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1、香港朗文小学英语1A4B教材教学内容香港朗文小学英语1A教材教学内容 教材单元 各种打招呼的方式 第一单元 句子开头和句中人名字询问姓名和年龄 辅音字母c / k、g的发音 学校里不同职务的人的称呼 第二单元 人称代词的用法 向他人介绍自己的朋友或老师 辅音字母m、n的发音 学习用品的名称 描述自己和他人文具用品的数量 have / has的用法 发音 校内设施的名称 第四单元 听懂并正确回应老师的不同指令 辅音字母d、t的发音 身体部位 形容词 第五单元 介绍他人并对他人特征进行描述 元音字母i的短音发音 动物名称 第六单元 指示代词this / that以及表达自己的喜好 元音字母a的短音
2、发音 复数形式these / those的用法 形容词性物主代词的用法 指令性语言 动词和介词的搭配 辅音 字母b、p的名词的单复数形式 is / am / are 的用法 母的大写特殊疑问词的用法 学习内容 语法知识 重难点指数 第三单元 水果名称 第七单元 不定冠词a / an的用法 11-20的数字 There be 句型的用法 辅音字母f、v的发音 香港朗文小学英语1B教材教学内容 教材单元 常见玩具名称 学习内容 语法知识 连词and的用法 It is与They are的用法 复习is / are & have / has 名词所有格 Is this 与Are these的用法 一般
3、疑问句的肯定和否定回答 定冠词the与不定冠词a / an的用法 方位介词in,on,under,near的区别 特殊疑问词where的用法 特殊疑问词How many的用法 代词Some，all的用法 重难点指数 第一单元 对物品的颜色进行描述 元音字母e的短音发音 各类衣服的名称 第二单元 询问和表达某物是某人的 字母s以及字母组合sh的发音 公园里的动植物和各类设施的名称 第三单元 观察并表达物体的位置 元音字母u的短音发音 常见动物园里的动物名称 第四单元 询问并回答关于动物的数量 辅音字母z的发音 常见动作及其现在分词形式 第五单元 现在进行时态 询问并回答某人正在做什么 复习人称代
4、词 辅音字母l、r的发音 更多常见动作及其现在分词形式 第六单元 表达不同人正在做不同的事情 辅音字母w和字母组合wh的发音 感觉、感受类及食品饮料类词汇 巩固复习现在进行时态 复习介词 第七单元 询问他人的感受，并提出建议 元音字母o的短音发音 一般疑问句 Lets句型的用法 香港朗文小学英语2A教材教学内容 教材单元 常见公众地点的名称 学习内容 语法知识 重难点指数 第一单元 祈使句的肯定和否定表达 公共场合标志牌的介绍 动词短语 字母组合ar的发音 发生在公共场合的动词和动词短语 情态动词must / mustnt的用法 公众场合的行为举止要求 介词at，on，in的用法 字母组合a_
5、e的发音 常见食物名称 可数与不可数名词 There be 句型 一般疑问句以及肯定和否定回答 第二单元 第三单元 区分可数与不可数名词 字母j和字母组合ch的发音 更多食品类名称 Do you like./ Would you like.的用法 and / or 的用法 不同商店的名称 Is there引导的一般疑问句第四单元 询问和表达对食品的喜爱 字母组合i_e的发音 第五单元 商场文化以及楼层表达的文化差异 以及回答 序数词 字母组合ea / ee的发音 常见的公共、购物、娱乐等场所名称 第六单元 询问和告知某地点的具体位置 辅音字母c在e/i/y 和 a/o/u前的不同发音 常见的动
6、物名称 更多的方位介词 询问和指明方向 第三人称单数 表示事物特征的形容词 复习have / has的用法 第七单元 对事物的外形和特点进行描述 字母组合o_e的发音 香港朗文小学英语2B教材教学内容 教材单元 日常家务劳动的动词短语 一般现在时 第一单元 第三人称单数的一般疑问句和陈述句 字母组合ay的发音 表示行为规范的单词 第二单元 星期的全称和缩写形式 第三人称单数动词的第三人称单数的肯定句和否定句 一般现在时和现在进行时的区别 学习内容 语法知识 重难点指数 字母组合th的清辅音发音 交通工具名称 第三单元 用不同的特殊疑问词提问 变化规则 复习where / how / what等
7、特殊疑词的用法 区分介词on in by的用法 Do / does 的用法 How many / How的用法 and / or的用法 What do / does .的用法 根据答句写问句 巩固复习方位介词 字母组合tr / dr的发音 职业名称 第四单元 询问和表达家庭成员的职业 字母组合th的浊辅音发音 关于课外活动的动词短语 第五单元 询问和表达日常的活动安排 字母组合cr / gr 的发音 一天中经历的不同活动的动词词组 What / What time的区别 第六单元 询问他人作息与活动的时间安排 字母组合or 的发音，并对比元音o的发音 与季节和天气相关的形容词 第七单元 更多的
8、衣物名称 字母组合oa / ow的发音 香港朗文小学英语3A教材教学内容 教材单元 学习内容 语法知识 重难点指数 介词in的用法 形容词 介词in at的用法 学习月份和日期的表达 第一单元 对节日或活动的时间进行提问并回答 字母组合ir的发音 关于业余爱好的动词和动词短语 第二单元 基数词和序数词 表示不同时间的介词in / on / fromto like + -ing的用法 一般现在时的第三人称 询问和表达个人和他人的业余爱好的 字母组合ng的发音 运动类的动词短语 情态动词can / cant的用法 复习介词的用法 第三单元 询问和表达个人和他人某方面的能力 字母组合oi / oy的
9、发音 户外活动的动词短语 Where & What的用法 want to的用法 巩固复习情态动词、助动词和系动词 常见的零食和点心名称 食物类不可数名词的数量表达 对价格进行提问和回答 How much的用法 字母组合er的发音 日常衣物类名称 百以上的数字表达 How much & How many的区别 Which one(s)的用法 日常生活用品名称 感官动词 it/ them的用法 连词and / or / but的用法 第四单元 询问和表达户外活动意愿 字母组合nt / nd的发音 第五单元 第六单元 选择自己想要的物品 字母组合tr / tw的发音 第七单元 对物品的特征和位置进行
10、 描述 字母组合sm / sw的发音 介词的复习 香港朗文小学英语3B教材教学内容 教材单元 日常生活中应该做和不应该做的事 学习内容 语法知识 重难点指数 第一单元 表达自己对某件事情赞同或反对的态度 字母组合ook的发音 学校各学科的名称 表达自己喜欢的学科和擅长人称代词的主格和宾格在句子中的指代和使用 方位介词 be good at的用法 第二单元 做的事 描述班级中各个同学所坐的位置 字母组合oom的发音 蔬菜和调味料的名称 There be 句型的肯、否定和疑问形式 some / a lot of的区别 any的用法 What do / does的用法 第三单元 询问和表达食物的存在
11、状态 字母y的发音 常见菜肴的英文表达 第四单元 对某种菜的味道进行提问并回答 字母组合all的发音 一些描述简单动作的动词 too / either 的用法 一般过去时态 Be动词am, is, are的过去式 第五单元 描述学校活动内容和结果 字母组合st的发音 一些可以作为礼物的物品名称 规则动词的过去式形式 不规则动词的过去式形式 一般过去时的特殊疑问句第六单元 关于生日主题的对话 字母组合ew的发音 中西方节日名称 形式 人称代词宾格的搭配使用 一般过去时的一般疑问句 第七单元 了解各个节日对应的活动 字母组合gh的发音 What / Where / How many的用法 介词at
12、 on in的区别和用法 香港朗文小学英语4A教材教学内容 教材单元 各类特殊疑问词的不同第一单元 向朋友作自我介绍的基本信息 同学朋友之间外貌特征、性第二单元 相同点和不同点的比较 一些常见食品的名称 第三单元 对食物的口味、价格、受欢迎程度、是否健康等方面进行比较 拓展食物的名称和类别 第四单元 学会礼貌的选择食物及表达食物的口味 第五单元 表示人物性格特征的形容词 选择疑问句 What / Which的用法 形容词的最高级变化规则及运用 不可数名词的数量表达 多音节形容词的比较级 格爱好的对比 关于住址的表达和信封写法的中西方文化差异 形容词的规则比较级变化及运用 用法 学习内容 语法知
13、识 重难点指数 对身边人的性格特征进行描述 业余时间里开展的活动名第六单元 表达各种活动开展的频率 一些表示日常生活行为的第七单元 动词短语 回忆小时候会做的和不会做的事情 学习一些以前的物品和游第八单元 戏名称 将几十年前的生活状况和现在进行对比 频度副词 when引导的时间状语从句 反身代词的意义与用法 Was / there & Did的用法 Anybody / Nobody / Everybody的用法 香港朗文小学英语4B教材教学内容 教材单元 了解卡通电影文化 第一单元 询问对电影的喜欢程度，并对看过的电影进行比较 各类型电视节目名称 第二单元 了解各人群看电视的习惯、类型和原因
14、第三单元 了解香港旅游文化 关于旅游话题的谈论 程度副词 形容词比较级 一般过去式 but / or / both的用法 Why / because的用法 一般将来时态 Will的用法 学习内容 语法知识 难度指数 称 形容词不规则的比较级变化 各类户外设施地点名称 第四单元 准确表达某地点的具体方向和位置 日常饮食与健康 第五单元 就日常饮食份量多少进行描述与比较 健康饮食的要求 第六单元 提供良好的饮食建议，保持身体健康 培养学生良好的生活习惯 第七单元 谈论生活习惯并对他人生活习惯提出建议 培养学生良好的作息习惯 第八单元 谈论做好计划所带来的好结果 walk past / along / across / through的用法 形容词性量词与可数、不可数名词的搭配 限定词的使用 Too much / too many与可数、不可数名词的搭配 频率副词 情态动词 be + going to的意义与用法 will (be) / wont (be)的用法
