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1、初中生怎样修改作文初中生怎样修改作文 七三班 张亚楠 作文修改的宗旨： 玉越琢越美，文越改越精。 作文修改的原则： 多鼓励少批评。 作文修改的方法： 1、学生自改。 2、建立小组互评机制。 3、诵读修改法。 4、类比修改法。 作文修改的过程： 自评 他评 师评 反思 一、文章内容的修改： 内容的修改一般有“读、删、增、改“四种。 读：写完作文后，要像鲁迅先生所说的那样，至少读两遍。如果是平日习作，最好不要马上读。因为你刚刚写完作文，思想里还保持着一种“思维惯性”，挑起毛病来，漏掉的会很多。过了几个小时或者几天，你做完其他事情回过头来读，效果会更好一些。如果是考场上作文，最好也在检查完语文卷子上
2、的其它题目之后来读作文。但是一定要读，如果条件允许，最好是先朗读，像读别人的作文那样去读。通过朗读，你会感觉到自己作文语言“上口不上口”，一般来说，读起来不上口，“别扭”，那一定有毛病。朗读之后还要默读，体会自己的作文的立意、选材、结构、语言各方面的“滋味”，有没有不对味的地方，尽量按照自己的语文水平挑作文的毛病，然后按照下面所说的办法删、增、改。 删：需要删的一般有四种情况。 1、与主题无关,或似与主题有关实则损害主题的内容,应当删除。 2、空洞的议论或抒情也应当删去。 3、内容重复的,哪怕再好,也应删除。 4、开头离题太远或结尾画蛇添足的内容应当删除。 增：需要增的大致有三种情况。 1、能
3、突出或深化主题的要增。 2、内容单薄的,可以增加内容,适当扩展。这样，内容就充实了。 3、记叙文不具体的地方,可增加描写,使之生动。 改：需要改的主要有四种情况。 1、改动不大,就能对明确主题或突出中心有好处的,应当改。 2、上下文脱节或缺乏照应的必须改。 3、记叙文中一个人的过长说话应当改,方法是:可把此人的长篇讲话有条理地分为几层,每层中插一些别人的问话、反应;或加一些他自己的动作、神态,文章就活泼了。 4、议论文中过详的事例论据也应当改。主要方法是删去描写性词句,把长篇叙述概括成简洁的交待。 二、语言的修改： 作文的语言通顺不通顺，有没有病句，是作文合格不合格的重要标准。语言不通顺、病句
4、较多，不仅使别人感到你的作文语言不合格，而且也要影响别人读懂你作文的立意、内容，损失将是成倍的。作文的语言有没有文采，有没有佳句，又是作文优秀不优秀的重要标准。假如你的作文很有文采、里面又有一些叫人称道的好句子，即使内容差一些，也会得高分的。所以修改作文时，一定要注意修改语言。 语言的修改有两个层次： 1、是修改有毛病的字、词、句子； 2、是把字、词、句子改得更有文采。 字和词的修改： 1、字的修改主要是改错别字。 2、修改不正确或不恰当的词。 使用不同词语表达同一语义的问题。 近义词语的使用问题。 如果仅仅修改一个词效果还不够理想，就要考虑增词或者删词。 句子的修改： 句子的修改，主要是修改
5、病句，这是“从零下到零”的修改，还要努力使用一些修辞方法，这是“从零到零上”的修改。语言的毛病还表现在使用一些过长的句子、过多的修饰语，用不好，还不如用平实的语言。 三、修改作文常用的符号： 1、 删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 2、 恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。 3、 对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。 4、 改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。 5、 增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。 6、 重点号：专用于赞美写得好的词、句。 7、 提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。 8、 调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。 9、 起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。 10、并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。 11、缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。 12、前移号：文字前移或顶格。 四、修改作文的步骤： 1、抓“字”。 2、品“词”。 3、读“句”。 4、明“段”。 5、悟“中心、主旨”。 6、辨“修辞”，知作用。 7、研“写作方法”。 8、赏“书写”。 9、写“评语”。
