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中班我会系鞋带了案例： 我会系鞋带了 我班的赵菁小朋友是一个乖巧文静的小姑娘。打从她小班刚进园起，我就对她格外关注。为什么呢？因为其他孩子的脚上经常更换鞋子，而菁菁却差不多每天都穿一双黑色、略带高帮的系鞋带皮鞋。 后来我从她妈妈口中得知，孩子从小就被发现两脚走路时有些“内八字”，走路不太稳。通过儿童医院的专家介绍，孩子穿上了特制的“矫正鞋”，两双鞋轮流换着穿。从此，菁菁就与“黑皮鞋”结伴了。每天午睡起床后，我们两位老师或保育员会帮着孩子穿鞋、系鞋带。 升入中班了，孩子们比以前长得更高了，动手能力方面也有很大的进步。与好几次起床时，我都发现菁菁自己在摆弄鞋带，想试着自己系，可都没能成功。我看在眼里，心中不禁思忖：看来孩子自理能力的愿望很强烈，作为老师应当支持帮助孩子的探索性行为。另外，对于中班幼儿来讲，系鞋带也是他们应当掌握的本领之一。 于是在区角游戏时，我有意引导菁菁到生活区，手把手教她如何系鞋带，先把两端鞋带绳拉直对齐交叉打结变成两个蝴蝶结交叉打结。有了正确的方法引导，菁菁的目的性更明确了，尝试的兴趣更浓厚了。 当然系鞋带光靠在幼儿园几次练习是不够的，还得靠在家里巩固锻炼。菁菁妈妈在家里也给她锻炼的机会。 终于过了不久，我发现菁菁的鞋自己穿好了，虽然鞋带系得有些七歪八扭，但孩子兴奋的神情溢于言表。我们俩都甜甜地笑了！
