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1、猜一猜,耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。,大象,嘴象小铲子，脚象小扇子，走路左右摆，不是摆架子。,鸭子,特点,写一个人,写一个（熟悉的）人,写作要求：,特点,善解人意，对男孩尊重、相信和爱护。高尔基对少先队员和蔼可亲，关怀爱护。遇事爱思考，善于提出问题诚实守信，答应别人的事坚决做到。,选材构思,说一说你身边最熟悉的人。,先说说他是谁？再说说他的外貌特点。说说你熟悉的人有什么特点。品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花 最后说说他给你留下了什么印象？,写什么熟悉的人很多，比如：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷
2、爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人；街坊邻居；小店的营业员；班级同学；校长老师；学校的门卫选择其中最熟悉的一个人。,注意：要写这个熟悉的人的一件事情，而不是几件事。首先这件事情是真实的，最好是你亲眼目睹的，然后这件事能够反映他（她）的特点（急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。,取题目：1、可以写写你身边亲人的一件事，比如：爱美的妹妹、严厉的爸爸、爱唠叨的妈妈、赶时髦的奶奶等等。2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：“马虎大王”、爱捣蛋的同桌、书迷、“电脑高手”等等。3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：热心的邻居、热情的营业员、严肃的门卫等等。,怎么写：先可以简单写一写这个熟悉的人
3、的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）。如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等。,然后把记忆中的一件事写出来：在什么地方？什么时候？发生了一件什么事？事情的经过要写具体。在写事的过程中加入人物的表情、动作、语言及心理活动的描写。表情：愁眉苦脸、挤眉弄眼、得意忘形、笑逐言开 动作：笨手笨脚、手忙脚乱 心理活动：美滋滋、甜蜜蜜、惭愧地、伤心地,最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。如：1、我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！2、今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的好孩子。3、她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱笑，我们都很喜欢她。,写作提示取题目：根据你要写的事情取题
4、，题目要小，要具体。比如妹妹买裙、“健忘”的同学、让我透不过气的爸爸，取什么题目？,题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考。我的同桌我的榜样任性的表妹,_的一个人_的 _给我带来_的人夸夸_,怎么写：先可以简单写一写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）。如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等。,然后把记忆中的一件事写出来：在什么地方？什么时候？发生了一件什么事？事情的经过要写具体。在写事的过程中加入人物的表情、动作、语言及心理活动的描写。表情：愁眉苦脸、挤眉弄眼、得意忘形、笑逐言开 动作：笨手笨脚、手忙脚乱 心理活动：美滋滋
5、、甜蜜蜜、惭愧地、伤心地,写作提示取题目：根据你要写的事情取题，题目要小，要具体。比如妹妹买裙、“健忘”的同学、让我透不过气的爸爸，取什么题目？,最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。如：1、我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！2、今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的好孩子。3、她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱笑，我们都很喜欢她。,上学时、课间、节假日、周末学校、家中、教室老师、父母、同学、朋友、亲戚问问题、借东西、完成布置的任务、访友做的事、说的话、发生的矛盾、受到教益成功、失败、和好、难忘的、美好的回忆,写作要点,爱集邮、爱踢球、爱种花,品质：,助人为乐、热爱劳动、工作负责,性格
6、：,兴趣爱好：,倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑,写一个人,写一个（熟悉的）人,（以一件事）写一个（熟悉的）人,写作要求：,特点,例文片段：,说来也巧，“世界杯”足球赛的那一天，从来没有出过毛病的电视机突然没有了图像，爷爷急得像小孩子一样，一个劲儿地按住遥控器，可按了半天还是没有变化。他一会儿看看插座,一会儿弄弄天线，一会儿又使劲地拍打电视，恨不得把电视给砸了。最后，没有办法，只好请修理工来修理，直到电视机修好，爷爷的脸才阴转晴。看着球赛爷爷也没有消停过，他手舞足蹈的，一会儿叫：“快进攻啊！”“啊呀，射门！”一会儿又喊：“快！回来！防守。”“什么玩意儿呀！臭球！”,外貌抓特征，行动要细致，语言要
7、恰当，神态、心理要真实，具体事例一两件，人物如同站眼前。,写作方法顺口溜：,_的一个人 _的 _ 给我带来_的人 夸夸_,同学们，在动笔之前想一想你打算写谁？你想给作文起个什么题目？,你准备写谁？他有什么特点？,列提纲：,2.选择最能体现特点的一件事。,3他对你有什么影响或者你对他有什么看法？,提纲：1、你熟悉的一个人，什么样子的？2、什么时候？在哪里？发生一件什么事？事情过程中出现什么状况？事情结果如何？3、通过这件事对这个熟悉的人的认识？,我的妈妈 我的妈妈，慈祥的脸庞，温柔的眼睛，充满着对我的关心，对我的爱。记得在我上一年级时，有一天，我不但没有读课文，还在语文书里套上漫画书来欺骗妈妈。
8、当妈妈来到我的身边，我就装模作样地读书，等她走开了，我就津津有味地看漫画书。当我看到一个有趣的故事时，便不由自主地笑了，这一下被妈妈发现了，我做好了被挨骂的准备。妈妈来到我的跟前，拿起我的漫画书翻了起来，说：“真是一本有趣的书呢，难怪我的宝宝爱不释手，但你的课文能背下来吗？来背诵第二段给我听听”我的脸涨得通红，我哪能背诵？妈妈,温和地对我说：“趁你年纪小就要养成好习惯，完成功课再看课外书，从低年级就要打好基础。我听了妈妈的话，感到很内疚，眼泪在眼眶里打转。我想我一定要改正缺点，我立即抓紧时间开始读书。作业完成后，妈妈和我一起欣赏漫画书。从此，每当我在学习放松对自己的要求时，每当我遇到困难想逃避
9、时，我就会想起妈妈的话。每当看到妈妈因为我的进步，脸上露出会心的一微笑时，我感到很开心。妈妈对我的爱不仅体现在学习上，在生活上更是无微不至的地关心我。在爱的怀抱中我快乐地成长。,读一读，体会句子标点符号的用法（1）小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停 当。”（2）“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。（3）“你怎么啦？”高尔基不知出了什么事。（4）“是的，”小男孩站起来，鞠了个躬，“请 让我进去吧！”,（说的话放在后面）,（说的话分两部分）,（说的话放在前面）,一是引号里面的话可放在“说”的后面二是可放在“说”的前面三是可以省去“说”字,这五个句子反映了五位伟人在积累、不畏艰险、勇于进取、学习目
10、的、刻苦劳动、读书学习等方面。,1.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。唐韩愈2.读万卷书，行万里路。明董其昌 3.读书百遍，其义自见。西晋董遇 4.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随（放松、马虎）。唐韩愈 5.苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝(p)十日寒。唐胡居仁,1.祖逖“闻鸡起舞”，无论寒暑，不管风雨，这说明它具有怎样的品质？这说明它具有奋发努力、不怕吃苦、坚持不懈的可贵品质。,成语故事闻鸡起舞,祖逖在夜里翻来覆去无法入眠，所考虑的是什么？这说明祖逖是个什么样的人？怎样为国家效力。这说明他胸怀国家，是一个有远大志向和抱负的人。,祖逖后来当上了将军，也打了不少胜仗，得到百姓的拥护和爱戴，这些成就的取得都与他胸怀大志、奋发努力是分不开的。,
