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1、学习材料春夜洛城闻笛(唐李白)谁家玉笛暗飞声。散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。注释洛城：即洛阳，今属河南。玉笛：玉制或锻玉的笛子。玉：指玉石。 玉笛：精美的笛子。暗飞声：声音不知从何处传来。 散入：随着。满：此处作动词用，传遍。 闻：听；听见。折柳：即折杨柳笛曲，“古曲有折杨柳、落梅花。故谪仙春夜洛城闻笛：谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？杜少陵吹笛诗：故园杨柳今摇落，何得愁中曲尽生？王之涣云：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。皆言折柳曲也。”一方面内容多写离情别绪，一方面又暗含一种习俗：人们临别时折柳相赠。柳：暗指“留”。故园：故乡，家乡。 译文夜
2、深人静的时侯，不知从谁家响起了悠扬的长笛声，这美妙悠扬的声音，随着春风弥漫了整个洛阳城。在这静静的黑夜里，忽然听到感人肺腑的折柳曲，有谁不为此勾起怀念故乡的情思啊！简析此诗句描写美妙动听的音乐声，但不是为写音乐的美妙，更不为赞美吹笛者的演技的高超，它是为下文诗人静听笛声，听到“折柳”勾起许多游子的思乡之情伏笔铺垫。第二句，采用夸张手法，极力渲染笛声的悠扬、美妙动听。句“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！”直抒听到“折柳”曲后的思乡之情。此诗抒发了作者客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情，其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛而思乡。全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受，合理运
3、用想象和夸张，感情直率真挚又有余蕴，令人回味无穷。练习资料1默写：（1） ，散人春风满洛城。（李白春夜洛城闻笛）（1分） （2）此夜曲中闻折柳， 。（李白春夜洛城闻笛）（1分）2根据语境，在横线上填入古诗词名句：（1）李白春夜洛城闻笛一诗中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句是： ， 。（2分）（2）李白春夜洛城闻笛一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是 ， 。（2分）（3）诗中能揭示主旨的诗句是 ， 它表达了诗人听到折柳曲后 的感情的思想感情。（3分）3解释下列词语：（3分）散入： 。满： 。 闻： 。4“折柳”和“故园”分别是什么意思？（2分） 5诗中的“闻折柳”是什么意思？这
4、首诗表达了诗人怎样的情感？（3分） 6. 本诗表达了作者怎样的情怀？（分） 7用生动的语言描述诗中“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的画面。（请圈出句中物象）（分） 8“飞”和“暗”用得好，说说它在文中的表达效果是什么？ 9第二句和第四的艺术手法分别是什么？它们的表达效果又是什么？ 练习资料答案1默写：（1） 谁家玉笛暗飞声 ，散人春风满洛城。（李白春夜洛城闻笛）（1分） （2）此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛）（1分）2根据语境，在横线上填入古诗词名句：（1）李白春夜洛城闻笛一诗中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句是： 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城 。 （2）李白
5、春夜洛城闻笛一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （3）诗中能揭示主旨的诗句是此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 ，它表达了诗人听到折柳曲后思念家乡的感情的思想感情。3解释下列词语：（3分）散入：随着。 满：此处作动词用，传遍。 闻：听；听见。4“折柳”和“故园”分别是什么意思？折柳：指折杨柳典调，曲中表达了送别的哀怨感情。故园：指故乡，家乡。5诗中的“闻折柳”是什么意思？这首诗表达了诗人怎样的情感？（3分） 听到折杨柳笛曲（1分，意思对即可）；表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。（2分，意思对即可）6. 本诗表达了作者怎样的情怀？（分）本诗抒发了作者对故
6、乡和亲人的思念眷恋之情。（方法：抓物象：折柳曲+诗眼“故园情”）7用生动的语言描述诗中“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的画面。（请圈出句中物象）（分）在一个春风沉醉的晚上，不知从何而来的一曲低迴呜咽的笛声飘入耳际，曲声随着春风飘扬，传遍洛阳城的每一个角落。8“飞”和“暗”用得好，说说它在文中的表达效果是什么？答：“飞”字写出出乎听众的意料，使无形的声音形象化。“暗”，写出吹笛人吹笛是毫不经意地吹。 9第二句和第四的艺术手法分别是什么？它们的表达效果又是什么？答：第二句的艺术手法是夸张。它的表达效果是：极力渲染夜的静谧、笛声的悠扬动听。第四句的艺术手法是反问。它的表达效果是：加强思乡的感情，有
7、一唱三叹的美学效果。10.赏析“此夜曲中闻折柳”一句。答：“折柳”是全诗的关键：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情，这种思乡之情是从听到“折柳”的笛声引起的。可见，“折柳”是全诗的关键。11古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。诗赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。答：“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧；“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。12朗读前两句，你认为最应该重读的是哪一个词，为什么？（分）示例1：我认为最该重读的是“暗”字。“暗”字，隐隐约约，断断续续的意思，曲
8、声随着春风飘扬，传遍洛城的每一个角落，更体现出作者感触之深，乡思之切。 示例2：我认为最该重读的是“满”字。一个“满”字，遍布的意思，这是作者主观感觉的夸张，体现出作者感触之深，乡思之切。13前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。你是否同意“关键”之说？为什么？（2分）示例：本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。（意对即可。7、8两题是紧密相联的，学生不理解折杨柳词为唐代赠别、乡思名曲就不可能得分，不理解折柳赠别是唐代著名风俗也不可得分。在这里，实际上考的是考生的文化素养和底蕴。）14教材上有岑参的一首诗歌逢入京使：“故园东望路
9、漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”有同学在赏析这首诗歌时将第三句理解为“立刻就会相见了，用不着再写信了”。（1）你觉得这种理解正确吗？为什么？（2分）答：不正确。这种理解，把“马上”本来的意思是“骑着马在路上”（或“骑在马上”）错误地理解为表示“立刻”的时间副词“马上”。把表示“没有”的“无”理解为表示“用不着”的“毋”。此诗后两句的意思是骑着马走在路上突然遇见了入京使者，身边没有纸和笔可以写信，于是就托入京使者带话给自己在京城的家人告诉他们诗人是平安的。（注意区分答案是否能从词和词性、词组等方面进行解说，酌情给分。）（2）诗歌赏析的角度看，那位同学的理解跟整首诗还有哪些
10、方面不相符？（3分）答：这样的理解改变了诗歌表现的诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。这样的理解不符合题意，“逢”的是入京使，而不是与家人相见。这样的理解与诗歌前两句描写的伤心情感不合，既然马上就要与家人见面了，还伤心什么呢？（上述3点，答到1点给2分，答到2点及3点都给3分。）15前人评价说“折柳”二字是全诗的关键，诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意关键之说，为什么？答：它的寓意是惜别怀远的象征。我同意关键之说。只有理解折柳的象征意义才能理解此诗的主题。“柳”在风力的吹动下有循环往复、依恋不舍的姿态，这姿态就象依恋不舍的离人分别时的情态，所以在古典诗歌中，柳，作为写作对象，常用来作为惜别怀远的象征
11、。如诗经里有“惜我往矣，扬柳依依，今我来思，雨雪纷纷”。柳永雨钤霖中的“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”因而，“折柳”曲有惜别怀远的寓意。（或者我不同意关键之说，因为即便不知道“折柳”的寓意，但最后一句直接表达诗人惜别怀远的思想感情很明确。）16此诗写得感人，说说它的感人之处。答：本诗没有详写笛声，而是写由笛声引起的思乡之情，结句“何人”一词，说明爱国思乡人人皆有，爱国思乡之情是崇高的，因而千百年来这首诗感人肺腑。17“插柳”和“折柳”都是我国的民俗，其中“折柳”有三重含义：一表惜别，因杨柳飘悠，似有依恋之情。诗经中“惜我往矣，杨柳依依”和无名氏送别诗中“柳条折尽花飞尽，借问行人归不归”的句子，
12、表示的就是这个意思。二表挽留，因“柳”与“留”谐音，送客以柳枝表示挽留之意。古代离别的时候，往往从路边折柳枝相送，杨柳依依正好借以表达恋恋不舍的心情。折柳几乎就是离别的同义语。汉代文物专著三横黄图上有关“霸桥在长安东，跨水作桥，汉人送客至此桥折柳赠别”的记述和唐代诗人李白春夜洛城闻笛诗中的“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 ”说的即是此意。三表祝愿，因柳遇水土就能生存，“有心栽花花不开，无意插柳柳成荫”，故借此祝愿客人随遇而安。18中国传统吉祥图案中有一幅叫“马上平安”图案，也叫“马报平安”，古代交通不便，家人、行人，久未得书信，但得平安二字，以慰焦虑之情。此图表达时人对亲人或亲朋之良好祝愿。“马上”，匆促之意也。唐诗有“”据名臣言行录记载：“胡安定读书泰山，十年不归，得家书，见平安二字，即投涧中，不复展读。”逢入京使体现“马上平安”的意境诗句是：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
