有关教师读书的演讲稿.docx

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1、有关教师读书的演讲稿读书育人 中华民族自古以来是以礼仪大邦闻名于世，我们的民族从来就有知书达礼的传统美德。“虚席以待”、“程门立雪”、“三顾茅庐”等等以礼相待的成语和典故，在历史上广为传诵，就深刻反映了这一点。读书才能知礼，讲礼，对人彬彬有礼，对他人的尊重，是保持人们正常关系的准则。知礼讲礼的人大多以他人为重，以社会为重。能真诚待人正是一个人高尚情操的表现，是内在优秀品质的外化。读书是提高个人修养的必然途径，是提高自身素质的重要手段之一。 所以今天我在这里主要谈谈读书对教师专业成长的意义。 曾有人这样形容读书：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人

2、生的终点。”我相信阅 古人云：学高为师，德高为范。由此可见，学识与品德是做教师的基本标准。 读书，能改变教师的精神气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断地增长智慧，让自己的教学闪耀着睿智的光彩；读书，能使教师充满生命的激情和智慧的言语，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息；读书，能改变教师的人生，使教师思考人生，把教学变成一种过程、一种动态、一种求索；读书，是教师可贵的生活品质，一种诗意美好的人生境界。 此外，我们除了自己要不断读书，还要培养学生对书的感觉，对书的兴趣，以及读书的正确方法。让他们在书的海洋里学会如何捕捞对自己有益的东西，也只有这样，才不枉我们教书、育人的根本宗旨。 作

3、为一名年轻教师，书籍给了我无穷的力量，我要用这种力量，去改造学生的世界和未来，让我们就在这书的海洋里，勇敢的、执着的、义无反顾的扬帆起航！实现我们共同的理想！ 我的演讲讲完了，谢谢大家！篇二：教师关于读书的演讲稿 读书育人 中华民族自古以来是以礼仪大邦闻名于世，我们的民族从来就有知书达礼的传统美德。“虚席以待”、“程门立雪”、“三顾茅庐”等等以礼相待的成语和典故，在历史上广为传诵，就深刻反映了这一点。读书才能知礼，讲礼，对人彬彬有礼，对他人的尊重，是保持人们正常关系的准则。知礼讲礼的人大多以他人为重，以社会为重。能真诚待人正是一个人高尚情操的表现，是内在优秀品质的外化。读书是提高个人修养的必然

4、途径，是提高自身素质的重要手段之一。 所以今天我在这里主要谈谈读书对教师专业成长的意义。 曾有人这样形容读书：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”我相信阅读对一个人的影响是终生的。在新课改的今天，教师更应该多读书，让读 古人云：学高为师，德高为范。由此可见，学识与品德是做教师的基本标准。 读书，能改变教师的精神气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断地增长智慧，让自己的教学闪耀着睿智的光彩；读书，能使教师充满生命的激情和智慧的言语，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息；读书，能改变教师的人生，使教师思考人生，把教学变成一种过程

5、、一种动态、一种求索；读书，是教师可贵的生活品质，一种诗意美好的人生境界。 此外，我们除了自己要不断读书，还要培养学生对书的感觉，对书的兴趣，以及读书的正确方法。让他们在书的海洋里学会如何捕捞对自己有益的东西，也只有这样，才不枉我们教书、育人的根本宗旨。 作为一名年轻教师，书籍给了我无穷的力量，我要用这种力量，去改造学生的世界和未来，让我们就在这书的海洋里，勇敢的、执着的、义无反顾的扬帆起航！实现我们共同的理想！篇三：教师关于读书的演讲稿 做一个好读书的教书匠 大家好，我是，很荣幸我和在座的各位都有一个共同的特征，那就是我们的职业教师，一个我值得自豪和骄傲的名字。自从我由一名学生变成老师的那一

6、天起，我就在心里问过自己：什么是成为一名优秀教师的最佳途径呢？最初我很困惑，可是经过一段时间的工作，我感到读书在自己工作中的重要性是无可替代的，很荣幸今天有机会和各位交流一下自己的心得，我演讲的题目是做一个好读书的教书匠。 古人云：学高为师，德高为范。由此可见，学识与品德是做教师的基本标准，可是学识与品德又是从哪里来的呢？我认为，较高的知识储备和品德修养不会凭空而至，不读书、不思考、不学习，只满足于照搬教参、照抄教案，满足于人云亦云，满足于得过且过，长此以往，何谈提高学识与品德？我们的教学又会是怎样一种景象？这样的教育又会是怎样一种结果呢？可想而知。因此，我想作为一名教师，一个改造灵魂的教书匠

7、，在读书的问题上应当做到以下三点： 一、 广泛看书，不断完善自身知识储备 科研机构通过调查认为，一名教师在所教授的领域的知识储备与学生所接受的知识量之间的比值达到10:1以上的时候，他的教学效果是最佳的。那么试问？我们又有多少人可以达到或者超过这个比值呢？ 同时，一个人的知识储备不仅仅指专业知识，还有知识的宽 所以，我们应当广泛的阅读书籍，以改善自身在专业和其他 二、 坚持读书，努力提高个人品德修养 培根说：书籍是人类进步的阶梯。之所以这样讲，是因为书 籍可以改变人们对事物的认识，从而提升人的思想境界。我们作为教育工作者，不仅是要教会学生最基本的知识，更重要的是教给他们做人的道理。 对于学生来

8、讲，理不通，学无用。而对于一名教书人来说， 是理不通，教无用。因此，我们应当把读书作为立德的根本条件， 通过读书，改造自己的世界观和人生观，提升自身的道德修养。 学生是老师的一面镜子，有什么样的老师就有什么样的学 生，这一点在学术领域不一定被人们所认同，而在道德方面却表现得尤为突出，既然我们可以引领学生前进的方向，那么我们自己首先应该找好方向，而这方向，正是从读书中来，正是从世界 观和人生观的改造中来，正是从教师道德修养的提升中来。 三、 勤奋教书，全力培养学生技能方法 行是知之始，知是行之成。学习的目的是获得知识，而知识的获得必将促进下一步的学习。我们作为老师，不是为了教书而教书，而是为了教

9、会学生怎样读书而教书。 授人以鱼，不若授人以渔，教授知识固然重要，更重要的是教会学生如何获取知识，我们的学生正处于义务教育阶段，还没用形成独立的人格，教师的作用不言而喻，如何正确引导学生学会学习，形成好的学习习惯和读书方法，比简单的传授知识更为重要。 因此，我们在传授知识的同时，还要培养学生对书的感觉，对书的兴趣，以及读书的正确方法。让他们在书的海洋里学会如何捕捞对自己有益的东西，也只有这样，才不枉我们教书、育人的根本宗旨。 作为一名年轻教师，每当面对学生们渴求知识的目光，我总是感到自己内心中点点的慌张；每当想起孩子们走入课堂的蹒跚脚步，总是希望自己拥有更宽阔的臂膀；每当看到同学们翻开书本那稚

10、嫩的双手，总是暗暗地下决心引领他们走进知识的殿堂。 我是一名普通的教师，一个终日与书本相伴的教书匠，可是我并不感到彷徨，因为书籍给了我无穷的力量，我要用这种力量，去改造学生的世界和未来，让我们就在这书的海洋里，勇敢的、执着的、义无反顾的扬帆起航！ 我的演讲完了，谢谢大家！篇四：青年教师读书演讲稿 青年教师读书演讲稿 尊敬的各位领导、老师： 大家好！我演讲的题目是书香情怀。 “鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”。 读书是快乐的，读书之乐，乐在开阔眼界。眼界有多大，世界就有多大。有的书像陈年佳酿，百读不厌；有的书像品评香茗，先苦后甜。烦恼时读书，清新的墨香伴着花草的芬芳滋润你的心田；失意时读书，忘怀

11、的是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的感叹。桌上打开的是人生，窗外流逝的是岁月，灯下独坐的是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的情怀。动人婉转的曲赋，意境优美的诗词，惊心动魄的小说，形神兼备的散文，都使人如醉如痴；发人深省的教育理论，精彩绝伦的教学案例，顿然醒悟的教育叙事，充满智慧的教学随笔，筑成了我专业成长的一步步阶梯。没有教育专长的教师很难获得职业尊严，也谈不上通过教师生涯获得幸福。 对于我们教师,学习新的知识来面对新的挑战，更是不可忽视的。它能提供我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。读书就成了我们最有利的知识武器，通过书本我们可以充

12、分利用业余时间，也不受空间的限制，方便的学到新的东西，扩展新的思路。 我爱读书，因为书籍可以带领清贫的教师远航。带我们仰望埃及金字塔的灿烂，感受尼加拉大瀑布的震撼，领略万里长城的雄伟，欣赏云岗石窟的精美。 我爱读书，因为不同的书有不同的情志。读史记，体会“风潇潇兮易水寒”的悲壮；读泰戈尔，发现爱竟能让世界如此美好。我曾在红与黑中听到司汤达对腐朽社会的声讨，也曾在平凡的世界中惊叹像少平、少安这样的平凡者的伟大。 沈从文说，读书的关键是学以致用。站在巨人的肩膀上，我们看得更远；用书作垫脚石，我们攀得更高。我用魏书生的“责任包干制”和“心理穿透法”管理自己的班级，使我有了更多的时间读书。读朱永新的新

13、教育之梦，面前仿佛呈现出一幅理想的教育蓝图，促使我以饱满的热情进行理性的思索。读加德纳的多元智能，我明白了因材施教的最终原因。亚米契斯的爱的教育在向我诉说崇高纯真的人性教育的真诚。李吉林老师的情境教育的诗篇使我第一次明白了小学教师的快乐。读李镇西的爱心与教育，我懂得了用教师的心灵赢得学生的心灵、用教师人格塑造学生的人格才是真正的教育。 “三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。”大量地读书，让自己拥有广度，更要具有思想的深度。读书可以开阔视野，激发情感，让我们拒绝平庸；读书可以优化人生层次，提高生存质量，升华人生目标。站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高！让我们挤一点时间

14、给读书；留一点空闲给思考；献一份热情给学习。相信明天的你我，将魅力无限！ 谢谢大家！ 辛安镇第二小学 于 赛 赛篇五：教师读书有感演讲稿 教师读书有感演讲稿 李华东 尊敬的各位领导、老师、同学们： 大家好，我演讲的题目是读书，打造靓丽的人生底色 每当我打开一本本书，那熟悉的愈加醇厚的清香扑面而来，恍惚间，我的世界豁然开朗，鸟语花香，缤纷一片。万分欣喜地携上一本置身学生面前：“同学们，从今天开始，让我们与书相约，与书为伴吧！”明亮的眼睛，高高的欢呼、灿灿的笑脸足以表达千言万语！ 那么，怎样才能使教师具有充实的灵魂和生生不息的精神呢？答案就是读书。只有在读书中不断实践、思考，才能实现教师专业化发展

15、，进而促进教师人生的发展和生命的成长。 人们常说：“校园是知识的摇篮”“校园是培养人才的基地”，而人才基地除了要有好学的学生，更重要的是要有一批师资雄厚的知识传播者和人才培养师。在当前激烈的竞争中， “适者生存”已成为现代人的座右铭。教师更应该以读书为支撑，立足课堂，从从容容播种传道；以读书为信仰，积极坦然、宁静明朗地面对人生；以读书为生活，涵养自己丰富的情感、健全的理性、敏锐的判断以及不竭的创造力，更好地服务于学生的发展；以读书为己任，让自己的生命之树常青，无声地润泽学生，悄悄地葱茏自己。 读书，能改变教师的精神气质和品性。“腹有诗书气自华”，读书，能够使教师不断地增长智慧，让自己的教学闪耀着智慧的光彩；读书，能使教师充满生命的激情和智慧的言语，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息；读书，能改变教师的人生，使教师思考人生，把教学变成一种过程、一种动态、一种求索；读书，是教师可贵的生活品质，一种诗意美好的人生境界。