循学生的认知规律，采用同桌互动、师生互动、兵教兵等多种形式，以培养学生能力为最终目的展开教学，充分发挥了学生在课堂活动中的主体地位。待添加的隐藏文字内容2三、注重师生间的情感交流。从进入课堂活动的那刻起，我就以亲和的教态使学生很快进入轻松愉悦的学习状态，带领学生去感受学习知识的快乐感和成就感。在随后展开的多种教学活动中，我不断运用语言、表情、动作等多种形式及时肯定了学生的进步和表现，传递了我对他们学习新知识的肯定和认可，树立了学生学习英语
3、的自信心。四、以教材为蓝本，注重学生能力的全面提升。整个课堂活动的设计都围绕学生的能力提升展开。由引入部分的谈论收藏，逐步提升到1b活动的讲述收藏，由2a、2b的听力训练，逐步提升到口语训练，由问答活动到描述活动，为提高学生的写作能力打好了坚实的基础，活动设置由易到难，由浅入深，使学生的知识得到了沉淀，能力得到了提升，遵循了学生循序渐进的认知规律，每项活动目标明确，且注重随时检验学生的活动效果。在教学过程中我感觉还有一些值得思考和改进的地方：一、如何更有效地消除学生的紧张心理，使其更轻松地投入课堂，与老师积极互动，快乐学习？二、在课堂活动中，个别学生由于本身水平或胆怯心理而不能积极参与，教师应如何辅导和帮助，使每一位学生都有进步也是我今后教学的努力方向。三、在运用现在完成进行时态描述表格信息时，进行了大量的语言实践，大多数学生在老师引导下能很好地描述，个别学生的问题不能很好地被发现，如果课堂再进行一个笔头描述训练，学习效果还会更好些。
