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1、小学四年级下册语文园地六教学设计年 班 语文教案设计 总课时：第 76 节 课 题 授课时间 教学目标 重 点 难 点 课前准备 语言园地六 月 日 课 型 主备人 语言园地 课 时 安 排 1 辛红艳 本教案使用人 环节 复习导入 我的发现 日积月累 展示台 1、体会拟人修辞方法在描写动植物的特点时所表达作用。 2、积累描写描写田园乡村的古诗，激发课外阅读兴趣。 3、学习浏览，获取需要的信息，并交流感受。 1、体会拟人修辞方法在描写动植物的特点时所表达作用。 2、积累描写描写田园乡村的古诗，激发课外阅读兴趣。 体会拟人修辞方法在描写动植物的特点时所表达作用。 2、积累描写描写田园乡村的古诗，
2、激发课外阅读兴趣。 教师 多媒体课件 学生 教学过程 集体备课 教师活动 学生活动 预设意图 检查读词语卡中的词语，有选指名读 择听写词语。 听写词语 巩固词语 今天，我们一起来读几个句子， 看你有什么发现。 分角色读读对话 1 读一读，注意加点的部分。 2 看一看，你发现了什么？ 3 组内交流。 读句子，交流这样的句式 4 换一换，将加点的部分换有什么好处 成意思相同或相近的词语，再 读一读，你还会发现什么？ 换一换词语有什么发现 5 试一试，说一个或几个这 样的句子。 1 自由朗读，读准字音。 2 同桌互读，体会诗意。 积累古诗词 3 拓展延伸，搜集整理。 自由朗读 将自己的习作展示在“学习园交流自己读懂的诗句 地”中，请同学们观看、评议。 练习背诵 反映自己农村家的 景象和生 活的文字、画展或照片。 展示交流 培养学生获取需 要的信息能力 语文园地六 我的发现： 日积月累： 板书设计 展示台：
