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1、多媒体视频课堂教学设计方案曹冲称象多媒体视频课堂教学设计方案：曹冲称象 一、教材内容 选自九年义务教育六年制小学语文教科书第五课第二课时。 具体内容如下： 曹操的儿子曹冲才7岁，他站出来，说：“我有个办法，把大象赶到一艘大般上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头，石头有多重，就知道大象有多重”。 曹操微笑着点点头，他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象重量。 二、学生特征分析 1、学生是小学二年级学生。 2、学生当前仍是以形象性思维为主，对抽象的问题难以理解，因此难以直接通过文字去理解曹冲称象的具体方
2、法。 3、学生年龄小，喜欢叙事性强的课文，此课文是讲古时候的故事，学生对课文兴趣是比较深厚的。 4、由于学生生活经验少，对浮力的原理知识知道得甚少。 5、学生已逐步学会多种汉字拆分方法 合 归纳 3、分析教学的重点和难点 形难字：然。 第四节讲曹冲提出称象的办法，这节是课文的重点，也是难点。 四、教学媒体的选择与运用 知 识 点 学习 媒体类水平 型 使用 媒体内容要点 时间 (分) 12个生字 1 资料 来源 媒体在 教学中 的作用 媒体 使用 方式 识记 词卡 购置 复习生字字音 复习巩固 认清字形， 正确码编 议-打-讲评 1 计算机 认知码 沉、线、止、然、量 曹操的儿子曹12 自编
3、黑板 2 自编 显示书写规范 边讲边板演 3 识记 投影 冲7岁 曹操的儿子曹冲才7岁 四个步骤： 大象上船画线 大象上岸 装课后 3 练习2 设疑思辩， 解决问题 设疑-播放-讲评 4 理解 黑板 石头 称石头 石头总重量=大象的重量 2 购置 自编 提供示范 边播放，边讲解 实物模曹冲称象的方型 投影法 5 自制 呈现过程， 解释原理 设疑-演示-讲解 应用 (活动曹冲称象的方复式) 合法 3 购置 创设情境，复述称象的经过 边播放边练讲 板书设计 然 沉 线 止 量 1、大象上船 画线 2、大象上岸 装石头 3、称石头 4、石头总重量=大象的重量 五、形成性练习题的设计 知识点 学习水平 题 目 内 容 组词： 沿线齿默量 1 识记 沉线止然是 抄写：沉、线、止、然、量 识记 3 理解 应用 读一读，打一打，再抄写： 理解 4 把大象赶到船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，等船下沉到画线的地方，称一称船上的石头，石头一共有多重，大象就有多重。 应用 5 把曹冲称象这个故事讲经别人听。 曹操的儿子曹冲7岁。 两个句子的意思有什么不同， 曹操的儿子曹冲才7岁。 两用带点的词造句 分析综现在，如果动物园里有一头大象等着你们去称，你会用什么方法来合 称象？ 六、课堂教学过程设计 (详见流程图)
