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1、2012年度辅导员工作述职报告,汇报人：,2012年12月13日,1,2,3,年级工作,专项工作,特色工作,目 录,基本数据,年级工作,09级基本情况,09级共有四个专业七个班，有学生263名，其中女生16名。省级优秀毕业生8名，校级优秀毕业生53名。,09级毕业生初次就业率98.86%，专升本同学23名。,09级毕业生在安全，有序情况下，顺利离校,离校工作,就业情况,LOGO,年级工作,基本数据,12级基本情况,12级共有5个专业9个班，有学生338名，其中女生19名。,12级学生共有贫困生62名，单亲或孤儿的8名，其中受各类资助学生56名。,12级学生成长成才课内容丰富多彩。,成长成才课,
2、助困情况,专项工作,LOGO,88名同学被列入入党积极分子，41名同学被发展为共产党党员。,党建工作,2012年我院无重大安全事件发生。,安全稳定,7个班级被评为学风优良班，1个班级被评为学风特优班。,班风考核,2012年我院被评为军训优秀连队。,军训工作,军训 工作,党建工作,班风 考核,安全 稳定,专项 工作,特色工作：进一步加强家校联系，共同培养学生,对大学思想政治工作中，人们关注的一般是学校和学生的各自努力，关注学生家庭参与家校合作教育的很少，或则我们做了肤浅的一部分。在家庭与学校之间形成一段教育真空。博耶曾指出，要在一个不关心教育的“社区之海”建立“优质教育之岛”是完全不可能的。本人
3、也坚持认为，离开家庭教育的学校教育与离开学校教育的家庭教育，都是不完备的教育，当然都不利于大学生的全面健康发展。,家庭对学生的影响 一个人的性格、气质、行为品格的形成首先受到家庭的影响，甚至可以说家庭影响起了决定性的作用。现在的大学生多为独生子女，他们是在家长溺爱、社会娇宠中成长起来的，有相当一部分大学生表现为缺乏生活自理能力，承受挫折能力低，缺乏写作和奉献精神，以自我为中心，缺乏冷静思考，凭感情用事。他们不论在学业、心理、人际交往以及恋爱等方面存在一定的问题。,特色工作：进一步加强家校联系，共同培养学生,目前家校联系主要内容 教学管理和学生管理两个大方面，教学管理中的家校合作具体体现:与家长
4、之间关于学生在校学习态度、学习表现等方面的有效沟通，通过学习成绩单及建立学业预警制度及时让家长了解孩子的学习情况；学生管理中的家校合作主要体现在辅导员与学生家长之间就学生思想动态、在校表现等方面交换意见，及时了解学生的心理健康状况和家庭经济情况，有利于辅导员更加有针对性地开展管理工作，在心理辅导和贫困生管理等方面提高工作的效率。,特色工作：进一步加强家校联系，共同培养学生,目前家校联系存在的问题 子不教、父子过 教不严 师之惰 责任机制不健全，缺乏共同的合作培养意识。组织机制不完善，缺乏有效的沟通平台 合作形式较单一，缺乏灵活多样的合作形式,特色工作：进一步加强家校联系，共同培养学生,机械学院
5、的家校联系 机械学院秉着“心中有学生，心中有学生家长，”的工作理念，进一步扩大了家校联系模式，使家校联系朝着更加有利于学生成长成才方向发展。,特色工作：进一步加强家校联系，共同培养学生,机械学院的家校联系内容和方式 家长参与学校教育 家校合作的新方式“一对一式”“多对多式”,特色工作：进一步加强家校联系，共同培养学生,教育家苏霍姆林斯曾指出：“没有家庭教育的学校和没有学校教育的家庭都不可能造就全面发展的人。”加强德育工作，必须得到家长的配合，才能取得更大的成效，否则就很可能被家长对孩子的溺爱和骄纵抵消，事倍而功半。,特色工作：进一步加强家校联系，共同培养学生,请批评指正，谢谢！,The end,2012年12月13日,
